VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (02
IV. Đọc bài văn hay
GV trả bài cho học sinh và lấy điểm
GV chọn một số bài văn hay để đọc cho HS tham khảo
4. Củng cố: Khái quát lại những yêu cầu cần đạt được của bài văn NLXH: bố cục, trình bày, diễn đạt...
5. Dặn dò:
- Tiếp tục sửa chữa những lỗi sai trong bài về cả hình thức và nội dung.
- Có kế hoạch tự ôn tập lại toàn bộ lí thuyết văn nghị luận xã hội
- Chuẩn bị tiết 116: Nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
IV. Rút kinh nghiệm
...
...
...
...
Kí duyệt
Ngày soạn : Ngày dạy:
Tiết 116 : Tâp làm văn
NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được những yêu cầu đối với bài văn nghị luận về tác phẩm truyện.
- Cách tạo lập văn bản nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận diện bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện và kĩ năng làm bài nghị luận thuộc dạng này.
- Đưa ra những nhận xét đánh giá về tác phẩm truyện đã học.
3. Thỏi độ: Giáo dục học sinh say mê học tác phẩm truyện, biết nhận xột đỏnh giá nhân vật trong truyện phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội.
4. Năng lực: Phát triển các năng lực như:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác,…
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Lập kế hoạch dạy học, tài liệu, máy chiếu, truyện Lặng Lẽ Sa Pa, phiếu học tập.
2. HS: Nghiên cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động.
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi
động
- Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi B. Hoạt động hình
thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện
( hoặc đoạn trích )
- Đàm thoại, thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.
C. Hoạt động luyện tập
- Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi D. Hoạt động vận
dụng - Đàm thoại, nêu vấn đề và giải quyết vấn
đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Đàm thoại, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động:
Tiến trình hoạt động
HĐ của thầy và trò ND(ghi bảng) A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.
- Kích thích HS tìm hiểu về vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên trong đoạn trích
- Phương pháp: Đóng vai.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
* Nhiệm vụ: HS đóng vai.
* Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi.
* Yêu cầu sản phẩm: một phân cảnh.
* Cách tiến hành:
- Nữ (Cô kỹ sư): Giới thiệu hoàn cảnh chương trình.
- Nam(bác lái xe): Đến tham dự chương trình, tóm tắt cuộc sống của anh thanh niên 1 mình trên đỉnh núi cao trong suốt 4 năm, thèm người quá nên đẩy cây ra giữa đường để trò chuyện với mọi người... GV bắt dẫn vào bài: Nhân vật anh thanh niên có những phẩm chất nào đáng mến? Vì sao em thích vẻ đẹp đó của anh?
Dự kiến trả lời:
Anh thanh niên là người yêu đời, yêu nghề có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc.
Anh thanh niên khiêm tốn.
Anh hiếu khách ...
GV : Đó là những nhận xét đánh giá về nhân vật trong truyện, vậy dựa trên cơ sở nào ta có thể đánh giá về nhân vật trong truyện. Chúng ta sẽ tìm câu trả lời trong tiết học hôm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
* Mục tiêu: HS nắm được những yêu cầu đối với bài văn nghị luận về tác phẩm truyện.
+ Căn cứ để xác định những luận điểm, luận cứ.
* Nhiệm vụ: HS theo dõi bài nghị luận của Quỳnh Tâm trong SGK để trả lời.
* Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, đàm thoại.
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của học sinh.
*Cách thức tiến hành.
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Gọi học sinh đọc văn bản sgk?
GV: Trong một văn bản vấn đề nghị luận là tư tưởng cốt lõi là chủ đề của một bài văn nghị luận.
? Vậy vấn đề nghị luận trong văn bản trên là gì?
- Vấn đề nghị luận: những phẩm chất đức tính tốt đẹp đáng yêu của nhân vật anh thanh niên làm công tác khí