G:
I-Mục tiêu bài học.(như tiết 54) II-Phương tiện thực hiện.
III-Cách thức tiến hành.
IV-Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức.
B-Kiểm tra: kết hợp trong giờ.
C-Bài mới.
1 2
(Bảng phụ)
-Đọc đoạn thơ sau, tìm vần, nhịp thơ
“Cây bên đường, trụi lá đứng tần ngần Khắp xương nhánh chuyển một luồng tê tái Và giữa vườn im, hoa run sợ hãi
Bao nỗi phôi pha, khô héo rụng rời”
(Tiếng gió-Xuân Diệu) +Vần chân liền.
?Tìm vần, nhịp trong đoạn thơ sau?
“Xuân không chỉ ở mùa xuân ba tháng:
Xuân là khi nắng rạng đến tình cờ Chim trên cành há mỏ hát ra thơ Xuân là lúc gió về không định trước Đông đang lạnh bỗng một hôm trở ngược Mây bay đi để hở một khung trời
Thế là xuân. Ngày chỉ ấm hơi hơi Như được nắm một bàn tay son sẻ.
(Xuân không mùa-Xuân Diệu) +Vần chân liền.
?Tìm vần, nhịp trong khổ thơ sau:
“Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi Hỡi con sông đã tắm cả đời tôi
Tôi giữ mãi những mối tình mới mẻ Sông của quê hương sông của tuổi trẻ Sông của miền Nam nước Việt thân yêu Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu
Khi mặt nước chập chờn con cá nhảy Bạn bè tôi túm năm tụm bảy
Bầy chim non bơi lội trên sông...
(Nhớ con sông quê hương-Tế Hanh) -Vần chân liền.
I-Nhận diện thể thơ tám chữ(tiếp theo)
1-Bài tập 1.
-Vần chân liền: tái-hái -Nhịp: 3/5; 3/5; 4/4; 4/4
-Vần chần liền: cờ- thơ; trước- ngược; trời-hơi.
-Nhịp 1/7; 3/5; 3/5; 3/5
2-Bài 2.
-Vần chân liền: tre- hè; loáng-tháng;
trôi- tôi; mẻ-trẻ; yêu- kêu; nhảy- bảy.
-Nhịp thơ: 3/5; 3/5; 3/5; 5/3;4/3;
3/2/3
II-Thêm câu thơ để hoàn thiện khổ thơ tám chữ.
-Đoạn 1:
Nhưng sớm nay tôi chợt đứng sững sờ Phố Hàng Ngang dâu da xoan nở trắng Và mưa rơi, thật dịu dàng, êm lặng ...
(Dâu da xoan-Bế Kiến Quốc)
?Điền thêm câu thơ vào chỗ cuối?
-Đoạn 2.
“Có lẽ nào để tuột khỏi tay em Những trái chín chắt chiu từ đất mẹ Những trái chín lẫn buồn vui tuổi thơ.
...
(Có một đêm như thế mùa xuân-Hoàng Thế Sinh)
-VD:
Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc thế
Sân trường mênh mông nắng cũng mênh mông Khăn quàng tung bay rực rỡ sắc hồng
Xa bạn bè, sao bỗng thấy bâng khuâng.
-VD:
Ta chia tay nhau phượng đỏ đầy trời Nhớ những ngày rộn rã tiếng cười vui Và nhớ những đêm lửa trại tuyệt vời Quây quần bên nhau long lanh lệ rơi -VD:
Con sông quê ru tuổi thơ trong mơ
Giữa những ngày hoàng hôn ngời lến ánh mắt Gặp nhau hồn nhiên, nụ cười rất thật
Để mai ngày thao thức viết thành thơ
*Thảo luận nhóm
-Mỗi nhóm làm 4 câu(chọn 1 trong 3 đề tài trên) -Sau đó gọi từng nhóm đọc, nhận xét, cho điểm.
1-Bài 1.
-Có thể điền 1 trong 3 câu sau
+Sao bâng khuâng trước những cánh...
+Cho một người thơ thẩn ngắm...
+Chợt giật mình nghe ai gọi...
2-Bài 2.
-Có thể điền 1 trong 3 câu sau;
+Những trái có từ ngày...
+Ai hái tặng ai để nhớ...
+Tôi thẫn thờ nắm cành táo...
III-Tập làm thơ theo đề tài (8 chữ) 1-Nhà trường
2-Nhớ bạn.
3-Con sông quê hương.
D-Củng cố:
-GV củng cố kiến thức cơ bản về thể thơ 8 chữ +Số chữ, gieo vần, số câu (không hạn định), đề tài -Cảm xúc cá nhân.
E-Hướng dẫn học bài.
-Mỗi em làm một bài thơ
+Chọn đề tài về mái trường thầy cô hoặc quê hương..
+ Chỉ ra vần, nhịp thơ, số câu, số chữ, số tiếng.
TUẦN 18 -TIẾT 88
Hướng dẫn đọc thêm: NHỮNG ĐỨA TRẺ
(Trích “Thời thơ ấu”- M. GORKI) S:
G:
I-Mục tiêu bài học.
1-Kiến thức.
-HS cảm nhận được niềm xúc động trước tâm hồn trẻ thơ trong trắng, sống thiếu tình thương và hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện của tác giả trong đoạn trích tiểu thuyết tự thuật.
2-Kĩ năng.
-Rèn kĩ năng đọc,kể, phân tích tác phẩm tự sự 3-Thái độ.
-Giáo dục ý thức quý mến bạn bè, lòng yêu mến trân trọng, giúp đỡ chia sẻ với bạn bè trong cuộc sống.
II-Phương tiện thực hiện.
-Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ.
-Trò: vở soạn, vở ghi, sgk.
III-Cách thức tiến hành.
-Đọc phân tích, nêu vấn đề, thảo luận.
IV -Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức.
B-Kiểm tra.
?Tóm tắt “Cố hương” của Lỗ Tấn.
?Phân tích tâm trạng nhân vật tôi trong chuyến về thăm quê lần cuối?
C-Bài mới.
1 2
-GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu: đọc với giọng điệu phù hợp, phát âm chính xác tên các nhân vật.
-HS đọc.
?Kể tóm tắt phần trích?
?Nêu vài nét về tác giả?
-Sinh trưởng trong một gia đình lao động nghèo, mồ côi cha lúc 3 tuổi, ít lâu sau mẹ mất ở với bà ngoại, 10 tuổi tự đi kiếm sống, từng làm nhiều nghề: bới rác, phụ bếp.
-Là người ham học, vừa kiếm sống vừa viết văn rồi trở thành nhà văn lớn.
?Tác phẩm ra đời như thế nào?
-Đây là chương IX của tác phẩm.
-Aliosa là tên gọi thân mật của tác giả hồi còn nhỏ.
I-Đọc-tìm hiểu chú thích.
1-Đọc.
-Kể tóm tắt.
2-Chú thích.
*Tác giả.
-Mac-xim Gorki (1868-1936) là nhà văn lớn của nước Nga.
-Là người có công đầu tiên trong việc xây dựng nền văn học Xô-viết.
-Cách mạng tháng Mười Nga thành công, ông là nhà văn đứng đầu trào lưu văn học vô sản, để lại cho đời một sự nghiệp văn học đồ sộ, là nhà văn kiệt xuất của thế kỉ XX.
*Tác phẩm.
-Những đứa trẻ là chương IX của tác phẩm “Thời thơ ấu” là những trang hồi kí về những năm thơ ấu của
?Em hiểu như thế nào về trượt tuyết?
-Loại xe có bánh di chuyển bằng cách trượt tuyết ở những miền băng giá.
?Chim bạch yến ?
-Loại chim yến lông trắng muốt hót rất hay.
?Xác định kiểu văn bản và PTBĐ?
-Tiểu thuyết tự thuật, tự sự.
?Đoạn trích có thể chia làm mấy phần?
-Bảng phụ: 3 phần.
?Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy?
-Ngôi 1: Aliôsa.
?Em nhận xét gì về ngôi kể này và bố cục của truyện?
-Câu chuyện hồi tưởng được kể theo trình tự thời gian.
?Giữa Aliosa và ba đứa trẻ có hoàn cảnh gì giống nhau?
-Aliosa: bố mất...
?Hoàn cảnh ấy có giúp những đứa trẻ xích lại gần nhau không? tại sao?
-Chúng phải sống trong hoàn cảnh thiếu tình thương yêu của cha mẹ nên chúng đến với nhau một cách tự nhiên như những đứa trẻ sống thiếu tình thương cùng cảnh ngộ.
?Aliosa và ba đứa trẻ chơi với nhau như thế nào? Chúng kể cho nhau nghe về những chuyện gì?
-Tâm sự, kể chuyện cổ tích.
?Chuyện cổ tích có ý nghĩa như thế nào?
?Thái độ của ba đứa trẻ khi nghe Aliosa kể như thế nào?
-Aliosa kể say sưa, hồn nhiên, sôi nổi, ba đứa trẻ ngồi nghe, đấy xúc động. Thằng bé mím chặt môi, phồng má lên, thằng anh đứng chống
Aliosa.
*Chú thích.
II-Tìm hiểu văn bản.
1-Kiểu văn bản và PTBĐ.
-Tiểu thuyết tự thuật, tự sự.
2-Bố cục: 3 phần.
-Từ đầu đến cúi xuống: tình bạn tuổi thơ ấu trong trắng hồn nhiên.
-Tiếp đến nhà tao: tình bạn bị cấm đoán.
-Còn lại: tình bạn vẫn tiếp tục.
3-Phân tích.
a-Aliosa và 3 đứa trẻ.
*Tình bạn nảy sinh.
-Hoàn cảnh:
+Aliosa: bố mất, mẹ đi lấy chồng, thường xuyên bị ông ngoại đánh oan.
+Ba đứa trẻ: mẹ mất, tuy sống trong giàu sang nhưng chẳng sướng gì.
-Câu chuyện giữa 4 đứa trẻ:
+Bàn chuyện bắt chim.
+Tâm sự về hoàn cảnh gia đình.
+Kể cho nhau nghe chuyện cổ tích
=>Những chuyện cổ tích đưa chúng vào thế giới thần tiên, trở lại với thế giới trẻ thơ đáng yêu tinh nghịch.
tay vào đầu gối cúi hẳn người về phía trước.
D-Củng cố.
?Cơ sở nảy sinh tình bạn?
?Trong các tác phẩm văn học Việt Nam củng có tác phẩm nói về thời thơ ấu của một tác giả đó là ai?
-Nguyên Hồng.
E-Hướng dẫn học bài.
-Đọc lại đoạn trích.
-Tóm tắt vào vở đoạn trích(15 dòng) -Tìm chủ đề của truyện.
-Giờ sau học tiếp.