C. Tổ chức hội diễn nghệ thuật quần chúng
5. Một số cách ứng xử
5.10. Tình huống không nh ợng bộ khi mình có lý trong tranh luận
Trong quan hệ giữa ng ời với ng ời, tranh luận là một điều hết sức bình th ờng và không thể tránh đ ợc. Không có tranh luận, điều phải trái không đ ợc phân
định. Không thể coi tranh luận là một thói xấu mà hạn chế nó.
Song tranh luận có thể dẫn đến sự không thoải mái hoặc đôi khi xung
đột. Tranh luận có ph ơng pháp sẽ đem lại kết quả tốt là điều chúng ta cần chú ý học hỏi.
Một là, khi tranh luận nên có thái độ thật công bằng, đừng làm tổn th ơng
đến lòng tự ái của ng ời kia. Sự phê phán, bình phẩm ng ời khác không thể quá
một giới hạn nhất định, nếu không có thể làm tăng thêm mâu thuẫn vốn có.
Hai là, giọng nói phải mềm mỏng, thật lòng. Trong tranh luận phải tỏ ra tôn trọng lẫn nhau, làm sao cho ng ời cùng tranh luận tin rằng tranh luận thật là có ích. Trong tranh luận nhiều khi ng ời thắng không hẳn đ là nhiều lý lẽ biết ã hùng biện, mà có thể là ng ời có thái độ đúng mực và chân thực nhất.
Ba là, tranh luận phải có mục đích rõ ràng. Tranh luận nên xoay quanh những điều đang cần giải quyết.
5.11. Tình huống cần thuyết phục bằng hành động:
"Mọi lý thuyết đều màu xám Còn cây đời mãi mãi xanh t ơi".
Trong giao tiếp, khi cảm thấy khó thuyết phục ng ời khác nghe ý kiến của mình bằng lời nói, bạn có thể dùng hành động để thuyết phục. Thuyết phục bằng hành động th ờng hiệu quả lớn nhất. Thông qua việc làm, hành động cụ thể, ta có thể làm cho đối ph ơng thay đổi cách nghĩ, tình cảm, thái độ, chấp nhận ý kiến của ta.
Bạn là một cán bộ phong trào thanh niên. Bạn muốn tổ chức các hoạt động văn hoá
thể dục thể thao thanh niên nh ng các cấp l nh đạo ở địa ph ơng ch a tin t ởng vào khả năng của ã bạn, ch a tạo điều kiện mọi mặt để bạn làm việc. Bạn đừng nản chí và cũng đừng dùng lời nói để thuyết phục. H y cố gắng tạo ra một vài việc làm cụ thể có hiệu quả. Từ sự thành công đ đạt đ ã ã ợc, tận dụng thời điểm gây h ng phấn cao rồi đ a ra những kiến giải hợp lý với các cấp l nh đạo. ã
Nh vậy, mục đích và kết quả hoạt động đạt đ ợc và mối quan hệ ảnh h ởng của bạn phát triển tốt hơn.
Khi vận dụng ph ơng pháp này bạn cần l u ý:
- Mục đích hoạt động phải rõ ràng, không vụ lợi.
- Có kế hoạch hành động chi tiết, tính đến các điều kiện cần và đủ đảm bảo cho sự thành công, b ớc đầu tiên cố gắng tránh thất bại.
- Tạo d luận ủng hộ để gây sức ép hoặc quy tụ sức mạnh.
- Làm thử để chứng minh, rút kinh nghịêm.
- Tạo quan hệ gần gũi tin cẩn.
Nếu ở vào tình huống các bậc "phụ huynh" của ng ời yêu bạn còn ch a tin t ởng và chấp nhận cho bạn yêu con của họ, thì bạn cũng có thể dùng ph ơng pháp này để đạt mục đích.
Vi. Kỹ năng lập kế hoạch tổ chức hoạt động
1. Khái niệm kế hoạch.
- Theo từ điển tiếng Việt ( nghĩa rộng): Kế hoạch là toàn bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định, với cách thức, trình tự, thời gian tiến hành.
+ Kế hoạch hóa: Làm cho phát triển một cách có kế hoạch
- Theo nghĩa hẹp: Kế hoạch là bản xác định mục tiêu của công việc, là ph ơng án tổ chức công việc của cơ quan, đơn vị.
2. Các loại kế hoạch:
- Kế hoạch chiến l ợc : Là kế hoạch xác định những mục tiêu cơ bản và cách thức tối u
để đạt đ ợc những mục tiêu đó. Là loại kế hoạch mang tính lâu dài, tổng quát. Ví dụ: Kế hoạch xây dựng và phát triển giao thông đô thị , Kế hoạch xây dựng và phát triển kinh tế- x hội vùng ã núi phía Bắc...
- Kế hoạch nghiệp vụ: Là kế hoạch nhằm gia tăng hiệu quả hoạt động của cơ quan (về việc gì, ai thực hiện, khi nào hoàn thành, cách thực hiện nhu thế nào).Ví dụ: kế hoạch sản xuất, kế hoạch học tập nghiên cứu trong CBCNVC, kế hoạch hoạt động công đoàn...
- Kế hoạch chỉ đạo: Là kế hoạch quy định một số ph ơng châm chung, các trọng điểm cần chú ý chỉ đạo giải quyết, th ờng là kế hoạch cấp trên h ớng dẫn cho cấp d ới thực hiện một công việc, một hoạt động. Ví dụ: Kế hoạch chỉ đạo Đại hội Đoàn các cấp, kế hoạch tổ chức học tập Nghị quyết Đại hội Đoàn toàn quốc..