(Trích) A. Mục tiêu bài học:
1KT : - Thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
- Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
2KN : - Rèn luyện cách tìm hiểu văn nghị luận.
3 TĐ : -Bồi dưỡng tình cảm chân trọng, yêu quý, quan tâm đến trẻ em.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ Giáo án tư liệu văn bản
+Phương pháp: nêu-gqvd. Phân tích.
+ Tích hợp văn thuyết minh , nghị luận , GDCD - Học sinh : Đọc , soạn văn bản
C.Tổ chức các hoạt động dạy học *Ôn định.
*Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Thông điệp của Gacxia Macket muốn gửi đến chúng ta là gì?
*Tổ chức dạy học bài mới : Hoạt động của thầy
- Hướng dẫn học sinh cách đọc:
-Giáo viên đọc mẫu , gọi hs đọc -Nhận xét
?Đọc phần chú thích SGK(34,35)
? Văn bản được trích ở đâu?
.
? Xác định loại văn bản?
?Văn bản trích được chia thành mấy
Hoạt động của trò I-Tìm hiểu chung.
1.Đọc và tìm hiểu chú thích Hs đọc
2. Tìm hiểu chung văn bản
- Xuất xứ: Văn bản này là văn bản trích của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu-oóc, ngày 30/9/1990.
- Văn bản nhật dụng.
- Bố cục: 4 phần:
phần?
Nêu nội dung từng phần?
.
Nhận xét về bố cục của văn bản?
? Trong phần mở đầu đã nêu ra vấn đề gì?
? Nhận xét gì về lời kêu gọi trên?
? Từ đó bản tuyên bố đã nêu lên những quyền trẻ em được hưởng là gì? Tìm chi tiết?
?Em có nhận xét gì về những quyền trên?
? Nhận xét phần mở đầu?
Hs trả lời.
- (1): 2 đoạn đầu: Khẳng định quyền được sống, quyền được phát triển của mọi trẻ em trên thế giới
-(2): Phần “Sự thách thức”: Thực trạng cuộc sống của nhiều trẻ em trên thế giới.
(3): Phần “Cơ hội”: Khẳng định những điều
kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế
có thể đẩy mạnh chăm sóc, bảo vệ trẻ em.
(4): Phần “Nhiệm vụ”: Xác định những nhiệm vụ cụ thể có tính cấp bách.
Bố cục chặt chẽ, hợp lý (Thể hiện ngay ở tiêu đề của các mục).
II-Phân tích văn bản:
1.Phần mở đầu:
- Nêu vấn về, giới thiệu mục đích và nhiệm vụ của Hội nghị cấp cao thế giới: “Cam kết và ra lời kêu gọi khẩn thiết với toàn thể nhân loại: Hãy bảo đảm cho tất cả trẻ em một tương lai tốt đẹp hơn”.
Khẩn thiết, chân thành- mang tính chất quốc tế
- Thể hiện sự quan tâm sâu sắc của công đồng quốc tế đối với trẻ em.
Hs trả lời.
- Khẳng định quyền được sống, được phát triển trong hoà bình, hạnh phúc, được chơi, được học và phát triển...
Hs nhận xét.
- Quyền cơ bản nhất
Phần mở đầu nêu vấn đề gọn, rõ, có tính chất khẳng định.
2-Phần “Sự thách thức”
? Thực tế cuộc sống của nhiều trẻ em được thể hiện trong phần này ra sao?
Tìm chi tiết?
G. Nhận xét, bổ sung.
? Em hiểu gì về cuộc sống của trẻ em?
-Gv liên hệ thực trạng trẻ em ở châu Phi, I- rắc....
? Bản tuyên bố nêu lên thực trạng của trẻ em nhằm mục đích gì?
?Theo bản tuyên bố trách nhiệm phải đáp ứng những thách thức đã nêu trên thuộc về ai ?
? Vì sao nói nỗi bất hạnh của trẻ em là thách thức đối với các nhà lãnh đạo chính trị các nước?
- Thực tế cuộc sống của trẻ em:
+ Trở thành nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, của nạn phân biệt chủng tộc, sự xâm lược, chiếm đóng và thôn tính của nước ngoài.
+ Chịu hậu quả của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, của tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp.
+ Nhiều trẻ em chết do suy dinh dưỡng và bệnh tật (40.000 trẻ em).
- Khó khăn nhiều mặt, phải chịu nhiều thiệt thòi, bất công.
Đó là vấn đề bức xúc cần phải giải quyết để khắc phục.
- Trách nhiệm thuộc về những nhà lãnh đạo chính trị các nước.
Hs thảo luận trả lời
* Củng cố
? Phần đầu của tuyên bố nêu lên trẻ em được hưởng những quyền gì?
?Thức trạng cuộc sống của trẻ em được nhìn nhận như thế nào?
* Hướng dẫn học tập + Làm bài tập 1
+ Học bài và đọc lại văn bản.
+ Soạn tiếp tiết 2:-Những cơ hội để thực hiện quyền trẻ em?
- Những nhiệm vụ cụ thể để thực hiện quyền trẻ em?
Ngày soạn :27/8/2010 Ngày dạy: