A. Mục tiêu bài học:
1KT : - Hiểu được sự phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt.
- Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tìnhhuống giao tiếp.
2KN : Rèn kĩ năng giao tiếp : Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ đó.
3TĐ : Yêu mến sự giàu đẹp tiếng Việt B. Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ giáo án , tư liệu BT nhanh , , nâng cao , Bảng phụ.
+ Phương pháp : nêu ví dụ , phân tíh , luyện tập , tổ chức trò chơi + Tích hợp các vb tự sự đã học , TLV ..
- Học sinh: Tìm các tình huống liên quan tới bài học.
C.Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ôn định.
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
?Nêu những nguyên nhân khiến người nói không tuân thủ các phương châm hội thoại? Mỗi một nguyên nhân cho một ví dụ minh hoạ?
3. Tổ chức dạy học bài mới:
? Em hãy nêu một số những từ dùng để xưng hô trong tiếng Việt?
? Hãy cho biết cách dùng từ ngữ xưng hô ở trên?
- Gv lưu ý: Trong Tiếng Việt còn một số trường hợp sau:
- Đối tượng xưng hô thường dùng ở nhiều ngôi: Mình.
- Đối tượng xưng hô chỉ gộp nhiều ngôi:
Ta, chúng ta, chúng mình, …
- Đối tượng xưng hô chỉ gộp “Tương hỗ”
nhau:
I.Từ ngữ xưng hô vàviệc sử dụng từ ngữ xưng hô.
1. Xét ví dụ
* Ví dụ 1 Hs nêu
- Tôi, tao, tớ, mình, ...
* Cách dùng với ngôi thứ:
- Ngôi thứ nhất: Tôi, tao, tớ, … chúng tôi, chúng tao,..
- Ngôi thứ hai: Mày, mi,…chúng mày,
…
- Ngôi thứ ba: Nó, hắn,…chúng nó, họ, bọn họ,…
* Cách dùng để biểu cảm:
- Suồng sã: Mày, tao, chúng tao, … - Sắc thái thân mật: Anh, chị, em, … - Sắc thái trang trọng: Quý ông, quý bà, quý vị, …
- Sắc thái trung hoà: Tôi, chúng tôi, … Hs so sánh và nhận xét
? Hãy so sánh từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt với từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh (Các em đang học), cho nhận xét?
Ngôi Tiếng Việt Tiếng Anh
1 Tôi, tao,
tớ,chúng tôi…
I, We.
2 Mày, mi, anh … you
3 Nó, họ, anh ấy,
…
It, they, he, she...
?Có những tình huống, ta không biết xưng hô như thế nào cho phải, em đã gặp những tình huống tương tự như thế chưa, nêu ví dụ? Cách xưng hô của em trong trường hợp đó?
? Qua các ví dụ và tình huống trên, em hãy cho nhận xét về hệ thống từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt?
- Cho học sinh đọc, giáo viên dùng bảng phụ).
? Em hãy xác định từ ngữ xưng hô ở hai đoạn trích?
? Phân tích sự thay đổi về cách xưng hô của Dế Mèn và Dế Choắt? Giải thích sự thay đổi đó?
? Tại sao lại có sự thay đổi trên?
? Qua ví dụ trên em có nhận xét gì về việc dùng từ ngữ xưng hô của cả hai nhân vật Dế Mèn và Dế Choắt?
Từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt phong phú và tinh tế hơn từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh.
Hs nêu Hs nhận xét
* Tiếng Việt có một hệ thống từ ngữ xưng hô rất phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm.
+ Điểm 1 ghi nhớ
* Ví dụ 2 (SGK38, 39):
Học sinh đọc, trả lời a: -Anh – em (Dế Choắt).
- Ta – Chú mày (Dế Mèn).
b:- Tôi – Anh (Dế Mèn).
- Tôi – Anh (Dế Choắt).
- a: Cách xưng hô của hai nhân thể hiện sự bất bình đẳng:
+ Dế Choắt: Kẻ ở vị thế yếu, cảm thấy mình thấp hèn cần nhờ vả người khác.
+ Dế Mèn: Kẻ ở vị thế mạnh: Kiêu căng và hách dịch
- b: Cách xưng hô bình đẳng. Vì Dế Choắt không còn coi mình là đàn em, cần nhờ vả, nương tựa Dế Mèn nữa. Dế Choắt nói với Dế Mèn với tư cách là một người bạn.
Cách xưng hô đã có sự thay đổi:
- Vì tình huống giao tiếp thay đổi, vị thế của 2 nhân vật cũng đã thay đổi.
Sử dụng từ ngữ xưng hô rất phù hợp (Phù hợp với tính cách của nhân vật và hoàn cảnh của tình huống giao
-Gv nêu thêm tình huống cần thay đổi cách xưng hô...
- Gv chốt...
- ? Qua đây, em hãy rút ra kết luận chung về việc sử dụng từ ngữ xưng hô?
- Gv tích hợp với vai XH trong hội thoại lớp 8, phương châm lịch sự...
- Gv tổng hợp...
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
tiếp).
Học sinh trả lời + Điểm 2 ghi nhớ
*Ghi nhớ (SGK39).
Học sinh đọc ghi nhớ.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập, nhận xét, bổ sung.
?Sự nhầm lẫn trong cách sử dụng từ ngữ xưng hô?
- Gv nhận xét...
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh. Nhận xét, đánh giá.
? Phân tích cách xưng hô của cậu bé?
Cách xưng hô ấy nhằm thể hiện điều gì?
- Giáo viên đánh giá.
II. Luyện tập:
1-Bài tập 1 : (SGK trang 39) Học sinh đọc, trả lời
- Nhầm lẫn trong cách dùng từ xưng hô:
+ Chúng ta: Từ xưng hô chỉ ngôi
“gộp” (Bao gồm cả người nói và người nghe).
- Có sự nhầm lẫn vì cô ta là người nước ngoài, mới học Tiếng Việt, vì vậy còn có thói quen trong ngôn ngữ của tiếng mẹ đẻ.
- Sửa lại: Thay từ “Chúng ta” bằng “ Chúng tôi” hoặc “chúng em”
2-Bài tập 2: (SGK trang 40).
- Văn bản khoa học là những văn bản trình bày về các nội dung khoa học;
- Việc dùng chúng tôi thay cho tôi nhằm tăng thêm tính khách quan cho những luận điểm khoa học trong văn bản. Ngoài ra việc dùng từ ngữ xưng hô như vậy còn thể hiện sự khiêm tốn của tác giả.
3-Bài tập 3: (SGK trang 40).
- Với mẹ:
“Mẹ” - gọi theo cách thông thường, thể hiện sự gần gũi, thân mật.
- Với xứ giả:
Ta - ông (Cách xưng hô khác thường, thể hiện sự khác thường của cậu bé ).
4-Bài tập 4, 5 ( Về nhà)
*.Củng cố
?Nhận xét về hệ thống từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt?
? Sử dụng từ ngữ xưng hô cần chú ý gì?
*. Hướng dẫn học tập
- Học bài , hoàn thành các bài tập.
-Chuẩn bị bài: “Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp”.
Ngày soạn : Ngày giảng: