2.2.1.1 Trình độ và các ngành nghề đào t ạo
Hiện nay trường được bộ Giáo dục và bộ Công thương cho phép đào tạo các trình độ và và các ngành nghề sau:
* Đào tạo trình độ CĐ hệ chính quy thời gian đào tạo 03 năm (đối tượng tốt nghiệp TN THPT) gồm 9 chuyên ngành nói trên.
* Đào tạo trình độ Trung cấp chính quy thời gian đào tạo 02 năm với đối tượng TN THPT gồm 7 chuyên ngành nói trên.
* Đào tạo liên thông từ Trung cấp lên C Đ và 1,5 năm đào tạo liên thông (đối tượng TN TCCN)
Tất cả các chuyên ngành nhà trường đào t ạo
* Đào tạo hệ vừa học vừa làm thời gian 03 năm gồm 03 chuyên ngành:
+ Kế toán tổng hợp + Kế toán doanh nghiệp + Quản trị kinh doanh công nghiệp.
* Các hoạt động đào tạo bồi dưỡng và liên k ết
Nhà trường liên kết với các trường ĐH, Học viện, trong và ngoài nước đào tạo các trình độ Cao học. Đại học tại chức, các lớp liên thông từ trung cấp lên ĐH và các lớp bồi dưỡng theo yêu cầu của các đơn vị trong và ngoài Bộ Công Thương.
Hiện nay, nhà trường có các lớp liên kết sau:
- Liên kết đào tạo trình độ cử nhân kinh tế (hệ ĐH tại chức) với Viện Đ H Mở HN và trường ĐH Kinh tế Quốc Dân.
- Liên kết với trường ĐH Bách Khoa HN mở lớp cao học QTKD.
- Liên kết với Học viện Chính trị Quốc Gia Hồ Chí Minh mở các lớp Cử nhân chính tr à Cao cị v ấp lý luận chính trị.
- Liên kết với trường ĐH Công nghiệp HN m lở ớp liên thông C Đ lên ĐH.
Ngoài nhiệm vụ dạy và học Nhà trường luôn quan tâm đến việc nghiên cứu các đề tài khoa học cấp Bộ và cấp trường để phục vụ công tác quản lý và giảng dạy.
Nhiều đề tài cấp Bộ được hội đồng nghiệm thu đánh giá xuất sắc và đã áp d g tụn ốt trong thực tế sản xuất, giảng dạy và học tập.
- Trường học với cơ sở khang trang trên 90 phòng học, quy mô đào tạo liên tục 9.000 - 11.000 HS - SV. Thiết bị giảng dạy hiện đại, có 10 phòng máy vi tính trang bị mới 1011 máy, nối mạng Internet. Trung tâm thư viện trang bị trên 14.000 đầu sách. Phòng lắp máy chiếu giảng hiện đại phục vụ giảng dạy, học tập.
2.2.1.2 Công tác xác định nhu cầu đào tạo
Trong 5 năm gần đây quy mô đào tạo, chất lượng của nhà trường không ngừng phát triển cả về số lượng, chất lượng và các loại hình đào tạo. Kết quả đạt được qua các năm thể hiện qua các mặt sau:
Chỉ tiêu tuyển sinh và ngành nghề đào tạo của 04 trường CĐ ực thuộc bộ tr Công thương đào tạo cán bộ có trình độ cử nhân cho ngành:
T
T Tên trường Địa điểm
Số chuyên ngành đào tạo
Quy mô tuyển sinh năm 2012 Cao
đẳng
(Ngành)
Trung cấp
(Ngành)
Cao đẳng (SV)
Trung cấp (SV)
1 CĐ KTCN HN Hà Nội 09 07 3 000 330
2 CĐ KTKT TM Hà Nội 06 04 1 550 200
3 CĐ Phúc Yên Vĩnh Phúc 04 02 750 250
4 CĐ CN Thái Nguyên Thái Nguyên 07 04 1 200 500 ( Nguồn: Tạp trí giáo dục ố 283) s Bảng 2.1. Chỉ tiêu tuyển sinh của các trường CĐ trực thuộc BCT năm 2012 Nhìn vào bảng 2.1 ta thấy: Trường CĐ KTCN HN có quy mô tuyển sinh và ngành nghề đào tạo nhiều hơn so với các trường CĐ ực thuộc B tr CT.
Tính đến nay, nhà trường đ đào ạo được 53 khoá với 55.000 HSã t - SV tốt nghiệp ra trường. Số HS - SV tốt nghiệp ra trường 80% có việc làm theo đúng nghề đào tạo. Kết quả tuyển sinh của trường CĐ KTCN HN trong 5 năm gần đây cho trong bảng 2.2.a: 2.2.b.
Công tác xác định nhu cầu đào tạo của trường được tiến hành trên cơ sở các căn cứ sau:
- Số liệu tuyển sinh các năm trước: Thông thường nhà trường căn cứ vào số liệu tuyển sinh cụ thể của các năm trước, đối chiếu giữa kế hoạch tuyển sinh và số lượng thực tế tuyển, dự đoán khả năng tăng quy mô tuyển sinh cho các năm tiếp theo.
Bảng 2.2.a . Kế hoạch tuyển sinh hệ cao đẳng Năm học
Số lượng dự ki ến (người)
Số lượng thực tế (người)
Tỷ lệ hoàn thành kế hoạch
(%)
2008-2009 1,100 1,300 118,18
2009-2010 1,300 1,200 92,31
2010-2011 1,800 2,000 111,11
2011-2012 2,000 2,200 110
2012-2013 2,900 3,000 103,45
( Nguồn: Phòng Tổ chức – Hành chính ) Bảng 2.2.b . Kế hoạch tuyển sinh hệ cao đẳng TCCN
Năm học
Số lượng dự ki ến (người)
Số lượng thực tế (người)
Tỷ lệ hoàn thành kế hoạch
(%)
2008-2009 400 320 80,00
2009-2010 350 300 85,71
2010-2011 350 280 80,00
2011-2012 300 290 96,67
2012-2013 300 280 93,33
( Nguồn: Phòng Tổ chức – Hành chính )
- Chiến lược phát triển giáo dục qua các giai đoạn: "Đáp ứng nhu cầu nhân l c trình ự độ phù hợp với cơ cấu kinh tế - xã hội của thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa".
- Căn cứ vào chiến lược đẩy mạnh phát triển kinh tế – xã hội vùng kinh tế trọng điểm năm 2010 v ầm nh đến năm 2020.à t ìn
- Căn cứ vào nhu cầu lao động trên địa bàn: tại đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội đã ra nghị quyết về các chỉ tiêu và giải pháp phát triển nguồn nhân lực có tay nghề đến năm 2010 2015, trong đó ngành công nghiệp thương mại - - - du lịch và dịch vụ: tạo việc làm cho 30.000- 40.000 người/năm. Tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 40%.
- Căn cứ vào hoạt động hợp tác đào tạo giữa nhà trường với các đơn vị đào tạo khác như: trường ĐH Công nghiệp Hà N , ội ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp, Viện Đại học Mở, ĐH Kinh tế Quốc dân, hoặc giữa nhà trường ới các công ty, xí nghiệp sản xuất. v
- Căn cứ vào điều kiện về cơ sở vật chất cho đào tạo và đội ngũ giáo viên của trường.
Từ thực tế hoạt động xác định nhu cầu đào tạo của trường có thể thấy ưu điểm là quá trình xác định nhu cầu đào tạo nhà trường đã d ựa vào điều kiện thực tế về nội lực và căn cứ vào dự báo nhu cầu nguồn nhân lực trên địa bàn. Tuy nhiên trong tính toán số lượng cụ thể thì chủ yếu dựa trên tỷ lệ năm sau cao hơn năm trước và lại không tính đến khả năng đào tạo tuyển sinh của các trường đào tạo đóng trên địa bàn. Vì vậy, khi tuyển sinh th ố lượng thực tế có thể khác xa số ì s lượng kế hoạch cả về quy mô và cơ cấu ngành dẫn đến tình trạng có khoa do quy mô học sinh lớn, khối lượng giảng dạy của giáo viên nhiều, không đảm bảo được chất lượng giờ ảng. gi