GIAI PHAP HOAN THIEN CONG TAC PHAT TRIEN NGUON NHAN LUC TAI CONG TY TNHH MTV VAN TAI -
3.2.2. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
a. Dự báo nhu cầu đào tạo
Trên thực tế tại công ty TNHH MTV Vận Tải - Giao Nhận - Phân Phối Ô Tô Chu Lai Trường Hải, số lượng nguồn nhân lực có trình độ cao so với
86
tổng số lao động là tương đối thấp. Bên cạnh đó một số nhân lực tại công ty
làm việc không đúng chuyên ngành, thậm chí nhân viên làm đúng chuyên
ngành nhưng lại hạn chế về chuyên môn thực tế, ít hiểu biết về môi trường.
hoạt động của doanh nghiệp. Đề giải quyết tình trạng này, công ty cần phải xác định cụ thể đối với từng đối tượng để chuẩn hóa, tiến hành đảo tạo nâng.
cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Đề thực hiện được điều này, công ty cần thực hiện tốt công tác dự báo.
Với chiến lược chỉ phí thấp và khác biệt hóa, công ty phải chú trọng đảo tạo theo hướng chuyên sâu. Để nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật, công.
ty cần tổ chức các lớp đảo tạo mới cho nhân viên mới và đào tạo bd sung
nâng cao trình độ chuyên môn cho nhân viên theo hướng sau:
- Khuyến khích, hỗ trợ nhân viên học tập nâng cao trình độ, nâng số
nhân viên có trình độ Đại học lên 31 người, khối chức năng có 100% trình độ
cao đẳng trở lên về các ngành kỹ thuật hoặc ngành chuyên môn liên quan đến
công việc như tài chính, nhân sự-hành chính.
- Dao tao nghiệp vụ kỹ thuật như khả năng đọc, hiểu và triển khai thực hiện bản vẽ thiết kế kỹ thuật nhanh.
- Đào tạo nghiệp vụ tư vấn giám sát công trình
- Tập huấn kiến thức về an toàn lao động cho toàn bộ nhân viên.
- Nâng cao trình độ của nhân viên lập kế hoạch nhằm dự báo chính xác nhu cầu của khách hàng, từ đó lên kế hoạch mua vật tư vừa khít với nhu cầu để giảm thiểu chỉ phí tồn kho và đảm bảo chất lượng vật tư thiết bị.
Để lựa chọn hình thức đào tạo và phương pháp đảo tạo phủ hợp với mỗi
đối tượng, cần thăm dò ý kiến của người lao động. Đa phần nhân viên, nhà
quản trị đều lựa chọn phương pháp đào tạo ngoài nơi làm việc và hình thức đảo tạo chương trình dài hạn. Chỉ có công nhân lựa chọn phương pháp đào tạo tại nơi làm việc và hình thức đảo tạo chương trình ngắn hạn và hướng dẫn trực
tiếp tại nơi làm Cụ thể có tới 51% số công nhân muốn hướng dẫn tại nơi
làm việc. Còn Nhân viên và quản lý thì muốn được đào tạo dài hạn có tới 71%
nhân viên và 85% quản lý muốn được đảo tạo nhũng chương trình dai han.
b, Xác định đối tượng, nội dung, hình thức và thời gian đào tạo, bồi dưỡng
~ Đối với lao động gián tiếp:
Hoạt động đảo tạo nhằm mục đích nâng cao kỳ năng của những nhân viên chuyên môn, nghiệp vụ tại các phòng ban, bộ phận và đào tạo phát triển năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý. Dưới đây là một số phương thức đảo tạo.
của công ty trong thời gian qua:
+ Đào tạo ngắn hạn, có thời gian dưới 3 tháng.
Căn cứ nhu cầu, tiến hành đào tạo theo hướng chuyên sâu về chuyên môn nghiệp vụ với hình thức đảo tạo tập huắn, bồi dưỡng ngắn ngày bao gồm đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ chăm sóc, phát triển khách hang, tu vấn giám.
sát, quản lý doanh nghiệp. Đảo tạo tại các cơ sở trong nước.
+ Đào tạo từ 3 tháng đến dưới 01 năm
Căn cứ nhu cầu đảo tạo với những ngành nghề chuyên sâu về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý bao gồm dao tạo về ngoại ngữ, định giá lao động, do
bóc tiên lượng và lập dự toán công trình xây dựng và quản lý dự án. Đảo tạo.
tại các cơ sở trong nước.
+ Đào tạo thời gian trên 01 năm
Căn cứ nhu cầu đảo tạo những lĩnh vực mới, chuyên sâu về chuyên môn
nghiệp vụ kỹ thuật, hoặc đảo tạo nâng cao trình độ bao gồm đảo tạo Trung
cấp kỹ thuật xây dựng, Thiết kế kiến trúc, Thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Kế
toán.... Đào tạo tại các cơ sở trong và ngoài nước.
Việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phải đảm bảo các căn cứ khoa học và phù hợp với định hướng phát triển của tổ chức.
88
Công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực không chỉ quan tâm đến kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp mà còn chú ý đến rèn luyện tác phong công nghiệp, bồi dưỡng lương tâm nghề nghiệp và niềm tự hào về nghề nghiệp cho.
nguồn nhân lực.
- Đối với cán bộ quản lý và nhân viên văn phòng công ty nên có kế hoạch đảo tạo các kiến thức về quản trị, lập kế hoạch, ngoại ngữ.... đồng thời cử đi học ở các tổ chức nước ngoài, nhằm nâng cao năng lực quản lý cho đội
ngũ này qua đó làm gia tăng hiệu quả các bộ
- Đối với nhân viên làm bộ phận kỹ thuật, đội trưởng công trình, giám
sát thi công...thì cần cho học các lớp hoc nga hạn như đo bóc tiên lượng và lập dự toán công trình, nghiệp vụ định giá xây dựng, chỉ huy trưởng công
trình... để các nhân viên này nắm rõ nghiệp vụ mà thực hiện công việc tốt hơn
mang lại hiệu quả kinh doanh cho công ty.
- Đối với lao động trực tiếp: do đặc thù của công việc công ty có thể thực hiện các lớp đào tạo tại chỗ, trao đổi kinh nghiệm làm việc, đồng thời liên kết với các trung tâm dạy nghề đẻ tổ chức các lớp nâng cao tay nghề cho.
lực lượng công nhân theo những chuyên ngành thích hợp; những người có
năng lực thì có kế hoạch nâng cao trình độ và bố trí hợp lý để phát huy hết
khả năng của người lao động.