- Nắm lại nội dung bài học.
- Làm bài tập 2.
- Chuẩn bị bài 29.
******************************************
Tuần 32 - Bài 29:
Ngày soạn:07/4/2013 Ngày dạy:08/4/2013
Tiết 146: Rô- bin- xơn ngoài đảo hoang.
( Đ. Đi- phô) A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- HS hình dung đợc cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin- xơn ngoài đảo hoang qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật.
+ Thấy đợc nghệ thuật vẽ chân dung đặc sắc của tác giả.
2. Kü n¨ng:
- Củng cố và nâng cao kĩ năng tả chân dung nhân vật trong tác phẩm tự sự.
B. Chuẩn bị:
C. Các hoạt động dạy học:
I. Khởi động.
- GV ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ:
+Kể tóm tắt truyện" Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê? Nêu nội dung và nghệ thuật cơ bản của truyện?
+ Khái quát những phẩm chất chung cùng những nét riêng của Phơng Định , Nho và chị Thao ?
- Giới thiệu bài mới.
II. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:
GV: yêu cầu HS đọc chú thích * và trả
lêi c©u hái.
H? Nêu vài nét về tác giả?
GV: Giới thiệu tác phẩm.
- Yêu cầu: Giọnh trầm tĩnh, vui vui, pha chút hóm hỉnh.
GV: Cùng HS đọc.
GV: yêu cầu HS tìm hiểu từ khó và kể tóm tắt tác phẩm.
H? Bài viết thuộc thể loại gì? Kể theo ngôi thứ mấy?
-> đặt vào nhân vật chính Rô- bon- xơn.
I. T×m hiÓu chung.
1. Tác giả, tác phẩm.
+ Tác giả( 1660- 1731) , là nhà văn lớn của Anh thế kỉ 18.
+ Tác phẩm:
- Rô-bin-xơn Cru-xô (1791): nổi tiÕng nhÊt.
- Đoạn trích học: trích từ tiểu thuyết trên.
- Viết dới hình thức tự truyện.
2. Đọc, kể tóm tắt, tìm hiểu từ khã.
3. Thể loại.
- TiÓu thuyÕt.
- Ngôi kể: Ngôi thứ nhất.
4. Bè côc:
H? đoạn trích gồm mấy phần? Nội dung chính mỗi phần?
- HS làm việc theo nhóm bàn, cử đại diện trả lời, lớp nhận xét. GV chốt.
- Tự cảm nhận về chân dung mình.
- Trang phục của Rô-bin-xơn.
- Trang bị của Rô- bin-xơn.
- Diện mạo của Rô- bin- xơn.
- 4 phÇn.
Hoạt động 2:
GV: Yêu cầu HS theo dõi đoạn 1 và trả
lêi c©u hái.
- HS theo dâi SGK.
H? Rô-bin-xơn đã tự cảm nhận về chân dung mình nh thế nào? Cảm nhận ấy chứng tỏ điều gì?
-> Mà Rô-bin-xơn đã trải qua hơn 10 năm buộc anh phải ăn vận và trang bị nh vậy.
Mặc khác, đã hé lộ giọng dí dỏm, hài hớc , tự giễu mình của nhân vật.
II. Ph©n tÝch.
1. Tự cảm nhận chung về chân dung m×nh.
- Nhìn thấy -> ngạc nhiên đến mức sợ hãi, sau khi hiểu ra thì thú vị.
=> Cuộc sống thiếu thốn và khắc nghiệt nơi đảo hoang.
GV: Yêu cầu HS theo dõi đoạn 2.
- HS theo dâi SGK.
H? Trang phục của Rô-bin-xơn gồm nhữn gì? Đợc tả nh thế nào? ( SGK) H? Em có nhận xét gì về giọng văn ở
đoạn này? ( dí dỏm)
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
H? Trang bị của Rô-bin-xơn có gì kì
quái?
H? Em có nhận xét gì về trang phục và trang bị của Rô-bin-xơn?
( Nó là kết quả của lao động sáng tạo , của nghị lực và tinh thần vợt lên hoàn cảnh để sống một cách tơng đối thoải mái trong điều kiện có thể có của mình)
2. Trang phục và trang bị của chúa đảo.
- Trang phục: Mũ, áo, quần, giày ủng-> Tự chế tạo bằng da dê.
- Trang bị:
+ Thắt lng bằng da dê.
+ rìu con, ca nhỏ giắt hai bên sờn.
+ Túi đạn, thuốc súng lủng lẳng d- ới cánh tay.
+ Gùi đeo sau lng.
+ Súng khoắc vai.
+ Dù lớn trên đầu.
=> độc đáo, đặc biệt.
H? Rô-bin-xơn tự tả khuôn mặt mình nh thế nào? tại sao anh chỉ nhận xét màu da và tả bộ ria?
- HS suy nghĩ trả lời, nhận xét. GV chốt
( Đó là hai nét nổi bật nhất của bức chân dung tự hoạ)
GV: Rô-bin-xơn không thể nhìn thấy khuôn mặt mình ( không có gơng) nên anh chỉ có thể hình dung khuôn mặt mình nh thế , và nh thế cũng đủ đề khắc hoạ bức chân dung chúa đảo.
3. Diện mạo của Rô- bin- xơn.
- Màu da: không đến nỗi đen cháy(
rÊt ®en).
- Bộ ria mép : vừa dài vừa to kiểu ngời theo đạo hồi.
=> Hai nét nổi bật nhất , dễ nhận nhÊt.
H? Chúng ta thấy gì đằng sau bức chân dung Êy?
4. Đằng sau bức chân dung.
- Cuộc sống gian nan, vất vả.
- Điều kiện sống và tính cách kiên
- HS suy nghĩ trả lời, nhận xét. GV chốt cờng, tinh thần lạc quan , yêu đời.
- Ưa hài hớc, ham sống và mạnh mẽ.
Hoạt động 3:
- HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trả lời, lớp nhận xét. GV chốt.
H? Tại sao tác giả lại tả trang phục, trang bị( kĩ hơn) trức diện mạo ( sơ sài hơn) ?
=> Nhấn mạnh hoàn cảnh sống, tinh thần và kết quả sáng tạo của nhân vật trong hoàn cảnh khó khăn và làm nổi bật sự lạ lùng đến kì quái của chân dung tự hoạ.
H? Khái quát nội dung chủ yếu và đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích học?
( Ghi nhí)
H? Qua đây em rút ra bài học gì cho bản thân?
III. Tổng kết.
* Bài học: Con ngời chấp nhận hoàn cảnh và vợt lên hoàn cảnh bằng tất cả tài sức và quyết tâm của mình.
III. HĐ luyện tập, củng cố:
GV HD HS luyện tập.