Tiết 4 Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T. 1)
I. Trang phục và chức năng của trang phục. ( 35
2. Các loại trang phục
phục ở các hình 1.4a,b,c và mô tả các trang phục khác mà em biết?
- HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm.
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
* Dự kiến câu trả lời:
1.Theo thời tiết ; hè, đông .
- Theo công dụng: lót, lễ hội, lao động.
- Theo lứa tuổi.
- Theo giới tính.
2. H.a : Trang phục trẻ em.
- H. b : Trang phục thể thao.
- H. c: Trang phục lao động.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện hs trình bầy kết quả trước lớp.
*Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, ghi bảng.
*Chuyển giao nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS đọc mục 3 SGK/12 và liên hệ thực tế thảo luận nhóm 5 phút sử du ̣ng kỹ thuâ ̣t khăn trải bàn cho biết
1. Trang phục có chức năng gì?
2. Em hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục.
3. Theo em mặc thế nào là đẹp? Em cho biết trang phục đồng phục của HS trường ta ? - HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống
+ Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau.
+ Cách phân loại trang phục (sgk tr 11)
3. Chức năng của trang phục.
nhất câu trả lời trong nhóm.
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
* Dự kiến câu trả lời:
1. Chức năng của trang phục:
+ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.
+ Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động.
2. HS nêu vd : áo mưa dùng để tránh mưa. Áo khoác, áo lên dùng để giữ ấn cơ thể…
3. Mặc đẹp là mặc phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện hs trình bầy kết quả trước lớp.
*Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
+ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.
+ Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động.
C. Hoạt động luyện tập
1. Mục tiêu : nắm vững kiến thức về trang phục và chức năng của trang phục để làm 1 số bài tập luyện tập.
2. Phương thức: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. Hđ cá nhân, hoạt động cả lớp.
3. Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân.
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau.
- Gv đánh giá.
5.Tiến trình.
*Chuyển giao nhiệm vụ.
- Điều quan trọng nhất các em được học hôm nay là gì? Theo em vấn đề gì là quan trọng nhất mà chưa được giải đáp?
- HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân suy nghĩ và viết ra giấy . - GV: Quan sát, hỗ trợ nếu cần.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện 1- 2 hs trình bầy kết quả trước lớp. mỗi em sẽ có thời gian 1 phút trình bày trước lớp về những điều các em đã được học và những câu hỏi các em muốn được giải đáp.
*Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá.
- GV tổ chức chương trình biểu diễn thời trang:
Mỗi nhó m cử 1-2 bạn tham gia biểu diễn thời trang. Những ba ̣n lên biểu diễn thời trang sẽ thuyết minh ngắn ( 1-2 phú t) về bô ̣ trang phu ̣c của mình ( mă ̣c trong hoa ̣t đô ̣ng nào? Sự phù hợp của trang phu ̣c đối với bản thân…)
- HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất trong nhóm.
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày , nhóm khác nhận xét, bổ xung
- Các bạn trong lớp bình bầu những ba ̣n có trang phu ̣c phù hơ ̣p với vóc dáng cơ thể, màu da, lứ a tuổi ho ̣c trò.
*Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá.
D. Hoạt động vận dụng
1. Mục tiêu : nắm vững các nội dung đã học về lựa chọn vải và kiểu may để vận dụng vào thực tiễn.
2. Phương thức : Hđ cá nhân, Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; hoạt động cả lớp
3. Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân.
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5. Tiến trình.
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Chia sẻ với cha me ̣ và mo ̣i người trong gia đình về cách lựa cho ̣n trang phu ̣c và
thờ i trang đã đươ ̣c học ở lớp
- Tìm hiểu trang phục hằng ngày của người thân trong gia đình và ba ̣n bè đươ ̣c may bằ ng các loa ̣i vải nào? Và có kiểm dáng như thế nào? Có phù hơ ̣p hay không?
- HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân .
- GV: Quan sát, hỗ trợ nếu cần.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện hs trình bầy kết quả trước lớp.
*Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá.
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
1. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức về lựa chọn trang phục.
2. Phương thức: Cá nhân tìm hiểu qua sách báo, mạng internet, trao đổi với người thân...
3. Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau
5. Tiến trình.
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Trong tiếng anh có từ và cu ̣m từ: Fashion; be in fashion; out of fashion em hãy tìm hiểu xem nghĩa tiếng viê ̣t của những từ và cu ̣m từ này là gì?
- HS: lắng nghe câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc cá nhân hoặc nhóm ở nhà.
* Báo cáo kết quả
- Đại diện hs trình bầy kết quả trước lớp vào giờ học sau.
*Đánh giá kết quả:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau.
* Hướng dẫn về nhà.
- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK - Xem trước bài mới bài 2 phần II-SGK
- Sưu tầm các loại tranh vẽ hình 1.5;1.8; một số mẫu quần áo của các loại trang phục;
- Kẻ bảng 2.3 SGK trang 13;14 vào vở ghi.
* Rút kinh nghiệm:
Tuần 3
Tiết 5 - Bài 2
LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T. 2) I. MỤC TIÊU: