- Giải thớch được một số hiện tượng bằng định luật Bc-nu-li - Hiểu hoạt động của ống Ven-tu-ri.
2. Kĩ năng
- Vận dụng giải thớch hiện tượng thực tế. - Rốn luyện tư duy logic.
B. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
- Biờn soạn cỏc cõu hỏi dưới dạng trắc nghiệm: + Kiểm tra bài cũ
+ Củng cố bài giảng theo nội dung cõu hỏi 1 – 3 SGK. - Tranh hỡnh H43.1, H43.2, H43.3, H43.4, H43.5
2. Học sinh
ễn tập định luật Bec-nu-li.
3. Gợi ý ứng dụng cụng nghệ thụng tin.
- Giỏo viờn cú thể biờn soạn cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng. - Cỏc tranh ảnh theo hỡnh vẽ SGK.
- Mụ phỏng ống Ven-tu-ri, bộ chế hũa khớ.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1 (...phỳt) : KIỂM TRA BÀI CŨ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
-Nờu nội dung và cụng thức định luật Bec-nu-li ?
- Vẽ hỡnh và ỏp dụng định luật cho hai điểm trong ống dũng nằm ngang
- Nờu cõu hỏi
- Yờu cầu một học sinh lờn bảng vẽ hỡnh.
- Nhận xột kết quả - Nờu cụng thức tớnh lực
đẩy Archimede? Lực đẩy Archimede phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Lấy vớ dụ minh họa
- Yờu cầu học sinh thảo luận, trả lời cõu hỏi
- Nhận xột cỏc cõu trả lời.
Hoạt động 2 (...phỳt ): TèM HIỂU ĐO ÁP SUẤT THỦY TĨNH VÀ ÁP SUẤT TỒN PHẦN
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
- Đọc xong phần 1, xem hỡnh H.43.1 và trả lời cõu hỏi C1 - Vẽ hỡnh, ghi nhận cỏch đo - Cựng HS làm thớ nghiệm - Hướng dẫn lập bảng kết quả. - Gợi ý rỳt ra kết luận
1. Đo ỏp suất tĩnh và ỏp suất tồn phần a) Đo ỏp suất tĩnh :
Đặt một ống hỡnh trụ hở hai đầu, sao cho miệng ống song song với dũng chảy. Áp suất tĩnh tỉ lệ với độ cao của cột chất lỏng trong ống.
p = ρgh1 b) Đo ỏp suất tồn phần:
Dựng một ống hỡnh trụ hở hai đầu, một đầu được uốn vuụng gúc. Đặt ống sao cho miệng ống vuụng gúc với dũng chảy. Áp
98
suất tồn phần tỉ lệ với độ cao của cột chất lỏng trong ống.
p + ẵ ρv2 = ρgh2 Hoạt động 3 (…phỳt): TèM HIỂU ĐO VẬN TỐC CHẤT LỎNG, ỐNG VEN-TU-RI.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
- Xem hỡnh 43.2, đọc phần2 SGK, thảo luận chứng minh cụng thức 43.1
. Vẽ hỡnh
. Trỡnh bày cơ chế ống Ven-tu-ri
. Ghi nhận cụng thức.
- Yờu cầu họcsinh xem hỡnh vẽ, dọc phần 2 thảo luận chứng minh cụng thức - Gợi ý cỏch suy luận. - Nhận xột kết quả.
2. Đo vận tốc chất lỏng. Ống Ven-tu-ri. Dựa trờn nguyờn tắc đo ỏp suất tĩnh, người ta chế tạo ra ống ven-tu-ri dựng để đo vận tốc của chất lỏng: ( 2 2) 2 s S p 2s v − = ρ Δ Trong đú
∆p : hiệu ỏp suất tĩnh giữa hai tiết diện S
và s
Hoạt động 4 (…phỳt) : TèM HIỂU LỰC NÂNG CÁNH MÁY BAY, BỘ CHẾ HềA KHÍ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
- Xem hỡnh 43.4, đọc phần 4.a SGK, thảo luận giải thớch cơ chế hỡnh thành lực nõng cỏnh mỏy bay?
- Xem hỡnh 43.5, đọc phần 4.b SGK thảo luận giải thớch cơ chế hoạt động của bộ chế hũa khớ
- Trỡnh bày kết quả
- Yờu cầu HS xem hỡnh vẽ, đọc phần 4a và 4b thảo luận nhúm
- Gợi ý cỏch suy luận - Nhận xột kết quả
5. Đo vận tốc của mỏy bay nhờ ống pi-to. Dụng cụ để đo vận tốc của mỏy bay là ống pi-to, được gắn vào dưới cỏnh mỏy bay: KK h .g 2 v ρ ρ ∆ =
4. Một vài ứng dụng khỏc của định luật Bec-nu-li
a. Lực nõng cỏnh mỏy bay b. Bộ chế hũa khớ
Hoạt động 5(…phỳt): VẬN DỤNG, CỦNG CỐ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
- Thảo luận nhúm trả lời cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cõu 1-3 (SGK).
- Làm việc cỏ nhõn giải bài tập 1 (SGK).
- Ghi nhận kiến thức: Cỏch đo ỏp suất tĩnh, ỏp suất tồn phần. Cơ chế ống Ven-tu-ri; giải thớch lực nõng cỏnh mỏy bay và hoạt động của bộ chế hũa khớ.
- Yờu cầu: Nờu cõu hỏi. Nhận xột cõu trả lời của nhúm.
Yờu cầu: HS trỡnh bày đỏp ỏn.
- Đỏnh giỏ, nhận xột kết quả giờ dạy.
Hoạt động 6 (…phỳt): HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Nội dung
- Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà.
. Ống Pitụ.
. Chứng ninh phương trỡnh Bec-nu-li đối với ống dũng nằm ngang.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà.
- Yờu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
TIẾT BÀI TẬP : CHƯƠNG CƠ HỌC CHẤT LƯU
A. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Nắm vững cỏc kiến thức về chương cơ học chất lưu. - Hiểu cỏc cụng thức.
2. Kĩ năng