5. Kết cấu của luận văn
1.2. Các yếu tố cấu thành nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên khố
1.2.3. Yếu tố về trình độ ngoại ngữ
Giảng viên giảng dạy trong các trƣờng đại học, cao đẳng cần phải có những yêu cầu nhất định về trình độ ngoại ngữ.
+ Đối với giảng viên, viên chức chuyên môn đảm nhiệm việc giảng dạy và đào tạo ở bậc đại học, cao đẳng thuộc một chuyên ngành đào tạo của trƣờng đại học hoặc cao đẳng thì yêu cầu sử dụng đƣợc một ngoại ngữ trong chun mơn ở trình độ B;
+ Đối với giảng viên chính là viên chức chun mơn đảm nhiệm vai trị chủ chốt trong giảng dạy và đào tạo ở bậc đại học và sau đại học thuộc một chuyên ngành đào tạo của trƣờng đại học thì sử dụng đƣợc một ngoại ngữ trong chun mơn ở trình độ C;
+ Đối với giảng viên cao cấp là viên chức có chun mơn cao nhất đảm nhiệm vai trị chủ trì, tổ chức chỉ đạo, thực hiện giảng dạy và đào tạo ở bậc đại học và sau đại học, chuyên trách giảng dạy, giữ vai trò chủ đạo trong công tác chuyên môn và đảm nhiệm các cơng việc địi hỏi có chun mơn và nghiệp vụ cao, chủ trì các hoạt động khoa học, là tiêu biểu cho phƣơng hƣớng phát triển mới của bộ môn yêu cầu sử dụng đƣợc hai ngoại ngữ để phục vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và giao tiếp quốc tế (ngoại ngữ thứ nhất tƣơng đƣơng với trình độ C, ngoại ngữ thứ 2 tƣơng đƣơng với trình độ B).
Việc sử dụng ngoại ngữ tốt là một trong những yếu tố giúp cho các giảng viên tiếp cận những cơng trình khoa học, những kiến thức của nhân loại… Từ đó vận dụng vào trong công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học, thấy đƣợc những điểm khác biệt trong chƣơng trình giảng dạy, phƣơng pháp truyền thụ nội dung cho sinh viên.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Trong nền kinh tế tri thức, ngoại ngữ không chỉ là công cụ hữu hiệu trong tay của ngƣời lao động trong việc khai thác thông tin mà cịn là phƣơng tiện hữu ích trong việc nâng cao chất lƣợng giảng dạy. Ngoại ngữ chính là phƣơng tiện, là cầu nối với nền tri thức thế giới. Trong sự nghiệp cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa của đất nƣớc hiện nay và trong thời đại bùng nổ thông tin trong bối cảnh tồn cầu. Làm thế nào để có thể đi tắt, đón đầu, để con ngƣời Việt Nam có thể vƣơn lên tầm cao trí tuệ thế giới đó là việc phải đầu tƣ phát triển giáo dục, phải biết ngoại ngữ. Ngoại ngữ có vai trị và vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục đào tạo và trong sự phát triển của đất nƣớc. Giỏi ngoại ngữ nhằm nuôi dƣỡng hiểu biết ngang tầm thời đại, mỗi giảng viên cần phải thơng thạo ít nhất là một ngoại ngữ.