7-8, NXB Giáo Dục; Bài “Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ
XIX” GSK Ngữ Văn 10, Tập 1, Trang 104-111, NXB Giáo Dục; Một số bài thơ HS đã được học như bài thơ Thần, Phú sơng Bạch Đằng, Đại cáo bình Ngơ...
Tiết 3. IV. NGHỆ THUẬT * Cách thức thực hiện:
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được sự phát triển của nghệ thuật nước ta thời phong kiên độc lập và đánh giá được giá trị của nó. Biết được một số kĩ năng như: so sánh, tổng hợp, phân tích, khái qt hóa, quan sát hình ảnh.
- Nhiệm vụ học tập: + HS làm việc với SGK (đọc thông tin), kết hợp quan sát
kênh hình để trả lời các câu hỏi/thực hiện các yêu cầu theo các hình thức học tập GV quy định.
+ HS trình bày được kết quả thực hiện.
- Cách thức thực hiện: + GV giao nhiệm vụ học tập. + HS làm việc theo nhóm ở nhà theo dự án học tập.
+ Đại diện HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập dưới hình thức trình bày miệng.
+ GV chuẩn hóa kiến thức (nếu cần thiết).
* Cụ thể yêu cầu: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
Nhiệm vụ 1: GV chia lớp 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm (cuối tiết học
trước) về nhà tìm hiểu thơng tin từ SGK trang 103-104; 123;129 về nội dung nghệ thuật, quan sát, kênh hình trong SGK (Chùa Một Cột-Hà Nội; Tháp chùa Phổ Minh-Nam Định; Lan can đá chạm rồng tại thềm điện Kính Thiên-Hà Nội; Tượng chùa La Hán Tây Phương-Hà Tây) và trình bày theo sự sáng tạo của mình trên giấy A0 về các câu hỏi với nội dung:
1. Câu hỏi chung dành cho cả 4 nhóm, (câu hỏi này lớp sẽ chọn nhóm làm bài tiêu biểu để trình bày trước lớp) Trình bày các loại hình nghệ thuật tiêu biểu ở
nước ta TK X đến nửa đầu TK XIX?
Nhóm 1: Qua quan sát một số cơng trình nghệ thuật kiến trúc trong SGK, hãy rút ra nét độc đáo của nghệ thuật kiến trúc Việt Nam?
Nhóm 2: Tính dân tộc được thể hiện như thế nào trong lĩnh vực nghệ thuật? Em hãy nêu suy nghĩ của bản thân trong việc bảo tồn và phát huy nền VH dân tộc.
38
Nhóm 3: Kể tên một vài cơng trình nghệ thuật hay lễ hội, trò chơi dân gian ở địa phương em đang sinh sống?Nếu là một hướng dẫn viên du lịch, em hãy giới thiệu cho bạn bè trong nước và quốc tế một lĩnh vực nghệ thuật tiêu biểu kể trên?
Nhóm 4: Hiện nay ở nước ta có những cơng trình VH nào được tổ chức UNESCO công nhận là di sản VH phi vật thể thế giới? Trong những di sản đó, ở địa phương (Tỉnh) em có di sản VH nào? Nếu là một hướng dẫn viên du lịch em hãy giới thiệu với bạn bè trong nước và quốc tế về một di sản VH phi vật thể ở địa phương em.
Thời gian: HS nhóm được chọn báo cáo câu hỏi chung trong 4 phút, các nhóm báo cáo nội dung riêng trong 4 phút/nhóm.
Bước 2: HS làm viê ̣c nhóm ở nhà theo dự án học tập
Bước 3: HS các nhóm lên bảng dán sản phẩm câu hỏi chung, lớp bình chọn sản
phẩm ấn tượng nhất và mời đại diện nhóm đó lên chia sẻ cách tìm hiểu và làm việc của nhóm; Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm riêng của nhóm mình.
Bước 4: GV chiếu các sile liên quan tới nhiệm vụ và dựa vào bài tập đã xây dựng trong chủ đề để nhâ ̣n xét, đánh giá, chuẩn hóa kiến thức (nếu cần thiết).