CHƯƠNG 1 : CỞ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
3.3. Giải pháp nâng cao chích sách Marketng Mix tại Học Viện Đào Tạo Quốc Tế
3.3.1. Giải pháp chính sách sản phẩm
Mức đánh giá trung bình của nhân tố này tương đối cao với các giá trị đều trên 3,4 chứng tỏ học viên đánh giá khá tốt đối với chính sách sản phẩm của Học Viện. Tuy nhiên, không thể dừng lại ở đó Học Viện cần liên tục nỗ lực để nâng cao chất lượng các khố học của mình. Chính vì vậy, tôi đề xuất một số giải pháp như sau:
Với một vài ý kiến của học viên rằng chương trình học chưa được thiết kế hợp lý
với trình độ cá nhân chứng tỏ việc đánh giá học viên thông qua kết quả kiểm tra đầu
vào còn nhiều bất cập, không đánh giá được hết năng lực của học viên dẫn đến việc thiết kế chương trình học chưa phù hợp. Cần phải thực hiện kiểm tra với nhiều kỹ năng để xác định được trìnhđộ học viên đang ở cấp độ nàođể thiết kế chương trình học phù hợp. Và để đảm bảo đầu ra cho học viên, Học Viện nên tăng thời lượng chương trình học đối với các khóa như tiếng anh giao tiếp, luyện thi TOEIC, IELTS bên cạnh đó đội ngũ giảng viên cần thiết kế các bài giảng dạy chất lượng hơn, tìm hiểu và nghiên cứu những phương pháp dạy mới lạ, giúp học viên tiếp thu bài nhanh hơn và hiệu quả hơn.
Ngoài việc tổ chức các lớp học thì Học Việnnên tổ chức nhiều kỳ thi thửcho học viên có thể có sự chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi thật. Bên cạnh đó, cần tăng cường tổ chức nhiều các lớp ngoại khóa rèn luyện kỹ năng cho học viên (chủ yếu là thiếu nhi và thiếu niên) để các em có thể nắm bắt tốt hơn kiến thức gắn liền với thực tiễn.
Với thời đại công nghệ thông tin ngày nay học viên được tiếp cận các bài học từ rất nhiều nguồn khác nhau nên giáo viên cần thường xuyên cập nhật nội dung chương
trình học mới, đảm bảo đáp ứng được nhu cầu của họcviên.
Đối với một số trường hợp cá biệt như: học viên chán nản khơng theo kịp
chương trình, tự ý nghỉ học với nhiều lý do khác nhau như bài học quá đơn giản, chưa đáp ứng nhu cầu. Những trường hợp nếu không giải quyết kịp thời sẽ gây ảnh hưởng đến của Học Viện, vì vậy giáo viên cần bám sát, theo dõi, ln hỏi thăm, tìm hiểu về các vấn đề của học viên, từ đó đưa ra cách khắc phục tốt hơn.