Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục Mức 1:
a) Kế hoạch giáo dục phù hợp với quy định hiện hành, điều kiện thực tế địa phương và điều kiện của nhà trường;
b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ;
c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời.
Mức 2:
Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, được cơ quan quản lý đánh giá đạt hiệu quả.
1. Mô tả hiện trạng:Mức 1 Mức 1
Hằng năm nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với thực tế và điều kiện của nhà trường, của địa phương dựa trên cơ sở hướng dẫn nhiệm vụ năm học của nhà trường cụ thể: Đánh giá điều kiện thực tiễn, mục đích cần đạt và đề ra các biện pháp cụ thể, giao trách nhiệm phân cơng cụ thể về nội dung, thời gian hồn thành cho CBGV thực hiện. Phát huy vai trò đặc điểm từng mặt, lĩnh vực của các khối, lớp, phát huy kinh nghiệm của đội ngũ lớn tuổi và sự năng động sáng tạo của đội ngũ trẻ. Bố trí sắp xếp lớp cho giáo viên có khả năng khác nhau trong chuyên môn để hỗ trợ và giúp đỡ nhau cùng nâng cao tay nghề… kiên quyết khơng để tạo sức ì trong đội ngũ. Nâng cao khả năng tự lực của giáo viên, tránh bắt tay chỉ việc và chỉ đạo cho giáo viên tổ chức đầy đủ kế hoạch hoạt động hằng ngày cho trẻ. Tuy nhiên GV mới trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm, cịn hạn chế trong việc thực hiện kế hoạch đã đề ra [H1-1.08-01];
(HS chuyên môn)
Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá và điều chỉnh qua việc đánh giá trẻ, đánh giá cuối chủ đề, cuối năm, các lần sơ kết học kỳ, tổng kết năm học
nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục hằng năm [H1-1.08-02]; (HS
chuyên môn) Kế hoạch chủ đề của năm học theo từng chủ đề của lớp [H1-
1.08-03]. (HS tổ)
Mức 2
Trong 3 năm qua nhà trường đã đón các Đồn kiểm tra của Sở GD-ĐT thành phố về thực hiện chương trình GDMN, Đồn kiểm tra của Phịng GD-ĐT, Đồn kiểm tra của Trung tâm y tế, vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) kiểm tra về cơng tác chăm sóc sức khỏe, ni dưỡng và giáo dục trẻ được đánh giá tương đối tốt [H1-1.08-04].
2. Điểm mạnh
Nhà trường đã đề ra kế hoạch giáo dục hằng năm phù hợp với quy định hiện hành, điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương, kế hoạch đã được CBGVNV nhà trường thực hiện đầy đủ, cuối năm nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá, điều chỉnh để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng và giáo dục trẻ
3. Điểm yếu
GV mới, trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm, cịn hạn chế trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đã đề ra
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2020-2021 CBQL phát huy những kế hoạch kế hoạch giáo dục phù hợp với thực tế và điều kiện của nhà trường, của địa phương.Chú trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ GV trẻ, phân cơng GV có kinh nghiệm kèm cặp cho GV mới. Theo dõi đánh giá sự tiến bộ của giáo viên từng tháng.
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 2
Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở Mức 1
a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường;
b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền xử lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật;
c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.
Mức 2
Các biện pháp và cơ chế giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả.
1. Mô tả hiện trạng:Mức 1 Mức 1
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các
hoạt động của nhà trường thông qua Hội nghị CC-VC-Người lao động, hằng năm và trong các cuộc họp Hội đồng sư phạm (HĐSP) [H1-1.09-01], chuyên mơn [H1-1.09-02], cơng đồn [H1-1.09-03].Tuy nhiên GVNV nhà trường vẫn chưa mạnh dạn khi tham gia phát biểu trong các cuộc họp, hội nghị và tổ chức các hoạt động.
Trong 4 năm qua nhà trường khơng có trường hợp khiếu tố, khiếu nại nào.
Hằng năm nhà trường đều có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở tại trường [H1-1.07-05]
Mức 2
Ban chỉ đạo thực hiện Quy chế nhà trường thường xuyên kiểm tra các đoàn thể, tổ, khối thực hiện Quy chế, Quy ước dân chủ đã được ban hành, tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá kết quả thực hiện trong đó khẳng định các kết quả đạt được và rút ra các tồn tại, hạn chế cần khắc phục từ đó đề ra các biện pháp thực hiện cho các năm tiếp theo [H1-1.07-05]
2. Điểm mạnh
Quy chế nhà trường thường xuyên kiểm tra CBQL,GV,NV phát huy dân chủ trong nhà trường.Trong nhiều năm qua không xảy ra trường hợp nào tố cáo, khiếu nại, khiếu tố.
3. Điểm yếu
GVNV nhà trường vẫn chưa mạnh dạn khi tham gia phát biểu trong các cuộc họp, hội nghị và tổ chức các hoạt động.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục phát huy quy chế dân chủ trong nhà trường, thường xuyên kiểm tra thực hiện Quy chế, Quy ước dân chủ đã được ban hành, tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá kết quả thực hiện. Phân công cho PHT tiếp tục bồi dưỡng cho các cơ tính mạnh dạn, tự tin khi tham gia hội họp, hội nghị...
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 2
Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn trường học
Mức 1
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, vệ sinh an toàn thực phẩm; an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng chống cháy, nổ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường; những trường có tổ chức bếp ăn cho trẻ được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm;
b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng và các hình thức khác để tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánh của người dân; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ trong nhà trường;
c) Khơng có hiện tượng kì thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp lực về bình đẳng giới trong nhà trường.
Mức 2
a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ được phổ biến, hướng dẫn thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an tồn phịng chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy nổ; an tồn phịng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường;
b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lí các thơng tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả.
1. Mơ tả hiện trạng 1.1 Mức 1
Đầu những năm học, nhà trường xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự nhằm phòng ngừa, phát hiện những biểu hiện gây mất an ninh trật tự trường học được công an phường phê duyệt [H1-1.10-01]; xây dựng phương án đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm triển khai thực hiện thường xuyên trong nhà trường [H1-1.10-02]; Xây dựng phương án trường học an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích để giảm thiểu tình trạng gây thương tích cho trẻ [H1-1.10-03]; Phương án phịng chống cháy nổ[H1-1.10-04]; phương án an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai[H1-1.10-05]; Phương án phòng, chống dịch bệnh; phòng chống các tệ nạn xã hội và phòng chống bạo lực trong học đường [H1-1.10-06];
Trường tạo hộp thư góp ý được đặt ở ................, số điện thoại của trường là 02363.955.979 và trang facebook là Trường Mầm Non Tân Trà Ngũ Hành Sơn- Đà Nẵng, địa chỉ email: mamnontantra@gmail.com để tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánh từ phụ huynh học sinh và người dân. Nhà trường đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ trong trường. Nhân viên bảo vệ trực tại trường để đảm bảo công tác an tồn trong giờ đón/ trả trẻ cũng như tất cả các hoạt động của cô và trị tại trường; Thực hiện nghiêm túc Thơng tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/04/2010 ban hành quy định về “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non” [H1-1.10-07];
Trong những năm qua nhà trường khơng có hiện tượng kì thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật về bình đẳng giới [H1-1.10-08].
1.2 Mức 2:
Nhà trường đã chú trọng việc phổ biến, hướng dẫn tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an tồn phịng chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy nổ; an tồn phịng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường. [ H1- 1.10-09].CBGVNVđược tập huấn các kỹ năng phòng tránh một số tai nạn thường gặp ở trường, Tập huấn kỹ năng phòng chống cháy nổ, tập huấn Quản lý cảm xúc cho CBGVNV, Kỹ năng xử lý các tình huống sư phạm trong các cơ sở GDMN...[ H1-1.10-10];Tuy nhiên nhà trường vẫn chưa lắp đặt được hệ thống báo cháy trong nhà trường.
Nhà trường đã xây dựng những biện pháp ngăn chặn kịp thời các biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự trường học. Ngay từ đầu năm học, toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đều ký cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo và xâm hại, bạo hành trẻ, không vi phạm an ninh trật tự ... Trong các năm học qua khơng có tình trạng bạo lực học đường, cũng như vi phạm an ninh trật tự trong nhà trường. [ H1-1.10-11].
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đã xây dựng đầy đủ các phương án đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học và thực hiện triển khai, hướng dẫn đến tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và thực hiện nghiêm túc. Thường xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá và xử lí các thơng tin liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự kịp thời, áp dụng có hiệu quả các biện pháp ngăn chặn hành vi liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự. Trong các năm học qua khơng có tình trạng bạo lực học đường, cũng như vi phạm an ninh trật tự trong nhà trường.
3. Điểm yếu:
Nhà trường vẫn chưa lắp đặt được hệ thống báo cháy trong nhà trường. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học tiếp theo Hiệu trưởng tiếp tục xây dựng đầy đủ các phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an tồn thực phẩm; an tồn phịng chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy nổ; an tồn phịng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường,
Trong năm học 2021-2022 Hiệu trưởng dự tốn kinh phí, tham mưu với UBND quận lắp hệ thống cho nhà trường để đảm bảo việc PCCC.
Kết luận về Tiêu chuẩn 1 Điểm mạnh nổi bật:
Trường Mầm non Tân Trà có đủ cơ cấu tổ chức bơ ̣ máy theo quy định của Điều lê ̣ trường mầm non. Lãnh đạo nhà trường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ của mình, quản lý tồn bộ các hoạt động của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên. Làm việc khoa học, nhiệt tình, năng động, sáng tạo, trách nhiệm cao với công việc được giao.
Các tổ chuyên môn phát huy hiê ̣u quả khi triển khai các hoạt đô ̣ng giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiê ̣u quả hoạt đô ̣ng giáo dục của các thành viên trong tổ. Tổ chức bồi dưỡng có hiê ̣u quả về chuyên môn, nghiê ̣p vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường.
Nhà trường luôn đảm bảo công bằng, khách quan trong tất cả các hoạt động vì vậy mà tạo động lực tích cực cho tất cả đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Thực hiện tốt kế hoạch đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ GD&ĐT và các quy định khác
Trẻ đến trường được phân chia theo đúng độ tuổi, 100 % trẻ được học bán trú. CBGVNV trường thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, của ngành và của địa phương, thực hiện tốt công tác quản lý chun mơn, quản lý tài chính, tài sản.
Trường Mầm non Tân trà luôn bám sát các nội dung của tiêu chuẩn, có kế hoạch cải tiến chất lượng thường xuyên như đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, phát huy vai trò của tổ chức Cơng đồn trong nhà trường, thực hiện tốt qui chế dân chủ cơ sở, tổ chức và quản lý nhà trường hoàn thành tốt các chỉ tiêu nhiệm vụ đã đề ra.
Điểm yếu:
- Do giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm nên kinh nghiệm tổ chức các hoạt động cho trẻ chưa linh hoạt;
- Trường chưa có Wesbite;
- Nội dung sinh hoạt chuyên môn của Tổ chun mơn cịn hạn chế chưa đi sâu vào hoạt động nuôi của cấp dưỡng;
- Công tác diễn tập cho CBGVNV về công tác chữa cháy tại cơ sở cịn thiếu sót.
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: Mức 1: 10 tiêu chí ;
Mức 2: 10 tiêu chí Mức 3: 4 tiêu chí