TN hình 2.5 mơ tả cách làm cho quả bóng dính vào tường. Đây là đoạn phim về ứng dụng của hiện tượng nhiễm điện trong thực tế. Phim này được sử dụng khi giao nhiệm vụ học tập cho nhóm phần củng cố, vận dụng bài: “Điện tích. Định luật Cu –lơng”.
TN hình 2.6 mơ tả hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng. Đoạn phim này có thể được sử dụng sau khi cho các nhóm nhận xét và giải thích hiện tượng nhiễm điện khi đưa thanh kim loại lại gần quả cầu, GV trình chiếu TN này để kiểm tra lại và kết luận hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng.
Việc xây dựng được một thư viện tư liệu tranh ảnh, hình vẽ, TN mơ phỏng, phim TN là hết sức cần thiết, nó hỗ trợ rất đắc lực cho quá trình DH vật lý. Đây là một cơng việc địi hỏi GV phải mất nhiều thời gian để tìm kiếm. Tuy nhiên, nó khơng thể thay thế hồn tồn các PTDH truyền thống mà chỉ phát huy ưu thế của nó trong những trường hợp nhất định.
2.4 Sử dụng các PTDH hiện đại trong tiến trình DH theo nhóm chương“Điện tích – Điện trường” “Điện tích – Điện trường”
2.4.1 Qui trình sử dụng các PTDH hiện đại trong tiến trình DH theo nhóm
Dựa vào đặc điểm của việc tổ chức hoạt động DH theo nhóm và vai trị của PTDH hiện đại trong quá trình DH vật lí, chúng tơi đề ra quy trình sử dụng PTDH hiện đại trong DH tiến trình DH nhóm như sau:
Sơ đồ 2.3. Qui trình sử dụng PTDH hiện đại trong tiến trình DH nhóm
Chuẩn bị PTDH hiện đại
Tiến hành sử dụng
Lên kế hoạch sử dụng PTDH hiện đại
Lựa chọn PTDH hiện đại phù hợp với từng giai đoạn làm việc nhóm
Bước 1: Lên kế hoạch sử dụng PTDH hiện đại
- Xác định mục đích của việc sử dụng PTDH hiện đại.(vd cho HS thấy được
cơ chế bên trong của hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc...)
- Xác định nhiệm vụ của HS phải thực hiện sau khi GV sử dụng PTDH hiện đại.
- Từ mục đích của việc sử dụng PTDH hiện đại, GV lựa chọn loại phương tiện nào cho phù hợp.
Bước 2: Lựa chọn PTDH hiện đại phù hợp với từng giai đoạn làm viêc nhóm
Trong q trình tổ chức DH nhóm có 3 giai đoạn, mỗi giai đoạn có các nhiệm vụ khác nhau. Do đó, GV phải lựa chọn loại PTDH hiện đại nào phù hợp nhất cho từng giai đoạn nhằm tạo hiệu quả cao trong DH.
Bước 3: Chuẩn bị các PTDH hiện đại
GV chuẩn bị các PTDH hiện đại đã được lựa chọn:
+ Đối với các PTDH hiện đại: MVT, máy chiếu đa phương tiện,... trước khi diễn ra giờ học, GV phải kiểm tra sự hoạt động đảm bảo của các phương tiện đó để giờ học diễn ra thành cơng.
+ Đối với các tư liệu: các hình ảnh, phim TN, và TN mô phỏng các hiện tượng,..., GV nên sắp xếp theo thư mục để thuận lợi khi sử dụng.
Bước 4: Tiến hành sử dụng PTDH hiện đại
Sau khi đã lên kế hoạch, lựa chọn và chuẩn bị các PTDH hiện đại, GV tiến hành sử dụng trong các giai đoạn làm việc nhóm, trong q trình sử dụng phải đảm bảo cho mọi HS trong tất cả các nhóm đều có thể quan sát tốt nội dung mà GV trình chiếu.
2.4.2 Sử dụng các PTDH hiện đại trong tiến trình DH theo nhóm
2.4.2.1 Sử dụng PTDH hiện đại trong giai đoạn giao nhiệm vụ
Trong DH nhóm, giai đoạn giao nhiệm vụ cho HS là giai đoạn GV đưa ra vấn đề cần nghiên cứu và thơng báo hình thức nhóm hoạt động, đồng thời giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Với đặc điểm của giai đoạn này là thời gian tương đối ngắn, HS phải nhận thức được vấn đề cần nghiên cứu và có hứng thú muốn tham gia nhóm để giải quyết vấn đề, nên PTDH hiện đại được sử dụng trong giai đoạn này phải là các hình ảnh,
phim TN hoặc TN mơ phỏng các hiện tượng mang tính chất gợi mở vấn đề mà HS cần theo dõi để thực hiện nhiệm vụ. Để tạo được hiệu quả cao khi sử dụng PTDH hiện đại trong giai đoạn giao nhiệm vụ, GV cần lưu ý các điểm sau:
- Đoạn phim TN hoặc các hình ảnh trình chiếu trong thời gian ngắn.
- Nội dung trình chiếu phải trực quan hố những sự kiện, hiện tượng vật lí liên quan đến nội dung mà HS cần nghiên cứu, hoặc những sự kiện, hiện tượng xảy ra đi ngược lại với suy nghĩ của HS. Điều này sẽ tạo động cơ để HS hoạt động nhóm có hiệu quả nhằm làm sáng tỏ nguyên nhân khoa học của hiện tượng.
Ví dụ: GV trình chiếu TN để giới thiệu về các điện tích và sự về sự tương tác
giữa chúng.