C. KHÁM PHÁ (Silde chạy chữ Hoạt động khám phá)
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu: Ở nhà, các em đã được giao nhiệm vụ xem vi deo về lễ hội làng Gióng. Em hãy phát biểu suy nghĩ về nội
dung đoạn vi-deo đã xem. HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt: Bài học hơm nay chúng ta sẽ cùng thực hành nói về truyện cổ tích hoặc truyền thuyết đã học. GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội tự chọn 1 truyện để kể lại bằng lời.
HS suy ngẫm, thảo luận, cử đại diện trả lời theo ý thống nhất của cả nhóm.
Bước 5: Thiết kế hoạt động nói và nghe trên lớp
Giáo viên tổ chức các hoạt động học tập, hướng dẫn HS làm bài tập, giải đáp thắc mắc, giúp HS tìm hiểu sâu kiến thức về hoạt động nói và nghe.
Ở bước này, GV ln cần chú ý tìm ra những cách thức tổ chức dạy học nói nghe hay nhất, tối ưu nhất để thu hút HS. Làm cho lớp học có bầu khơng khí thân thiện, sơi nổi bởi các hoạt động nói, nghe tương tác của HS. Qua sự tương tác trong giao tiếp đó, HS sẽ được phát triển các kĩ năng cần thiết như giao tiếp, làm việc nhóm, ứng dụng cơng nghệ thơng tin v.v…
Chẳng hạn, khi dạy nói và nghe “Kể lại truyện truyền thuyết hoặc cổ tích”, SGK Ngữ văn 6 (bộ Cánh Diều) trang 30, trong hoạt động 2 (Thực
hành), GV có thể tổ chức cuộc thi “Ai kể chuyện hay nhất” để tạo hứng thú, giúp HS phấn khởi, hào hứng học tập và khắc sâu kiến thức như sau:
Hoạt động 2: Thực hành