Kiểm định t– test kết quả đo lường KNM của nhóm TN2 và ĐC2 trước TN

Một phần của tài liệu Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương hiện nay theo quan điểm tích hợp. (Trang 163 - 164)

T T Mức độ Kỹ năng mềm Nhóm TN2 Nhóm ĐC2 t Sig.(2-tailed) X ĐLC ĐLC 1 Kỹ năng tự nhận thức 3.06 0.703 3.00 0.679 0.259 0.797 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 3.00 0.654 3.07 0.730 - 0.278 0.783 3 Kỹ năng quản lý thời gian 2.93 0.798 2.92 0.730 0.017 0.987 4 Kỹ năng giao tiếp 2.66 0.723 2.71 0.726 -0.177 0.861 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 2.86 0.743 2.92 0.730 -0.266 0.823 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 3.06 0.703 3.07 0.730 -0.018 0.986 7 Kỹ năng vượt qua khủng hoảng 2.33 0.723 2.35 0.744 -0.087 0.931 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 2.60 0.736 2.57 0.755 0.103 0.919

hơn 0.05. Điều này cho biết khơng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình của 9 kỹ năng mềm trước thực nghiệm giữa 2 nhóm TN2 và nhóm ĐC2.

Như vậy, qua kết quả kiểm định t-test, giả thuyết H0 được chấp nhận, ta có thể khẳng định mức độ các kỹ năng mềm trước thực nghiệm của nhóm TN2 và nhóm ĐC2 được coi là tương đương nhau.

Như vậy, trước khi thực nghiệm, SV đã có mức độ các kỹ năng mềm nhất định và chủ yếu ở mức trung bình, số % SV đạt mức kỹ năng mềm khá còn rất khiêm tốn và chưa có % SV nào đạt mức kỹ năng mềm tốt. Điểm trung bình các mức độ kỹ năng mềm giữa nhóm TN2 và ĐC2 tuy có một chút khác biệt nhưng khơng đáng kể.

- Kết quả sau thực nghiệm: Sau khi tiến hành thực nghiệm các biện pháp đã đưa

ra đối với nhóm TN2, tác giả đánh giá mức độ kỹ năng mềm đầu ra sau thực nghiệm. Kết quả sau thực nghiệm được xử lí thống kê và thể hiện qua bảng 4.7 dưới đây:

Một phần của tài liệu Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương hiện nay theo quan điểm tích hợp. (Trang 163 - 164)