Trong khi các em HS này có thể nói chuyện trơi chảy, bình thường nhưng khi đọc bài trong sách thì ngắc ngứ, lộn xộn. Cụ thể:
- Khơng biết đọc trơn thành tiếng, luôn phải đánh vần thành tiếng - Không đọc được (mù đọc)
- Đọc được nhưng có những hạn chế
+ Tớc độ đọc chậm so với chuẩn kĩ năng đọc của độ t̉i khoảng 1 năm
+ Độ lưu lốt kém: đọc ngắc ngứ, không trôi chảy, ngắt giọng, nghỉ hơi không phù hợp, cách đọc khác thường), độ đọc hiểu
+ Độ chính xác kém, mắc nhiều lỗi sai khi đọc: phát âm sai, không ngắt nghỉ đúng chỗ, hay đọc nhầm các từ trông gần giống nhau, không theo dõi được bạn đọc đến đâu với những bài đọc dài, khơng phân tích được tiếng thành âm và vần; đọc thêm/bớt/thay/đảo từ, bỏ từ, bỏ dòng, lặp lại dòng khi đọc.
+ Đọc hiểu kém: Hiểu rất ít hoặc khơng hiểu nội dung bài đọc.
* Khó khăn trong xử lí đồng thời nhiều thơng tin
Khi đọc, trước hết thơng tin thị giác (hình ảnh về chữ) chuyển tải đến não, ở đó diễn ra q trình xử lí âm vị, chuyển từ hình ảnh chữ viết thành biểu tượng âm thanh (giải mã chữ). Với những học sinh có khó khăn về đọc, có khi khi nhiều con chữ cùng một lúc đập vào mắt, mắt không chú trọng vào chữ nào, không chữ nào được nắm bắt rõ ràng sẽ khiến não bộ khơng xử lí thơng tin chính xác, có khi các thơng tin vừa được chuyển tới bị quên ngay lập tức, có khi khơng nhớ các thơng tin về âm vị, ... dẫn đến phát âm có vấn đề. Học sinh khó khăn về đọc không do khiếm khuyết của cơ quan phát âm, không do thị lực kém mà do hạn chế năng lực xử lí âm vị, tởng hợp thơng tin ký tự thành âm thanh....
* Hay phán đốn những chỗ khơng đọc được
Thường thì người ta nghĩ rằng học sinh khó khăn về đọc sẽ chậm phát triển trí tuệ. Nhưng thực tế có những học sinh rất giỏi suy luận, phán đoán. Khi gặp những chỗ khó đọc, đọc đến ći đoạn, chúng thường thay đởi cách đọc, giọng đọc hoặc nhảy cóc hoặc đọc sang từ khác. Người ta cho rằng, chúng có cách xử lí thơng tin và phát âm khác biệt. Tuy nhiên, kỹ năng đọc đúng là một kỹ năng học đường cơ bản, có ảnh hưởng trực tiếp đến kỹ năng viết và nhiều mơn học khác, do đó, nếu khơng đọc tớt thực sự, học sinh sẽ gặp thất bại diễn tiến, khó khăn thứ phát khác.