bộ phận chuyên trách giáo dục hƣớng nghiệp
TT Nội dung Số lƣợng Tỉ lệ % 1 Có thành lập nhƣng khơng hoạt động 53 33.1 2 Không thành lập 41 25.6 3 Có thành lập và có hoạt động 45 28.1 4 Không biết 18 11.3 5 Không trả lời 3 1.9
Ban hƣớng nghiệp có chức năng giúp nhà trƣờng tổ chức thực hiện HĐGDHN hiệu quả hơn, tuy nhiên thực tế kết quả khảo sát của Bảng 2.17 thì chỉ 45 16 chiếm 28.1% CBQL và GV đánh giá có thành lập và có hoạt động; có thành lập nhƣng chƣa đi vào hoạt động chiếm 33.1%; có 11.3% trả lời khơng biết. Điều này cho thấy có trƣờng thành lập ban HN và hoạt động hiệu quả, có trƣờng cịn chƣa quan tâm.
Kết quả khảo sát về quản lý công tác đào tạo, bồi dƣỡng để nâng cao năng lực GDHN cho CBQL và GV ở Bảng 2.15 (phần 3. Quản lý công tác đào tạo, bồi dƣỡng để nâng cao năng lực GDHN cho CBQL và GV ), có 29% ý kiến đánh giá ít hiệu quả và 21% đánh giá không hiệu quả, ĐTB chung về mức độ thực hiện các chức năng quản lý của chủ thể quản lý đạt 2.64 (mức khá).
2.4.6. Th tr qu m ều k ệ hỗ trợ h t ộ h ớ h ệp ở tr ờ tru họ ơ sở trê ị th h phố G N hĩ tỉ h Đắk N
Số liệu khảo sát trong Bảng 2.15 (phần 4. Quản lý việc đảm bảo các điều kiện cho triển khai hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp ở trƣờng THCS ) cho thấy về hiệu quả quản lý: Có 12.5% ý kiến đánh giá rất hiệu quả, 33.6% ý kiến đánh hiệu quả, ít hiệu quả chiếm 42.4% và không hiệu quả chiếm 11.5%. Điều này cho thấy hiệu quả quản lý chƣa tốt, mức độ hiệu quả trở lên chƣa đạt
đến 5 %; mức độ thực hiện các chức năng quản lý của chủ thể quản lý đạt khá (ĐTB 2.62).
Qua khảo sát số liệu thống kê và nghiên cứu các báo cáo đánh giá về hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho HS của các trƣờng THCS thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông nhƣ sau:
- Về điều kiện đội ng giảng dạy, tổ chức hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp: Theo số liệu thống kê thì khơng có GV đƣợc qua đào tạo về hƣớng nghiệp, đa phần chỉ đƣợc tập huấn về giáo dục hƣớng nghiệp.
- Cơ sở vật chất và kỹ thuật phục vụ cho hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp c ng không đƣợc đầu tƣ, ngay cả các đầu sách hƣớng nghiệp trong thƣ viện trƣờng c ng rất nghèo nàn.
Vậy trƣớc tình trạng này, toàn Ngành cần chú trọng hơn nữa để bổ sung, cải thiện các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp, có nhƣ vậy mới đảm bảo cho hoạt động đƣợc thực hiện trong điều kiện tốt nhất, phát huy đƣợc ý nghĩa vốn có của nó trong giáo dục tồn diện học sinh, thu hút học sinh quan tâm tham gia.
2.4.7. Tr tr k m tr h t qu h t ộ h ớ h ệp h họ s h tr ờ tru họ ơ sở trê ị th h phố G N hĩ tỉ h Đắk N