1. Tổ chức:
Ngày : Lớp 7A; Sĩ số: 24: vắng:…….. Ngày : Lớp 7B; Sĩ số: 23: vắng:…….. ............................................................................. ............................................................................. 2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các phơng pháp lập luận trong văn chứng minh? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
GV và HS trao đổi đàm thoại để ơn tập lại kiến thức lí thuyết về phép lập luận chứng minh và phơng pháp lập luận chứng minh
? Trong cuộc sống khi nào cần chứng minh?
? Vậy mục đích của việc chứng minh
Nội dung bài học I. Lí thuyết:
là gì?
- Làm sáng tỏ vấn đề …
? Muốn chứng minh cho ngời khác hiểu … thì em cần phải là gì?
? Khi viết văn chứng minh liệu chúng ta có thể đa ra các bằng chứng ấy vào bài văn nghị luận khơng? Vậy chúng ta phải làm gì?
( Sử dụng lí lẽ + d/c -> làm sáng tỏ vấn đề)
? Em hãy cho biết thế nào là chứng minh và phép lập luận chứng minh?
? Em hiểu lí lẽ là gì? Lí lẽ có những đặc điểm gì?
? Dẫn chứng là gì? Đặc điểm?
? Khi lập luận chứng minh em thờng sử dụng những phơng pháp lập luận nào?
- Yêu cầu HS đọc VB “ Tinh thần yêu nớc …”
- Cả lớp theo dõi
? Xác định yêu cầu của bài tập ? Liệt kê các lí lẽ trong VB? ? Hãy nêu các d/c trong VB?
? Nhận xét về các d/c ấy
2. Bài tập 2: Tập viết đoạn vănchứng minh. chứng minh.
Chứng minh rằng: trị chơi điện tử là
một món tiêu khiển hấp dẫn nhng nếu khơng làm chủ đợc mình bạn sẽ mắc những sai lầm đáng tiếc rất có hại cho bản thân
* Chứng minh là: đa ra những bằng chứng để chứng tỏ 1 ý kiến nào đó là chân thật. * Phép lập luận chứng minh là dùng những d/c và lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề
* Lí lẽ: là lời lẽ đa ra để làm sángtỏ điều mình muốn nói. Lí lẽ có thể là những ý kiến, những đạo lí, chân lí mà mọi ngời đều thừa nhận.
* Dẫn chứng: là những bằng chứng cụ thể, chân thực mà mọi ngời đều biết và công nhận. Dẫn chứng bao gồm số liệu, tài liệu …
- Phơng pháp lập luận: + Dùng d/c và lí lẽ
- Lập luận: Nhân quả; T – P – H
II. Bài tập:
1. Bài tập 1:
Chỉ ra các lí lẽ và d/c đợc sử dụng trongVB Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta.
* Lí lẽ
+ Mỗi khi TQ bị xâm lăng … + Chúng ta phải ghi nhớ … + Lòng nồng nàn yêu nớc … + Bổn phận của chúng ta … * Dẫn chứng + nhấn chìm … + Bà Trng, Bà Triệu … + Cụ già, trẻ thơ …. -> Các dẫn chứng cụ thể, chính xác, tiêu biểu và tồn diện.
u cầu đoạn văn đảm bảo các ý :
- Trò chơi hấp dẫn: địi hỏi ngời chơi cần có óc sáng tạo, kiên trì , một chút khéo léo và đặc biệt nó kích thích tính tị mị, ham hiểu biết của các bạn học sinh.
- Không làm chủ -> sai lầm rất có hại cho bản thân:
Nhiệm vụ chính của ngơừi học sinh là học tập tiếp nhận tri thức để chuẩn bị hành trang cho cuộc đời của mình nhng rát đáng tiếc, một số bạn HS do khơng làm chủ đợc mình , mải lao vào trị chơi điện tử nên đã mắc những sai lầm đáng tiếc và rát có hại cho bản thân.
+ Sao nhãng học hành, học tập giảm sút. Gia đình phiền lịng.
+ Thiệt hại về kinh tế... + Tạo thói nói dối ....
+ Thậm chí dẫn tới việc ăn trộm để cs tiền chơi điện tử...
4. Củng cố:
? Thế nào là phép lập luận chứng minh
? Bài văn chứng minh cần đảm bảo những yêu cầu gì?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Nắm chắc nội dung bài học - Chuẩn bị lập luận giải thích
Tuần 26. Chủ đề 6 : Văn nghị luận
Tiết 4.
Luyện tập lập dàn ý cho bài văn lập luận chứng minh
A. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
* Giúp HS:
- Nắm chắc phép lập luận chứng minh, đặc điểm của văn lập luận chứng minh cũng nh phơng pháp chứng minh.
2. Kĩ năng :
- Lập dàn ý, viết đoạn, viết bài văn chứng minh.
3. Thái độ:
- Học và làm bài tập nghiêm túc, tự giác.
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài, t liêu tham khảo.
- HS : học và nắm chắc kiến thức về văn nghị luận chứng minh. C. Phơng pháp:
Đàm thoại, câu hỏi tái hiện kiến thức, phân tích ví dụ ...
D. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
Ngày : Lớp 7A; Sĩ số: 24: vắng:…….. Ngày : Lớp 7B; Sĩ số: 23: vắng:…….. ............................................................................. ............................................................................. 2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các bớc làm bài văn chứng minh.
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nơị dung bài học Đề bài: Tục ngữ có câu: Đi một ngày
đàng học một sàng khơn, nhng có bạn nói: nếu khơng có ý thức học tập thì chắc gì đã có sàng khơn nào ! Hãy nêu ý kiến riêng của em và chứng minh ý kiến đó là đúng.