Hiệu quả học tập khi thực hiện mơ hình lớp học đảo ngược tăng lên đáng kể. Mơ hình này đã góp phần khắc phục những hạn chế mà hình thức lớp học truyền thống đang gặp phải. Qua quá trình học tập ở nhà, học sinh phát triển năng lực tự học, tìm kiếm, xử lí thơng tin, khả năng ngơn ngữ và phát triển tư duy, qua đó góp phần củng cố, đào sâu, mở rộng kiến thức. Điều đó kích thích khả năng học tập của các em, làm các em sôi nổi trong giờ học, hứng thú với môn GDCD hơn.
Sử dụng mơ hình lớp học đảo ngược trong dạy học môn GDCD góp phần sâu sắc trong việc hình thành cho học sinh thói quen vận dụng kiến thức vào giải quyết những tình huống thực tiễn đồng thời phát triển năng lực tự học của học sinh. Tuy nhiên, trong quá trình học sinh tự học ở nhà, giáo viên khó kiểm sốt được việc học tập của các em, vì thế mà vẫn cịn một số học sinh chuẩn bị bài ở nhà chưa đầy đủ.
Để sử dụng mơ hình lớp học đảo ngược hiệu quả hơn, đòi hỏi các cấp quản lý cần quan tâm và tạo điều kiện cho việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, hướng dẫn giáo viên cài đặt và sử dụng các phần mềm trong giảng dạy. Đồng thời, giáo viên cần không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn, rèn luyện nghiệp vụ gắn với thời đại khoa học cơng nghệ. Về phía phụ huynh HS, cần có sự phối hợp với giáo viên và nhà trường trong việc giáo dục con, tạo điều kiện về không gian, thời gian, cơ sở vật chất để con có mơi trường tốt nhất học tập.
❖ Đối với các cấp quản lý
Các cơ quan quản lý giáo dục cần quan tâm kịp thời và tạo điều kiện hơn nữa cho việc đầu tư cơ sở vật chất và các thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại cho các trường THPT để góp phần tạo yếu tố mơi trường bên ngoài thuận lợi cho việc dạy học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cần nghiên cứu xây dựng, tiến tới triển khai phổ biến rộng rãi bài giảng E-learning, cung cấp các phần mềm miễn phí để tạo điều kiện cho giáo viên, HS thuận lợi khai thác, sử dụng; tổ chức các buổi tập huấn hướng dẫn giáo viên kỹ năng vận dụng công nghệ thông tin và các phần mền công cụ tong dạy học: phần mềm Adobe Presenter 10 hoặc Adobe Presenter 11. Kết hợp các phần mềm hỗ trợ đi kèm như Zoom, Google meet, OML, Quicktime, Flash Player, Adobe Audition, Camtasia…
Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua các buổi chuyên đề, GV viết và trao đổi sáng kiến kinh nghiệm về việc áp dụng quy trình dạy học theo các hình thức mới.
❖ Đối với giáo viên
Giáo viên là những người trực tiếp tham gia vào quá trình giảng dạy, có cơ hội và điều kiện tiếp xúc thường xuyên với HS, áp dụng trực tiếp các hình thức dạy học mới. Vai trị của giáo viên là cực kỳ quan trọng, là một trong những yếu tố tiên quyết của quá trình đổi mới giáo dục hiện nay. Chính vì vậy, giáo viên cần luôn luôn học tập nâng cao trình độ chun mơn, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để áp dụng kịp thời những phương pháp, hình thức dạy học mới vào q trình dạy học.
Giáo viên cần tích cực tham gia các khóa học, lớp bồi dưỡng về tin học để biết cách sử dụng những công cụ hỗ trợ cho việc thiết kế bài giảng E- learning để bắt kịp thời đại phát triển của khoa học cơng nghệ 4.0.
Vì mơ hình lớp học đảo ngược là một hình thức dạy học mới, chính vì vậy, sau mỗi bài học giáo viên cần thường xuyên trao đổi, rút kinh nghiệm và đề xuất các giải pháp mới để nâng cao hiệu quả của việc áp dụng mơ hình này.
❖ Đối với phụ huynh học sinh
Phụ huynh là những người có con em đang theo học tại các trường học. Họ ln mong muốn con mình được học tập và phát triển trong mơi trường
tốt nhất. Chính vì vậy, phụ huynh cần kết hợp với giáo viên và nhà trường trong việc giáo dục con, tạo mọi điều kiện về không gian, thời gian, cơ sở vật chất để con có thể học tập trực tuyến.
Phụ huynh theo dõi và phản ánh tình hình học tập tại nhà của con mình với giáo viên để kịp thời đưa ra những lời động viên, khen ngợi đối với HS ngoan và kịp thời tìm ra biện pháp sư phạm phù hợp với những HS chưa nghiêm túc đối với việc học tập.