lối, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước. Giáo dục các tri thức chính trị, giáo dục truyền thống cách mạng. Đây là nội dung quan trọng hàng đầu, nhằm bồi dưỡng, nâng cao nhận thức lý luận chính trị, lịng yêu nước, yêu quê hương, tình cảm cách mạng cho ĐNCBCC cấp xã, thơng qua việc tổ chức nghiên cứu, học tập,
quán triệt nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Cơng tác GDCT-TT tạo nên sự nhất trí, tin tưởng và quyết tâm thực hiện thắng lợi các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, văn hĩa, xã hội cho ĐNCBCC cấp xã.
Mục đích của GDCT-TT là hình thành ở mỗi cho ĐNCBCC cấp xã những tri thức chính trị cơ bản, cĩ hệ thống, do đĩ nội dung của nĩ là những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin và những di sản tư tưởng Hồ Chí Minh về chính trị, những quan điểm của Đảng về sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, những định hướng phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa của đất nước nước ta, “làm cho thế giới quan Mác - Lênin và tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh giữ vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần xã hội” [3, tr.10] làm cho những tư tưởng, quan điểm đĩ thâm nhập sâu sắc vào cuộc sống của nhân dân ta, trở thành tiềm lực chính trị - tinh thần đất nước, hình thành bản lĩnh chính trị con người Việt Nam, hình thành hệ thống chuẩn mực giá trị định hướng và điều chỉnh mọi quan hệ chính trị, thái độ và hành vi chính trị của mỗi người. Trên cơ sở đĩ hình thành và phát triển ở mỗi người, cũng như trên phạm vi tồn xã hội một thể trạng chính trị - tinh thần lành mạnh, cĩ sức “đề kháng” cao, cĩ khả năng vơ hiệu hĩa mọi thủ đoạn cơng kích, phá hoại của kẻ thù trên lĩnh vực chính trị - tư tưởng.
Giáo dục tri thức về chính trị hướng tới mục tiêu hình thành văn hĩa chính trị cịn bao gồm việc giáo dục những tri thức về chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế vơ sản, những hiểu biết về nhà nước và pháp luật, cũng như tồn bộ kho tàng tri thức về chính trị mà lồi người đã tích lũy được trong tiến trình lịch sử.
Đấu tranh tư tưởng, phê phán các quan điểm sai trái, thù địch, tin đồn và tài liệu xấu lan truyền, phát tán trong xã hội.
Ngồi các nội dung cơ bản trên, cơng tác GDCT-TT cịn cĩ các nội dung khác, như giáo dục thâm mỹ, giáo dục thể lực, giáo dục về sinh thái, mơi trường... qua các hoạt động trong lĩnh vực khoa giáo...
1.2.3. Hình thức, phương pháp, phương tiện của cơng