d/ Một số cách rèn luyện trí nhớ
CHƯƠNG 2: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH HỌCTẬP HIỆU QUẢ 2.1 Kĩ năng xác định mục tiêu
2.1. Kĩ năng xác định mục tiêu
Hiểu ngắn gọn, mục tiêu học tậplà kết quả cần đạt trong một giai đoạn học tập xác định. Có mục tiêu chung/xa và mục tiêu cụ thể/gần. Để có thể đi tới mục tiêu chung (mục tiêu xa), cần phải đạt được các mục tiêu gần (mục tiêu cụ thể).
* Khi xác định mục tiêu chung cần trả lời các câu hỏi sau: - Mục tiêu này có phù hợp với giá trị của bản thân hay khơng?
- Mục tiêu này có phản ánh các vấn đề chiến lược và các ưu tiên của bản thân hay khơng?
- Mục tiêu chung có định hướng rõ cho hành động hay khơng? - Mục tiêu chung có mang tính lâu dài hay không?
* Khi xác định mục tiêu cụ thể cần chú trọng tới kết quả cụ thể cần đạt và có thể đo lường được. Chú ý nguyên tắc S – M – A – R – T (S – Specific: cụ thể; M – Measureable : Đo được; A – Attainable : có thể đạt được; R – Result
– Oriented : định hướng kết quả; T – Time – bound: giới hạn thời gian) * Khi xác định chương trình hành động cần trả lời các câu hỏi sau: - Cần làm gì để đạt đến mục tiêu?
- Cần làm như thế nào?
- Các nguồn lực cần thiết để thực hiện là gì?
* Khi đề xuất tổ chức thực hiện, đánh giá và giám sát kế hoạch cần trả lời các câu hỏi sau:
- Trong các hoạt động đã được xác định, hoạt động nào cần được làm trước?
- Sắp xếp các hoạt động vào khung thời gian phù hợp nhất như thế nào? - Cần ưu tiên những hoạt động nào?
- Sử dụng những nguồn lực nào?
- Cần đánh giá kết quả thực hiện theo tiêu chí nào?