- Chương trỡnh luõn chuyển và thuyờn chuyển cụng việc
2.3.7. Cụng tỏc tổ chức thực hiện, đỏnh giỏ, nhận xột và rỳt ra bài học kinh nghiệm
nghiệm
Đó xõy dựng chương trỡnh cần phải đưa chương trỡnh đú vào thực tiễn, tức cần tổ chức thực hiện một cỏch nghiờm tỳc, trỏnh tỡnh trạng để nú nằm trờn giấy tờ hoặc thực hiện theo hỡnh thức, phong trào. Nú vừa gõy lóng phớ thời gian và tiền của cụng ty mà khụng đem lại hiệu quả.
Việc thực hiện cỏc chương trỡnh đào tạo và phỏt triển chỉ cú hiệu quả khi doanh nghiệp gắn việc tổ chức thực hiện với hoạt động đỏnh giỏ, nhận xột sau đào tạo. Đõy là hoạt động vụ cựng quan trọng nhưng chưa đuợc Cụng ty chỳ trọng. Bởi nú khụng chỉ ảnh hưởng đến tương lai của cụng ty mà cũn ảnh hưởng đến chớnh tương lai của bản thõn người được đào tạo. Và kết quả đào tạo này là cơ sở cho việc hoạch định chương trỡnh đào tạo kế tiếp. Nếu như chương trỡnh đào tạo hoàn thành tốt thỡ cụng ty tiếp tục phỏt huy, cũn nếu chưa tốt thỡ cụng ty cần tỡm ra những sai sút và nguyờn nhõn gõy ra những sai sút đú để khắc phục và đỳc rỳt kinh nghiệm cho những lần sau. Để làm tốt cụng tỏc đỏnh giỏ sau đào tạo thỡ Cụng ty cần chỳ ý cỏc vấn đề sau:
Trước hết phải xõy dựng được tiờu chuẩn đỏnh giỏ, cụ thể:
• Tiờu chuẩn đỏnh giỏ phải phự hợp với mục tiờu, cụng việc và lĩnh vực đào tạo • Tiờu chuẩn đỏnh giỏ phải cụ thể hoỏ
Sau đú là Cụng ty cần phải thiết lập một đội ngũ chuyờn trỏch để đảm nhiệm cụng tỏc đỏnh giỏ, muốn vậy Cụng ty cần:
• Lựa chọn những người đỏnh giỏ:
Cú trỡnh độ chuyờn mụn sõu, đủ khả năng để cú thể làm tốt cụng tỏc này Cú phẩm chất đạo đức trong sỏng để trỏnh cỏc lỗi như : định kiến, thiờn
vị, ...trong quỏ trỡnh đỏnh giỏ.
Là người cú uy tớn, kinh nghiệm trong đỏnh giỏ (nếu cú).
• Huấn luyện cho những người được chọn làm cụng tỏc đỏnh giỏ về nguyờn tắc đỏnh giỏ, về trỡnh tự đỏnh giỏ,...
Bờn cạnh đú để hoạt động đỏnh giỏ thực sự cú hiệu quả thỡ cần cú sự phối hợp của cỏc bộ phận liờn quan trong Cụng ty để cú cỏi nhỡn khỏch quan và tổng quỏt hơn.
Ngoài ra Cụng ty cần tổ chức đỏnh giỏ thường xuyờn và chặt chẽ hơn chứ khụng phải dừng lại ở việc xem xột thụng qua cỏc bỏo cỏo của học viờn và cỏn bộ giảng dạy như hiện nay, vỡ nú khụng thể hiện được tớnh chớnh xỏc và khỏch quan. Cụng ty cú thể tiến hành đỏnh giỏ thụng qua phiếu điều tra như bảng sau (bảng 3.3)
Đõy là hỡnh thức đỏnh giỏ thụng qua thu thập cỏc ý kiến của nhõn viờn được trải qua chương trỡnh đào tạo, vỡ vậy nú mang tớnh khỏch quan và sự chớnh xỏc cao nếu nú được thực hiện một cỏch nghiờm tỳc. Tuy nhiờn trờn thực tế khi sử dụng phương phỏp đỏnh giỏ này cú thể xẩy ra trường hợp người lao động cũn e ngại đỏnh giỏ thực chất vấn đề do cỏc nguyờn nhõn chủ quan và khỏch quan, hoặc họ cú thể đỏnh giỏ sơ sài cho xong chuyện nờn để hoạt động đỏnh giỏ cú hiệu quả cao thỡ Cụng ty nờn thực hiện phối hợp với cỏc đỏnh giỏ của bộ phận quản lý cũng như kết hợp với cỏn bộ, giỏo viờn giảng dạy trực tiếp, để cú cỏi
nhỡn khỏi quỏt và đầy đủ hơn.