Mức 1:
Nhà trường có 09 nhóm, lớp/09 phịng học được phân chia theo độ tuổi như sau: 01 nhóm 25-36 tháng, 02 lớp mầm, 03 lớp chồi, 03 lớp lá [H3-3.1-02];
Các lớp có phịng sinh hoạt chung, và vừa là phịng ngủ của trẻ. Nhà trường khơng có phịng đa chức năng, nên chưa đảm bảo đáp ứng được nhu cầu tối thiểu hoạt động ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ [H3-3.1-02];
Trong các phòng học, phòng của Ban giám hiệu, y tế, phòng bếp, các khu vực hành lang đều có hệ thống đèn điện thắp sáng tương đối đảm bảo đúng theo quy định. Có đủ hệ thống quạt thống mát [H3-3.2-01] (minh chứng thực tế).
Mức 2
Các lớp có phịng sinh hoạt chung và là phòng ngủ cho trẻ. Nhà trường khơng có phịng chức năng, nên chưa đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non [H3-3.1- 02].
Các phòng được trang bị hệ thống tủ, kệ, giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu đảm bảo đủ theo quy định, được sắp xếp hợp lý, an toàn, thuận tiện khi sử dụng. [H3-3.2-02].
Mức 3
Nhà trường khơng có phịng riêng tổ chức cho trẻ làm quen ngoại ngữ, tin học, âm nhạc [H3-3.1- 02].
2. Điểm mạnh
Đảm bảo đủ các phòng/lớp theo độ tuổi trẻ và đều được trang thiết bị khá đầy đủ bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động học và dạy. Có đầy đủ các hệ
thống đường điện, quạt đảm bảo an toàn, thuận tiện khi sử dụng và có hệ thống tủ, kệ, giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu để phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường.
3. Điểm yếu
Trường khơng có phịng đa chức năng theo qui định tại Điều lệ trường mầm non.và khơng có các phịng học riêng ngoại ngữ, tin học và âm nhạc.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tích cực tham mưu với cấp trên để xây mới nâng chuẩn cho phù hợp với Điều lệ trường mầm non nhằm phục vụ các hoạt động chăm sóc giáo dục ngày càng tốt hơn;
5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 3.3: Khối phịng hành chính - quản trị Mức 1:
a) Có các loại phịng theo quy định;
b) Có trang thiết bị tối thiểu tại các phòng;
c) Khu để xe cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được bố trí hợp lý, đảm bảo an tồn, trật tự.
Mức 2:
a) Đảm bảo diện tích theo quy định;
b) Khu để xe cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có mái che đảm bảo an tồn, tiện lợi.
Mức 3:
Có đủ các phịng, đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm non.
1. Mô tả hiện trạngMức 1: Mức 1:
Nhà trường có 04 phịng hành chánh – quản trị: trong đó có 01 phịng Hiệu trưởng, 01 phịng của hai Phó Hiệu trưởng, 01 phòng y tế, 01 phòng bảo vệ, và trường chưa có đủ số phịng theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017 thiếu văn phịng trường, phịng hành chính quản trị, phịng dành cho nhân viên [H3-3.1- 02];
Các phòng đều được trang bị các trang thiết bị tối thiểu để làm việc như: máy vi tính, máy in, bàn ghế làm việc, tủ đựng hồ sơ [H3-3.2-02]:
Nhà trường có 01 khu để xe cho cán bộ, giáo viên và nhân viên được bố trí hợp lý, đảm bảo an tồn, trật tự [H3-3.1-02].
Khối phịng hành chính – quản trị có diện tích chưa đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non và cịn thiếu văn phịng trường, phịng hành chính quản trị, phòng dành cho nhân viên theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017 [H3-3.1-02].
Khu để xe cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có mái che đảm bảo an tồn, tiện lợi [H3-3.1-02].
Mức 3:
Chưa đủ số phòng theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017 và các phòng chưa đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm non [H3-3.1-02].
2. Điểm mạnh
Nhà trường tương đối đảm bảo được một số khối phòng hành chánh-quản trị theo Điều lệ trường mầm non và các phòng được trang bị tối thiểu một số trang thiết bị để phục vụ cho công việc.
3. Điểm yếu
Nhà trường chưa đảm bảo đủ số phòng theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017, cịn thiếu văn phịng trường, phịng hành chính quản trị, phịng dành cho nhân viên.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tích cực tham mưu với cấp trên để xây mới nâng chuẩn cho phù hợp với Điều lệ trường mầm non nhằm phục vụ các hoạt động chăm sóc giáo dục ngày càng tốt hơn;
5. Tự đánh giá: Khơng đạt.
Tiêu chí 3.4: Khối phịng tổ chức ăn Mức 1:
a) Bếp ăn được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố;
b) Kho thực phẩm được phân chia thành khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, đảm bảo các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm;
c) Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn.
Mức 2:
Bếp ăn đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non
Mức 3:
Bếp ăn đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm non.
1. Mô tả hiện trạngMức 1: Mức 1:
Trường có 1 bếp ăn được xây dựng kiên cố diện tích 40,5m2, gồm khu sơ chế, nơi chế biến, nơi nấu ăn, nơi chia thức ăn, được thiết kế và tổ chức theo dây chuyền hoạt động bếp một chiều [H3-3.1-02].
Trường có tủ để chứa các loại thực phẩm khô và được phân chia để các loại thực phẩm riêng biệt, sắp xếp gọn gàng, khoa học, hợp lý, đảm bảo các quy định về vệ sinh an tồn thực phẩm [H3-3.4-01].
Nhà trường có bố trí 01 tủ lạnh để lưu mẫu thức ăn hằng ngày, thực hiện tốt 03 bước lưu mẫu thực phẩm 24h/24h theo quy định [H3-3.4-02] (minh chứng thực tế).
Mức 2
Trường có 01 bếp ăn được xây dựng kiên cố với diện tích là 40,5m2 nhưng chưa đảm bảo diện tích theo qui định/trẻ. Nhà bếp cũng đảm bảo được các khu vực riêng biệt như khu sơ chế, khu chế biến, khu nấu ăn, khu chia thức ăn được bố trí theo quy trình bếp 1 chiều, bếp có đầy đủ đồ dùng phục vụ trẻ ăn bán trú tại trường; có các dụng cụ chế biến thực phẩm đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm; Có máy hút mùi và tủ lạnh để lưu mẫu thức ăn trong 24h/24h; Tủ đơng đựng yaourt; Có đủ lượng nước để sử dụng và đạt được chất lượng theo kiểm định của y tế, và bếp cũng đảm bảo được việc xử lý chất thải đúng qui định[H3-3.4-03]; Có trang bị hệ thống phòng chống cháy nổ và đảm bảo được yêu cầu [H3-3.4-04] (minh chứng thực tế).
Mức 3
Bếp ăn ln được thơng thống, đủ ánh sáng; đảm bảo diệt ruồi, chuột, gián…Tường, trần nhà và sàn nhà nhẵn, bằng phẳng, Có đủ các phương tiện, trang thiết bị phục vụ cho việc làm vệ sinh và khử trùng, các đồ dùng, dụng cụ chứa thức ăn và sử dụng là chất liệu inox dễ vệ sinh và khơng thơi nhiễm yếu tố độc hại; Có tủ để bảo quản thực phẩm khơ; Có hệ thống cung cấp nước sạch và chỗ rửa tay với xà phịng hoặc dung dịch sát khuẩn; Có phương tiện đựng, thu gom và vận chuyển rác có nắp đậy, thực phẩm, thức ăn thừa; các dụng cụ chứa đựng rác được làm chắc chắn, có nắp đậy và thuận tiện cho việc làm vệ sinh[H3-3.4-03], tuy nhiên bếp ăn chưa đảm bảo theo tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm non.
2. Điểm mạnh
Nhà trường bếp được xây dựng kiên cố, đảm bảo bếp 1 chiều và hợp vệ sinh. Được trang bị đầy đủ đồ dùng phục vụ, các dụng cụ chế biến thực phẩm được phân chia sống - chín riêng và đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm; Có tủ lạnh để lưu mẫu thực phẩm và tủ đông đựng yaourt, máy hút mùi, đảm bảo lượng nước sử dụng hàng ngày, được cơ quan y tế chứng nhận
3. Điểm yếu:
Diện tích nhà bếp chưa đảm bảo theo quy định Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm non. Và còn thiếu một số thiết bị như: Tủ sấy bát, tủ hấp cơm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo quản tốt cơ sở vật chất, các trang thiết bị đồ dùng hiện có; và bổ sung thêm một số trang thiết bị nhà bếp theo điều kiện tài chánh của nhà trường.