II. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 4:
5. Tự đánh giá: Không đạt Tiêu chí 3:
Tiêu chí 3:
Sân vườn và khu vực cho trẻ chơi có diện tích đạt chuẩn hoặc trên chuẩn theo quy định tại Tiêu chuẩn Việt Nam về yêu cầu thiết kế trường mầm non; có các
góc chơi, khu vực hoạt động trong và ngồi nhóm lớp tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển toàn diện.
1. Mơ tả hiện trạng
Nhà trường có sân vườn và khu vực cho trẻ vui chơi. Trường có sân chơi và tập thể dục chung ngồi trời với diện tích 270 m2 bình qn 1.33m2/ trẻ. Có 02 máng rửa tay được bố trí ở sân trước của sân trường thuận tiện cho phụ huynh và trẻ rửa tay . Khu vực sân chơi của trẻ được bố trí các đồ chơi vận động, Có các góc chơi, khu vực hoạt động tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm giúp trẻ phát triển tồn diện. Trong sân vườn có bố trí khu đất để cơ và trẻ cùng trồng rau, hoa và chơi cát, nước. Tuy nhiên, khu vực trồng rau và góc chơi cát nước diện tích cịn khá nhỏ chưa đảm bảo nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ [H3-3.1-02]; [H6- M4-3-01].
2. Điểm mạnh
Nhà trường có sân vườn và khu vực cho trẻ vui chơi Khu vực sân chơi của nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được bố trí các đồ chơi vận động, Có các góc chơi, khu vực hoạt động tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm giúp trẻ phát triển tồn diện.
3. Điểm yếu
Trường có sân chơi chung của trẻ có diện tích 270 m2. Khu vực sân chơi, cây xanh, đồ dùng ngoài trời. Tuy nhiên diện tích sân chơi chưa đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định. Khu vực trồng rau và góc chơi cát nước diện tích cịn khá nhỏ chưa đảm bảo nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục phát huy các điểm mạnh, nhà trường khai thác tận dụng sảnh sân sau của dãy khối mầm để bố trí trồng thêm cây xanh, bổ sung đồ chơi cát nước tạo nhiều khu vực chơi đáp ứng yêu cầu vui chơi của trẻ.