tiếp, chia sẻ tâm tư, tình cảm, tạo ảnh hưởng của cá nhân với nhớm và ngược lại.
Tóm lại, cơng tác xã hội nhóm có vai trị quan trọng trong quá trình hỗ trợ thân chủ yếu thế có những khó khăn trong xã bội.
Vai trò quan trọng của cơng tác xã hội nhóm thể hiện ở những tác
động về mặt tâm lý tỉnh cảm mang lại cho các cá nhân có khó khăn trong cuộc sống như giải toả tâm tư, tình cảm, giúp họ lấy lại sự Jac
quan, giá trị bản thân. Bên cạnh đó, cơng tác xã hội nhóm cịn đóng
vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ cá nhân về mặt xã hội, giúp họ
ty tin trong quan lý cuộc sống của bản thân họ, của gia đình họ Y2 hoà nhập hơn với cuộc sống xã hội.
4. Giá trị đạo đức công tác xã hội nhóm
Cũng giống như tất cả các phương pháp công tác xã hội khác,
khi thực hiện các hoạt động cơng tác xã hội nhóm, nhân viên xã hội khi
thực hiện các hoạt động giúp đỡ đều hướng đến những giá trị nhân văn cao cả. Tuy nhiên, có một số giá trị cần được nhấn mạnh và xem là kim cao cả. Tuy nhiên, có một số giá trị cần được nhấn mạnh và xem là kim chỉ nam cho hoạt động nhóm. Tài liệu này trình bày và phân tích nấm
giá trị đã được các tác giả Toseland và Rivas (1997) đánh giá là đi
quan trọng trong quá trình hỗ trợ công tác xã hội nhóm.
41. Sự tham gia và fạo lập mỗi quan hệ tích cực giữa
những người khác nhau không phân biệt tuổi, giới tính, chủng tộc và tằng lớp xã hội
Giá trị này thể hiệu quan điểm nâng cao năng lực giúp đỡ lấn
nhau của các thành viên. Thông qua mối quan hệ giữa các thảnh
viên giúp cho thành viên phát triển, giúp họ hàn gắn tổn thươn§:
Chương I. Một số vấn đề chung về công tác xã hội nhóm
đáp ứng nhu cầu giao tiếp, kết nối và cảm nhận sự quan trọng
không thể thiếu của nhóm và cộng đồng.
4.2. Sự hợp tác và cùng ra quyết định được dưa vào trong
Các nguyên tắc dân chủ
Giá trị này giúp cho thành viên nhóm được tiếp thêm sức mạnh và tăng cường năng lực. Thành viên nhóm cảm thấy hài lịng mạnh và tăng cường năng lực. Thành viên nhóm cảm thấy hài lịng
Với bản thân và tin vào năng lực có thể tạo ra sự thay đổi của bản
thân và cho những người xung quanh. Đây là giá trị hết sức quan
trọng không chỉ đối với nhóm can thiệp mà cịn đặc biệt quan trọng đối với các thân chủ của cơng tác xã hội, vì họ vốn có những tổn đối với các thân chủ của cơng tác xã hội, vì họ vốn có những tổn
thương và thường có suy nghĩ thiếu tích cực về bản thân.
4.3. Khuy ất khích những sảng kiến của cá nhân trong nhóm Giá trị này tạo sự tôn trọng và đánh giá đúng đóng góp của Giá trị này tạo sự tôn trọng và đánh giá đúng đóng góp của
các thành viên sẽ làm gắn kết hơn các thành viên.
4.4. Quyền tự do tham gia
Bao gồm việc bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc về vấn đề quan tâm Với cá nhân thành viên hay nhóm, có quyền tham gia vào tiến trình
Ta quyết định của nhóm.
4.5. Cá biệt hoá cá nhân trong nhóm
Hoạt động của nhóm là hướng tới mục đích chung của nhóm,
nhưng khơng vì thế bỏ qua những đặc thù của cá nhân thành viên
nhóm về hồn cảnh, suy nghĩ tình cảm hay những điểm mạnh điểm hạn chế của mỗi thành viên. Đảm bảo giá trị này trong điều phối hạn chế của mỗi thành viên. Đảm bảo giá trị này trong điều phối
Giáo trình Cơng tác xã hội nhóm
nhóm sẽ giúp tăng cường hiểu biết về nhau của thành viên nhóm và
hỗ trợ cho việc điều phôi của nhân viên xã hội.
Để thực hiện tốt cơng việc của mình, nhân viên xã hội bat
buộc phải tuân thủ tất cả những giá trị đạo đức quy định trong nghề nghiệp. Nhân viên xã hội khi thực hiện cơng tác xã hội nhóm can ln ln chú ý đến quy điều đạo đức chung, Các tác giả Corey và
Corey (1997) đã cụ thể hoá các quy điều đạo đức trong thực hành cơng tác xã hội nhóm ở ba khía cạnh sau:
+ Hỗ trợ quyết định tham gia thông qua công khai thông tin
ban đầu về nhóm: Điều này có nghĩa là các thành viên trong nhóm ngay từ trước khi tham gia sinh hoạt nhóm có quyền được thông
báo về mục tiêu, các hoạt động và cả những khó khăn, thách thức
có thể xảy ra trong quả trình sinh hoạt nhóm. Sự tham gia của các thành viên phải xuất phát trên tỉnh thần tự nguyện dựa trên viée cung cấp đầy đủ thông tin về sinh hoạt nhóm.
+ Năng lực lãnh đạo và trình độ đảo tạo: Đây là quy điều quy
định nhân viên xã hội cần có năng lực quản lý, điều phối, lãnh đạO-
Quan trọng hơn họ phải là người được đào tạo, được trang bị đây đủ kiến thức, kỹ năng tác nghiệp.
+ Ứng xử phù hợp trong các cuộc họp nhóm: Quy điều này nhằm nói đến những nguyên tắc đạo đức khi tiến hành các cuộc họp
nhóm. Trước hết là việc xem xét tiến trình lựa chọn các thành viên
phù hợp. Tiếp đó, người nhân viên cần hỗ trợ các thành viên trong nhóm xác định mục tiêu, mục đích trị liệu của nhóm, những vẫn để
liên quan đến sự an toàn cả về thể chất và tỉnh thần của các thành
46 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI ad ad
Chương I. Một số vấn để chung về cơng tác xã hội nhóm
viên trong nhóm. Các thành viên cần được đối xử cơng bằng và
bình đẳng với nhau. Nhân viên xã hội không được lợi dụng. thân
chủ ở bắt cứ trường hợp nào đem lại lợi ích cá nhân. Nhân viên xã
hội cần nhận thức được khi nào cần chuyển giao một hoặc một số
thân chủ đến nơi trị liệu phù hợp hơn. Sự cam kết gắn bó và hỗ trợ
của nhân viên xã hội luôn ảnh hưởng đến tồn bộ tiến trình cơng
tắc xã hội nhóm.
Như vậy, để thực hiện tốt công tác xã hội nhóm, nhân viên xã hội phải hết sức lưu ý và ghi tâm những giá trị đặc thù nhóm mang
lại trong quá trình giải quyết vấn đề của thân chủ. Quan trọng hơn, họ
phải là người tuân thủ nghiêm ngặt quy điều đạo đức xuất phát từ Việc đáp ứng nguyên tắc đem lại lợi ích tốt nhất cho thân chủ.
HI. CÁC MƠ HÌNH TIẾP CẬN CƠNG TÁC XÃ HỘI
NHĨM
Qua q trình phát triển từ lúc hình thành khi cơng tác xã hội
nhóm chỉ là hoạt động với mơ hình đơn giản của các nhóm khơng chính
thức trong cộng đồng, đến các nhóm từ thiện Thiên chúa giáo cho các
nam thanh niên và nữ thanh niên hay các nhóm hỗ trợ người lao động di
cư và trẻ em gìa đình lao động nghèo. Sự phát triển mơ hình hỗ trợ nhóm Ở giai đoạn những năm 1920 đến năm 1940 có hướng tới chữa trị nhóm Ở giai đoạn những năm 1920 đến năm 1940 có hướng tới chữa trị nhóm
tr em khuyết tật, cho các binh sĩ quân đội. Sau đó là bốn mơ hình ở
những năm 1950 và năm 1960 như đã trình bày ở phần đầu. Hiện nay, có
ba mơ hình tiếp cận của cơng tác xã hội nhóm thường được các nhân
viên xã hội sử đụng thường xuyên trong hỗ trợ nhóm thân chủ. Đó là các
tơ hình: Phịng ngừa, chữa trị va phát triển.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI 47
Giáo trình Cơng tác xã hội nhóm
1. Mơ hình phịng ngừa (preventive model)
Mơ hình phịng ngừa là mơ hình mang tính chất giáo dục, nâng
cao nhận thức của mọi người để ngăn ngừa những vấn đề xã hội có thể nảy sinh trong cuộc sống của con người. Ví dụ như các nhóm tuyên
truyền và giáo dục kiến thức về sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho những thanh thiếu niên tại một cộng đồng A. Việc này nâng cao kiến thức về sức khoẻ sinh sản cho thanh thiếu niên góp phần ngăn ngừa
những vấn để xã hội nảy sinh như quan hệ tình dục khơng lành mạnh.
khơng an tồn, bệnh lây nhiễm qua đường tình dục và HIV/AIDS. 2. Mơ hình chữa trị (treatment model)
Mơ hình chữa trị là mơ hình sử dụng kiến thức chuyên môn sâự hỗ trợ giúp đỡ những nhóm thân chủ có vẫn để cần môi trudmg gia
tiếp, chia sẻ vấn đề chung của họ và hồ nhập cộng đồng. Ví dụ nhữ
những nhóm chị phụ nữ gặp khó khăn về tâm lý do ảnh hưởng của bạo lực gia đình cần mơi trường để chia sẻ, hỗ trợ cảm thơng và hình thành cách thức ứng phó bạo lực gia đình. Hay mơ hình trị liệu cho nhóm trẻ
em bị lạm dụng tình đục có tổn thương về tâm lý xã hội.
3. Mơ hình phát triển (development model)
Mơ hình này là mơ hình hướng tới phát triển cho các thành viên nhóm có những khó khăn. Nhóm cung cấp cơ hội và môi trường để cho các thành viên nhận thức, mở mang và thay đổi suy nghĩ, cảm xúc và hảnh vi của mình và những người khác. Vi du:
nhóm nâng cao nhận thức về bình đẳng giới cho phụ nữ bị bạo lực
gia đình, các nhóm hoạt động vì các quyển của phụ nữ và trẻ em-
Chương I. Một số vấn đề chung về công tác xã hội nhóm
Nhóm phát triển nhắn mạnh nhiều đến sự tự boàn thiện của bản
thân cá nhân các thành viên trong nhóm.