NHOM CONG TAC XA HOI
__ Trong quá trình làm việc với nhóm, để có thể có được nhữn§
kệ hoạch hỗ trợ, trị liệu tắt nhất cho đổi tượng thông qua các hoạt
động nhóm, đáp ứng đúng nhu cầu của đối tượng, hay để có the hoàn thành được nhiệm vụ được giao, nhân viên xã hội cần nắm bất
được các yếu tố can thiệp nhóm. Những yếu tố hỗ trợ này nhĩ những căn cứ hợp lý để nhân viên xã hội đưa ra những phươn8 the
can thiệp phù hợp và hiệu quả. Chính vi nhan thie duge tam qua"
trọng của các yếu tố được sử dung trong can thiệp nhóm nảy, Res
(1997), Corsini va Rosenberg (1995) va Irving Yalom (1995) đã ie
kê ra một số yếu tố trị liệu như tạo niềm hy vọng, tự hiểu/nhật
thức, sự bắt chước, học qua sự tương tác, sự tương đồng trong tF”
nghiệm, thử nghiệm thực tế, chấp nhận, tự cởi mở, sự vị tha, hướng
dẫn và chuyên giao học tập liệu pháp. Phần nội dung này sẽ để 4?
đến một số yếu tổ quan trọng trong quá trình hỗ trợ, trị liệu nhóm:
122
a
Chương II. Nền tảng lý thuyết trong cơng tác xã hội nhóm 1. Tạo niềm hy vọng
Yếu tố đầu tiên cần được để cập và phân tích trong các yếu tố
trị liệu nhóm là tạo niềm hy vọng. Yếu tố tạo niềm hy vọng trong
nhóm có nghĩa là tạo ra cảm giác lạc quan cho các cá nhân khi họ
được chứng kiến những thành viên của nhóm thay đổi tích cực. Như chúng ta đã biết, con người muốn có sự phát triển và đạt được Như chúng ta đã biết, con người muốn có sự phát triển và đạt được
những mục tiêu cuộc sống cần phải có hy vọng. Hy vọng sẽ hỗ trợ
Sắc đối tượng của công tác xã hội - những đối tượng đã bị tên
thương trong suốt quá trình trị liệu từ giai đoạn chuẩn bị thành lập
Phóm đến khi:kết thúc tiến trình nhóm. Ở giai đoạn đầu, niềm hy
Yọng thúc đây đối tượng tin tưởng vào sự thay đổi và nỗ lực tham
8a vi sự thay đổi giúp giải quyết vấn đề của mình. Đặc biệt là ở
Biai đoạn giữa, khi các đối tượng bắt đầu thực hiện kế hoạch hỗ trợ,
"iu và khi họ gặp nhiều khó khăn, rào cản, niềm hy vọng sẽ tiếp SỨC để ho có thêm năng lực vượt qua những khó khăn, rào cản. Ngay cả ở giai đoạn cuối, hy vọng giúp cho đối tượng tự tin hơn Ngay cả ở giai đoạn cuối, hy vọng giúp cho đối tượng tự tin hơn trong hoà nhập cuộc sống khi chia tay nhóm và nhân viên xã hội.
Nhu Vậy làm thế nào tạo ra niềm hy vọng cho các thành viên
wong nhóm?, Reid (1997) cho rằng, trước hết có thể tạo ra được công qua việc luôn bày tỏ mong muốn giúp đỡ thực sự của nhân công qua việc luôn bày tỏ mong muốn giúp đỡ thực sự của nhân
“Šn xã hội trong quá trình hỗ trợ, trị liệu. Thứ hai, có thể tạo sự hy Vong cho thành viên nhóm từ việc chứng kiến những sự thay đôi Vong cho thành viên nhóm từ việc chứng kiến những sự thay đôi
me cue của những nhóm khác hay chính từ những thành viên trong
nhóm tị liệu, Thực hiện tốt hai phương pháp này, chính là đã giúp 40 r, , . ,
ahy Vọng cho các thành viên nhóm.
Giáo trình Cơng tác xã hội nhóm
2. Tự nhận thức
Tự nhận thức được cho là cốt lõi của tiến trình hỗ trợ, trị lieu.
Các cá nhân thành viên trong nhóm có thể tự nhận thức thông qa
việc có được những kiến thức, kỹ năng, sự hiểu biết của cá nhân:
Quá trình tự nhận thức có thể do cá nhân tự tim tòi, học hỏi và quá
việc học từ những cá nhân thành viên khác hay nhóm khác. ĐỀ giúp
Các cá nhân trong nhóm có sự nhận thức tốt, nhân viên xã hội cần
điều phối quá trình tương tác trong nhóm, giữa các cá nhân Và
khích lệ các cá nhân tự tìm tịi, trải nghiệm vấn đề và hình thành quan điểm nhận thức của mình.
3. Học tập từ sự tương tác
Dựa trên nhận thức con người là sản phẩm của sự tương tác giữa họ với những người khác trong môi trường hiện tại cũng nhữ
quá khứ của họ, vì vậy nhỏm chính là mơi trường tốt để thúc diy
việc học tập từ sự tương tác. Nhóm là một phương tiện hữu hiệu dễ
bảo đảm sự hiểu biết và nhận thức về tiễn trình phát triển tiềm tàn
này. Nhóm khun khích thành viên hiểu biết hơn về bản thân b9 suy nghĩ của họ, cảm xúc của họ bằng việc tăng cường khả nắn
tiếp cận với các mối tương tác cá nhân một cách khách quan. Mỗi cuộc họp nhóm là một cơ hội đễ các thành viên giúp đỡ nhau thông qua các tương tác cởi mở chân thật và có sự định hướng thường xuyên đối với việc tự phát triển. Việc học tập qua sự tương úc SẼ đạt được kết quả tốt nhờ vào việc thúc đây cơ chế phản hồi hiểu jên
quả giữa các thành viên với nhau và giữa cá nhân các thành VI nhóm và nhân viên xã hội.
~~ Chương II. Nền tảng lý thuyết trong cơng tác xã hội nhóm
4. Tìm kiếm sự tương đồng trong trải nghiệm
Trước khi đến với nhóm, các thành viên thường phải trải qua
những hoàn cảnh khiến họ bị tổn thương không chỉ là những tốn
thương về thể chất mà cả những tổn thương về tỉnh thần và tình cảm.
Chính những tắn thương này làm cho họ có những suy nghĩ rằng họ là
T§ười duy nhất phải chịu những trải nghiệm như vậy: “trên đời này có
Ie min là người khổ đau nhất hoặc "không ai phải gánh chịu tôn thương nhự mình... Tuy nhiên, khi đến với nhóm, khi được chia sẻ,
tác thành viên sẽ thấy mình khơng phải là trường hợp duy nhất và đơn
độc, cịn có nhiều người phải trải qua những trải nghiệm tương ty, cảm chí là những trải nghiệm mang đến sự đau khể lớn Jao hon minh.
Tim thấy sự tương đồng trong trải nghiệm sẽ giúp các thành viên cảm Đây bớt đơn độc và duy nhất. Việc này cũng giúp các thành viên trở Đây bớt đơn độc và duy nhất. Việc này cũng giúp các thành viên trở
Hn gin kết hon vi ho cùng có những trải nghiệm giống như đang cùng ie Oi trén một con thuyền và từ đó sẽ phát triển sự giúp đỡ, tương trợ
“nhau Biữa các thành viên trong nhóm. Š. Chấp nhận Š. Chấp nhận
__ Yếu tố chấp nhận được đánh giá là một yếu tố quan trọng trong te tình trị liện và là chìa khố thành cơng của quá trình hỗ trợ, tri te tình trị liện và là chìa khố thành cơng của quá trình hỗ trợ, tri
tu. Được chấp nhận sẽ giúp cho đối tượng xoá bỏ được rất nhiều suy "ShÏ, cảm xúc khơng tích cực về bản thân, về cuộc sống và môi trường
M™n8 quanh. Vi theo một số tác giả như Reid (1997), Bloch và Crouch
1985) Việc được chấp nhận sẽ mang tới các cảm giác tích cực cho các viên trong nhóm. Đó là tạo cảm giác được thuộc về nhóm, sự âm viên trong nhóm. Đó là tạo cảm giác được thuộc về nhóm, sự âm
3P, tình Đạn và thoải mái trong nhóm; giúp thành viên nhóm cảm thây
Giáo trình Cơng tác xã hội nhóm
rae x . ` «a 2 1A ỗ
ié va
gid tri; va mang lại cho thành viên cảm giác được hỗ trợ được hiểu Ác