LUẬT MENĐEN.
Gĩp phần giải thích tính đa dạng của sinh giới là do xuất hiện biến di tổ hợp.
Giải thích được vì sao khơng tìm được 2 người cĩ kiểu gen hồn tồn giống nhau( trừ sinh đơi cùng trứng)
Qua lai giống con người cĩ thể tổ hợp lại các gen => giống mới cĩ năng suất cao, phẩm chất tốt.
4. Củng cố:
Hãy chọn phương án đúng.
1.Quy luật phân li độc lập thực chất nĩi về:
A. Sự phân li độc lập của các tính trạng. B. Sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ (9:3:3:1).
C.Sự tổ hợp của các alen trong quá trình thụ tinh
D. Sự phân li độc lập của các alen trong quá trình giảm phân.
2. Hãy đưa ra điều kiện cần để áp dụng quy luật phân li độc lập của Menđen?
Mỗi gen quy định một tính trạng và mổi cặp gen nằm gần trên một cặp NST tương đồng khác nhau.
TUẦN: 5 TIẾT: 10NS:………… ND:……… NS:………… ND:………
Về nhà học bài làm bài tập:1,2 ,3,4 SGK
Xem trước bài 10 Tương tác gen và tác động đa hiệu của gen.
Trả lời câu hỏi :hai alen của cùng một gen cĩ tương tác với nhau hay khơng?
Duyệt của Ban Giám Hiệu Duyệt của tổ trưởng.
Ngày...tháng...năm 2008 Ngày...tháng...năm 2008
P. Hiệu trưởng Tổ trưởng
BAØI : 10
A. MỤC TIÊU BAØI HỌC: Kiến thức: Kiến thức:
Sau khi học bài này học sinh cần:
- Giải thích được khái niệm tương tác gen
- Biến cách nhận biết tương tác gen thơng qua sự biến đổi tỉ lệ phân li kiểu hình của menđen trong các phép lai hai tính trạng
- Giải thích được thế nào là tương tác cộng gộp và nêu được vai trị của gen cộng gộp trong việc qui định tính trạng số lượng.
- Giải thích được 1 gen cĩ thể qui định nhiều tính trạng khác nhau ra sau thơng qua ví dụ cụ thể.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:1. Phương pháp dạy học: 1. Phương pháp dạy học:
Thảo luận nhĩm, hỏi đáp, diễn giảng.
2.Phương tiện dạy học:
- Tranh hình 10.1 hình 10.2 sách giáo khoa
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số. 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
• Nêu điều kiện cần khi lai các cá thể khác nhau về hai tính trạng ta thu được đời con cĩ tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ 9:3:3:1?
• Làm thế nào để biết được hai gen nào đĩ nằm trên 2 NST tương đồng khác nhau nếu chỉ dựa trên kết quả của các phép lai?
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
Thế nào là gen alen và gen khơng alen?
Hai alen thuộc cùng một gen ( alen A và alen a) cĩ thể tương tác với nhau theo những cách nào?
Sự tương tác giữa các alen thuộc các gen khác nhau thực chất là gì? HS đọc mục I.1
Tỉ lệ (9:7) nĩi lên điều gì? So sánh với hiện tượng trong qui luật phân li của MenĐen ? Hãy giải thích sự hình thành tính trạng màu hoa?
Thực tế hiện tương tương tác gen là phổ biến, hiện tượng 1 gen qui định một tính trạng theo Menđen là khá hiếm.
Em hãy đọc KN trong mục I.2 SGK. Quan sát hình 10.1
Hình vẽ thể hiện điều gì? So sánh khả năng tổng hợp sắc tố ở những cơ thể mà kiểu gen cĩ chứa từ 0-6 gen trội?
Nếu số lượng 1 gen qui định một tính trạng tăng lên thì hình dạng đồ thị sẽ như thế nào?
Hai alen của cùng 1 gen cịn gọi là hai alen vơi nhau.
Hai alen thuộc hai lucut khác nhau thì gọi là 2 alen khơng alen. Các gen khơng alen là các gen khơng nằm trên cùng 1 vị trí của cặp NST tương đồng.
Là sự tác động qua lại giữa các gen trong quá trình hình thành kiểu hình.
Thực chất là sự tương tác giữa các sản phẩm của chúng( protein, enzim,) để tạo ra kiểu hình. Số kiểu tổ hợp, số cặp gen qui định số cặp tính trạng đang xét. Giống số kiểu tổ hợp, số và tỉ lệ kiểu gen. khác tỉ lệ phân li kiểu hình ở F2.
Dựa vào tỉ lệ phân li kiểu gen trong qui luật phân li của menđen Tham khảo sơ đồ lai trong SGK. Và viết theo phân tích.
Sự khác nhau về màu da theo sự gia tăng số lượng gen trội trong kiểu gen. là khác nhau
Số loại kiểu gen và kiểu hình tăng , sự sai khác giữa các kiểu hình là nhỏ, đồ thị dần dần chuyển sang đường cong chuẩn.