Bộ công cụ được sử dụng để đánh giá thực trạng stress của đối tượng là DASS 21 và phiếu điều tra các yếu tố liên quan. Thang đo DASS 21 đã được chuẩn hóa và hướng dẫn cách sử dụng chi tiết, phù hợp với trình độ của nghiên cứu viên, với độ tuổi của đối tượng trong nghiên cứu. Sử dụng thang đo này đã cho kết quả về thực trạng stress của sinh viên một cách tổng thể để làm cơ sở cho khuyến nghị nâng cao sức khỏe tâm thần cho sinh viên.
Phiếu điều tra các yếu tố liên quan được xây dựng trên tham khảo các nghiên cứu về stress, trầm cảm, lo âu ở trẻ em cũng như trên cán bộ y tế. Bộ câu hỏi được thử nghiệm trước khi thu thập số liệu và chỉnh sửa lại sau khi thử nghiệm. Xây dựng bộ câu hỏi phải bám sát vào mục tiêu nghiên cứu nhưng thử nghiệm bộ câu hỏi trước khi thu thập là một công việc quan trọng vì tiến hành thử nghiệm lại bộ công cụ để giải quyết các vấn đề gặp phải trong quá trình phát vấn và thu thập một cách đầy đủ thông tin nhất như câu hỏi gây sự khó hiểu cho đối tượng, có phát sinh câu hỏi mới khơng điều tra viên giải thích sai câu hỏi… sau đó mới có thể chỉnh sửa lại bộ câu hỏi cho phù hợp nhất với đối tượng nghiên cứu. Chúng tôi đã chọn đối tượng thử nghiệm là sinh viên ở địa bàn nghiên cứu và những cán bộ có kinh nghiệm điều tra của trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên. Những cán bộ này được mời tham gia thu thập tài liệu sau khi được tập huấn cẩn thận và kỹ càng. Để có được sự hợp tác cao của sinh viên, chúng
tôi đã tiến hành thu thập số liệu vào giữa buổi học, giải thích và hướng dẫn các em điền phiếu, quản lý lớp học trong và sau khi sinh viên điền phiếu. Nhờ vậy, công việc thu thập tài liệu đã đạt được thành cơng, khơng có phiếu nào phải điều tra lại. Kiểm định các thang đo cho thấy có độ tin cậy cao để đưa vào phân tích kết quả.