1. Kiểm tra bài cũ :2 . Giới thiệu bài : 2 . Giới thiệu bài :
Ở bài trước cỏc em đĩ tỡm hiểu về những phỏt minh lớn của người Phựng Nguyờn, Hoa Lộc đú là thuật luyện kim và nghề nụng trồng lỳa nước, những phỏt minh đú cú ý nghĩa rất quan trọng trong đời sống của cư dõn và đú là những điều kiện dẫn đến sự thay đổi của xĩ hội. Vậy trong xĩ hội cú những chuyển biến như thế nào, chỳng ta cựng tỡm hiểu sang bài mới.
3 . Cỏc hoạt động dạy – học :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Cỏ nhõn / nhúm .
Gv : Em nhắc lại người Phựng Nguyờn, Hoa Lộc cú phỏt minh lớn
nào?
Hs: Thuật luyện kim và nghề nụng trồng lỳa nước.
Thaỷo luaọn: Em coự nhaọn xeựt gỡ về vieọc ủuực 1 ủồ duứng baống
ủồng, laứm moọt bỡnh baống ủaỏt nung so vụựi vieọc laứm moọt cõng cú ủaự?
Hs : Cõng cú ủaự ai cuừng gheứ ủeừo ủửụùc; cõng cú baống goỏm, baống
ủồng khõng deồ daứng nhử vaọy…
- Để cú được cụng cụ bằng đỏ người ta chỉ cần lấy đỏ , ghố đẽo, mài đỏ theo hỡnh dỏng như ý muốn của mỡnh .
- Đồng thỡ khụng thể đẽo hay mài được như đỏ, muốn cú được cụng cụ đồng người ta phải lọc quặng , làm khuụn đỳc , nung chảy đồng , rút vào khuụn để tạo ra cụng cụ hay đồ dựng cần thiết . - Để cú được một bỡnh đất nung, người ta phải tỡm ra đất sột , tiếp đú phải nhào nặn , đưa vào nung cho khụ cứng .
Gv : Việc đỳc một cụng cụ bằng đồng cú phải ai cũng làm được
1/ Sửù phãn cõng lao ủoọng ủaừủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo? ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo?
- Thuật luyện kim ra đời -> nghề trồng lỳa nước phỏt triển-> con người phải chuyờn tõm làm một cụng việc nhất định -> sửù phãn cõng lao ủoọng hình thành: + Phú nửừ: laứm vieọc nhaứ, saỷn xuaỏt nõng nghieọp, laứm ủồ goỏm, deọt vaỷi.
+ Nam giụựi: laứm nõng nghieọp, ủi saờn, ủaựnh caự hoaởc laứm nghề thuỷ cõng (cheỏ taực cõng cú, ủuực
khụng? Vỡ sao?
Hs: Khụng, vỡ đỳc 1 cụng cụ bằng đồng phải mất nhiều thời gian,
nhiều giai đoạn, phải cú trỡnh độ chuyờn mụn hoỏ cao.
Gv: saỷn xuaỏt luựa nửụực phaựt trieồn, con ngửụứi phaỷi lo vieọc cuoỏc
caứy, chaờm boựn…soỏ ngửụứi laứm nõng nghieọp taờng lẽn.
Gv : Để cú được thúc lỳa người nụng dõn phải làm rất nhiều việc :
Cày bừa đất , gieo mạ , cấy lỳa , chăm bún ...Những việc đú khụng thể cựng làm một lỳc mà phải chia ra làm nhiều giai đoạn , khụng thể một người làm hết tất cả mọi việc mà phải cú sự phõn cụng hợp lớ mới tạo ra hiệu quả trong lao động .
Gv : Vậy Ai laứ ngửụứi caứy ruoọng, ai caỏy luựa?
Hs : Những việc nặng nhọc như cày bừa , cuốc đất đàn ụng làm ,
đàn bà gieo hạt cấy lỳa ...
Gv: Ngoaứi người laứm ủồng cần ngửụứi ụỷ nhaứ lo vieọc aờn uoỏng…
Nếu một người vừa lo việc đồng ỏng vừa lo việc nhà sẽ rất vất vả -> xaừ hoọi coự sửù phãn cõng lao ủoọng. Nhất là khi nghề làm đồ gốm và đỳc đồng ra đời , cụng việc càng phức tạp, đòi hỏi kĩ thuật cao hơn cần phải cú trỡnh độ chuyờn mụn húa cao hơn . Một người khụng thể vừa lo việc sản xuất ngồi đồng vừa lo việc rốn đỳc cụng cụ -> nờn Nụng nghiệp và Thủ cụng nghiệp được tỏch thành 2 nghề riờng .
Gv : Khi sản xuất phỏt triển xĩ hội đĩ cú sự phõn cõng lao ủoọng
nhử theỏ naứo? (theo giụựi tớnh, theo nghề nghieọp).
- Phụ nữ : Ngồi việc nhà , thường tham gia sản xuất nụng nghiệp, làm đồ gốm , dệt vải ...
- Nam giới : Làm những cụng việc nặng nhọc hơn : một phần làm nụng nghiệp, săn bắt, đỏnh cỏ, một phần chuyờn hơn thỡ phụ trỏch việc chế tỏc cụng cụ, bao gồm đỳc đồng, làm đồ trang sức về sau gọi là cỏc nghề thủ cụng.
(Hs : Liờn hệ ở gia đỡnh cỏc em)
Gv: Khẳng định theo truyền thống của dõn tộc ta, đàn ụng làm
những việc nặng nhọc, đàn bà lo cụng việc trong nhà nhẹ nhàng,tỉ mỉ hơn. Đõy là bước chuyển biến quan trọng,thỳc đõ̉y kinh tế phỏt triển.
GV chuyển mục.
Hoát ủoọng 2: Cá nhõn.
Gv : Sự phõn cụng lao động trong xĩ hội làm cho kinh tế phỏt
triển thờm một bước, tất nhiờn cũng tạo ra sự thay đổi cỏc mối quan hệ giữa người với người ( đú là quan hệ xĩ hội )
Gv : Trửụực kia toồ chửực xaừ hoọi được gọi là gỡ?
- Thũ toọc, rồi thị tộc maĩu heọ.
Gv: Nay cuoọc soỏng cuỷa cử dãn ụỷ lửu vửùc caực con sõng lụựn nhử
theỏ naứo?
Hs: Dõn số đõng hơn, con người ủũnh cử lõu dài, ổn định hơn,
nhiều thị tộc ở cựng một vựng, cựng làm cựng hưởng -> Từ đú
2/ Xaừ hoọi coự gỡ ủoồi mụựi?
- Sản xuất phỏt triển, cuộc sống ổn định, ở cỏc vựng đồng bằng ven sụng lớn hỡnh thaứnh các laứng baỷn (chiềng chá), dần dần hỡnh thành cỏc cúm chiềng chá cú quan heọ chaởt cheừ vụựi nhau gọi là boọ lác.
hỡnh thành chiềng (làng), chạ (bản), nhiều chiềng chạ thành cụm chiềng chạ cú quan hệ chặt chẽ với nhau gọi là boọ lác.
Gv : ẹửựng ủầu laứng baỷn laứ ai ?
Hs : Là những ngời già những người cú nhiều kinh nghiệm trong
sản xuất cú sức khỏe được bầu làm người quản lớ làng bản . - Đứng đầu thị tộc là một tộc trưởng (già làng)
- Đứng đầu Bộ lạc là một tự trưởng .
Gv : Trong lao ủoọng naởng nhóc: luyeọn kim, caứy bửứa, ai laứm laứ
chớnh?
Hs : Ngửụứi ủaứn õng -> vũ trớ cuỷa hó ngaứy caứng cao hụn trong
saỷn xuaỏt cuừng nhử trong gia ủỡnh, laứng baỷn … Người đứng đầu cả thị tộc, bộ lạc là nam giới, ko phải là phụ nữ như trước nữa. Chế độ Phụ hệ dần thay thế cho chế độ Mẫu hệ .
Gv: Thế nào là chế độ phụ hệ?
Hs: Xem người cha làm chủ, con cỏi theo cha, người cha dần dần
trở thành chủ gia đỡnh, chủ thị tộc.
Gv : Vỡ sao phải bầu người quản lớ làng bản ?
HS: Để chỉ huy sản xuất, tổ chức lễ hội, giải quyết mối quan hệ
trong làng bản, và giữa cỏc làng với nhau trong bộ tộc…-> những người này cú quyền chỉ huy, sai bảo, được chia phần thu hoạch lớn hơn => Ngồi ra , khi lương thực , của cải dư thừa cỏc gia đỡnh cũng cú thu nhập khỏc nhau => người ta phỏt hiện ra cỏc mộ cổ khỏc nhau
Gv : Em cú suy nghĩ gỡ về sự khỏc nhau giữa cỏc ngụi mộ ? GVKL: Đời sống ổn định, hỡnh thành chiềng chạ, bộ lạc, chế độ
phụ hệ thay thế chế độ mẫu hệ…xh đĩ cú sự phõn chia giàu nghốo.
Hoát ủoọng 3: Cá nhõn.
Gv : Sự phát triển của nơng nghiệp trờn cỏc vựng đồng bằng ven
sụng lớn cựng với sự phõn cụng lao động đĩ đõ̉y nhanh sự phỏt triển xĩ hội , kinh tế .
Gv : Từ thế kỉ XVIII đến thế kỉ I TCN , trờn đất nước ta đĩ hỡnh
thành những nền văn húa phỏt triển, đú là những nền văn húa nào ở đõu ?
Hs : Nước ta hỡnh thành 3 nền văn húa phỏt triển :
ểc eo( An Giang) ở vựng Tõy Nam Bộ của nước ta – cơ sở của nước Phự Nam sau này ( là một quốc gia cổ ở khu vực Đụng Nam Á )
Sa huỳnh ( Quảng Ngĩi ) ở vựng Nam Trung Bộ - cơ sở của nước Chăm Pa( học kỡ II cỏc em sẽ học).
Khu vực phỏt triển cao hơn và rộng hơn là văn húa Đụng sơn ở khu vực Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ