III/ tiến trình dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ
Tieỏt 21 tia phân giác của một
Tuần 26
(?) Thế nào là tia phân giác của một gĩc ? ĐN: Tia phân giác của một gĩc là tia nằm giữa hai cạnh của gĩc và tạo với hai cạnh đĩ hai gĩc bằng nhau .
Hoạt động 3: Vẽ tia phân giác của một gĩc
Ví dụ:Cho gĩc xOy = 640 vẽ tia phân gíac Oz của gĩc xƠy ?
(?) Tia Oz cần thỗ mãn những điều kiện gì ? (?) Nêu cách vẽ tia Oz ?
(-) Hớng dẫn cách thứ hai : bằng cách gấp giấy .
(?) Qua hai cách vẽ và gấp giấy , em hãy cho biết một gĩc (Khác gĩc bẹt) cĩ mấy tia phân giác ?
(?) Tia phân giác cĩ những tính chất gì?
(?) Cho gĩc bẹt xOy : vẽ tia phân giác của gĩc này? gĩc bẹt cĩ mấy tia phân giác
Cách thứ nhất : Dùng thứoc rhẳng và thớc đo gĩc . Ta cĩ: xƠz = zƠy Mà xƠz + zƠy =640 . Suy ra xƠz = 0 320 2 64 = .
- Vẽ tia OZ nằm giữa Ox , Oy sao cho xƠz = 320 .
Cách 2: Giấp giấy :
- vẽ gĩc AOB lên giấy trong gấp giấy sao cho cạnh OA trùng với cạnh OB nếp gấp cho ta vị trí tia phân giác OC
Mỗi gĩc khác gĩc bẹt cho ta một tia phân giác
Gĩc bẹt cĩ hai tia phân giác đối nhau
Hoạt động 4: Các chú ý
(?) Mỗi gĩc cĩ mấy tia phân giác ? (chú ý tr- ờng hợp gĩc bẹt) .
(-)Giới thiệu khái niệm đờng phân giác của một gĩc .
*Mỗi gĩc (khơng phải là gĩc bẹt) chỉ cĩ một tia phân giác .
*Đờng thẳng chứa tia phân giác của một gĩc cịn gọi là đờng phân giác của gĩc đĩ . Hoạt động 5. Củng cố - Luyện tập O x y z
Oz là tia phân giác của gĩc xƠy xƠz = zƠy = xƠy
x z
y
(?) Vẽ đờng phân giác của gĩc 700 ?Vẽ các tia phân giác của gĩc bẹt và đờng phân giác của gĩc bẹt . Nhận xét ?
(?) Treo bảng phụ ghi đề bài tập 32(SGK). Y/c HS làm bài và đứng tại chỗ trả lời miệng.
HS lên bảng làm Bài tập 32(SGK) Đáp án : C và D
Hoạt động 6: Hớng dẫn học ở nhà
- Nắm vững khái niệm , tính chất và cách vẽ tia phân giác của một gĩc. - BTVN: 30, 31, 33, 34, 35(SGK) - Chú ý rèn luyện vẽ hình chính xác bằng thớc thẳng và thớc đo độ ======================================================== Ngày dạy: ...
I-Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Củng cố các khái niệm đã học về gĩc và các quan hệ giữa hai gĩc .
- Rèn kỹ năng vẽ gĩc, đo gĩc, vẽ tia phân giác của một gĩc nhận biết tia nằm giữa hai tia khác .
- Tập tính chính xác và cẩn thận khi đo, vẽ.
II-chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, thớc thẳng, thớc đo gĩc. HS : Thớc thẳng, thớc đo gĩc,bảng nhĩm.
III- tiến trình dạy học:
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
HS1: Thế nào là tia phân giác của một gĩc ?
Vẽ gĩc xƠy = 1000 . Vẽ tia phân giác Ot của gĩc xƠy ? HS2: Chữa bài 30(SGK)
Hoạt động của gv và hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 2 :Luyện tập
Bài 33 :
(?) Nêu yêu cầu của bài tốn và vẽ hình?
(?) Để tính x'Ơt ta cần tính đợc những gĩc nào? (?) Tính xƠt ? ( HS cĩ thể tính theo cách khác? Bài tập 33 : y Ta cĩ xƠt = xƠy/2 = 650 (vì Ot là phân giác gĩc xƠy)
Vì xƠt và tƠx' kề bù nên xƠt+tƠx'=1800 Suy ra x'Ơt = 1800 - xƠt = 1800 - 650 = 1150 Bài tập 34 : t x 130 x' 0 O y Tuần 27 Tieỏt 22 Tuần 27 Tieỏt 22 Luyện tập
Bài 34 :
(?) Nêu yêu cầu của bài tốn và vẽ hình? (?) Tính gĩc x'Ơt và xƠt' , tƠt' ?
Bài 36 :
(?) Nêu yêu cầu của bài tốn và vẽ hình? (?) Để tính mƠn ta cần tính các gĩc nào ? ( tính các gĩc nƠy , mƠy )
⇓
nOy yOm mOnã +ã =ã ⇓
mOnã =?
(?) Tính mƠy ? (?) Tính nƠy ?
(?) Cĩ nhận xét gì về số đo của gĩc tạo bởi hai đờng phân giác của hai gĩc kề nhau ?
Ot là tia phân giác của xƠy ta cĩ: xƠt = yƠt = xƠy:2 = 100o
: 2 = 500
x'Ơt = xƠx' - xƠt = 1300
Tơng tự:
xƠt' = 1400; tƠt' = 900
Bài tập 36 : n
Tia Oz , Oy cùng thuộc một nữa mặt phẵng bờ chứa tia O x mà:
xƠy = 300; xƠz =800
=> gĩc xOy < gĩc xOz
=> Tia Oy nằm giữa hai tia O x và Oz + Tia Om là tia phân giác gĩc xOy => mƠy = xƠm = xƠy:2 = 30 : 2 =150
+Tia On là tia phân giác => yƠn = (80-30 ):2 = 250
Mà tia Oy nằm giữa hai tia Om và On => mƠn = mƠy + yƠn = 150 +250
mƠn = 400
Hoạt động 3: Hớng dẫn học ở nhà
- Hồn thiện các bài tập đã sửa và hớng dẫn . - BTVN: 35 ; 37
-Tiết sau : Thực hành đo gĩc trên mặt đất
t x 100 x' 0 t' O x O y z m
Ngày dạy: ...
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc cấu tạo của giác kế.
- Biết cách sử dụng giác kế để đo gĩc trên mặt đất.
- Giáo dục ý thức tập thể, kỹ thuật và biết thực hiện những qui định về kỹ thuật thực hành cho học sinh.
II/ Chuẩn bị:
GV: Một bộ thực hành mẫu
HS: Mỗi tổ cử một cốt cán tổ thực hành.