III- Tiến trình bài dạy:
Bài mới: Ôn tập toàn bộ các nội dung về đặc điểm tự nhiên và thành phần nhân
- Bài mới: Ôn tập toàn bộ các nội dung về đặc điểm tự nhiên và thành phần nhân văn của môi trờng đới nóng. (Từ bài 5 đến bài 13)
Tiết 13. Bài 13. ôn tập
Thành phần nhân văn của môi trờng. Môi trờng đới nóng, hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng.
Ngày soạn: Ngày giảng:
I- Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần:
Nhớ và hệ thống đợc: - Thành phần nhân văn của môi trờng - Đặc điểm của môi trờng đới nóng.
- Các hoạt động kinh tế đặc trng của con ngời ở môi trờng đới nóng
2- Kĩ năng:
- Phân tích các mqh giữa TN và KTế.
- Nâng cao các kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá
3 Thái độ:–
- Tích cực học tập
- Tham gia vào bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên, không chặt phá rừng đốt nơng làm rẫy.
II- Chuẩn bị:
Lợc đồ các môi trờng địa lí
III- Tiến trình bài dạy:
1- ổn định tổ chức:
7A: 7B:
2- Kiểm tra bài cũ:
* Cho HS quan sát biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của HN. Biểu đồ này thuộc kiểu KH nào trong môi trờng đới nóng?
3- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Để hệ thống lại toàn bộ nội dung đã đợc học về thành phần nhân văn của môi trờng và các đặc điểm TN, hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng. Bài ngày hôm nay chúng ta sẽ ôn lại kiến thức đó để chuẩn kiến thức để KT một tiết.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
HĐ1: Trình bày lại đặc điểm của thành phần nhân văn của môi trờng.
H: Em hãy trình bày đặc điểm về DSTG trong những năm qua? HS: Trả lời về các đặc điểm: - Tổng DS năm 1999 - Tốc độ gia tăng DS. - Giới hạn để đánh giá. I- Thành phần nhân văn của môi tr ờng. 1- DS: - Số dân: 6 tỉ ngời(năm 1999)
- DS tăng nhanh trong TK XIX và XX