b. Nội dung và hình thức giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
3.5. Nâng cao hiệu quả hoạt động bảo vệ trẻ em – một số gợi ý
Hoạt động bảo vệ trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em bị bỏ rơi tại trung tâm bảo trợ xã hội đã đạt được những kết quả tích cực góp phần quan trọng vào chiến lược bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nói chung và trẻ em có hồn cảnh đặc biệt nói riêng. Để có được kết quả đó, bên cạnh sự hỗ trợ to lớn của các cấp chính quyền, cơ quan, đồn thể, cá nhân... thì một bộ phận rất quan trọng không thể không nhắc tới đó là những cán bộ, nhân viên làm công tác bảo vệ trẻ em trực tiếp tại trung tâm bảo trợ trẻ em.
Mặc dù mạng lưới trung tâm bảo trợ xã hội không ngừng mở rộng trên địa bàn cả nước, cộng đồng và xã hội ngày càng quan tâm hơn đến vấn đề chăm sóc và bảo vệ trẻ em, nhưng thực tế đã và đang tồn tại vấn đề nhu cầu được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục vượt quá khả năng đáp ứng của các trung tâm bảo trợ xã hội. Bên cạnh đó, chính sách hỗ trợ của nhà nước đối với các em có hồn cảnh đặc biệt q thấp so với yêu cầu đảm bảo đời sống vật chất bình thường ở trẻ em.
Hàng năm, nhà nước đã tiêu tốn một khoản kinh phí khá lớn dành cho hỗ trợ an sinh trẻ em trong đó có hỗ trợ cho các trung tâm bảo trợ xã hội dành cho trẻ em. Nhưng đến nay, việc quản lý tài chính ra sao, hiệu quả thế nào và
ai là người thụ hưởng chính nguồn kinh phí ấy cũng là bài tốn lớn chưa có lời đáp giải chính xác, minh bạch. Trong khi đó, hiệu quả về mặt đầu ra không phải trung tâm bảo trợ xã hội nào cũng làm được. Nhiều trung tâm chỉ làm tốt việc chăm sóc về mặt sinh học, còn sự phát triển về mặt xã hội chưa được thực tế kiểm chứng.
Như chúng ta đã biết, mơi trường xã hội có vai trị hết sức quan trọng đến q trình xã hội hóa ở trẻ em. Các em càng tham gia vào các mối quan hệ xã hội, tương tác xã hội thì càng có nhiều điều kiện để phát triển bản thân cũng như hòa nhập đầy đủ vào cộng đồng. Trên cơ sở lý thuyết vai trò, với thực trạng quá tải tại các trung tâm bảo trợ xã hội có thể dẫn đến căng thẳng vai trò, xung đột vai trị ở các bộ phận chăm sóc, bảo vệ trẻ em. Điều đó có thể mang lại nhiều bất lợi cho các em sinh sống tại đây.
Từ cơ sở thực tiễn và cơ sở lý luận trên chúng tôi cho rằng nên chăng chuyển trọng tâm hỗ trợ từ hình thức bảo vệ, chăm sóc trẻ em tập trung sang hình thức bảo vệ, chăm sóc trẻ em ngồi cộng đồng; xây dựng cơ chế, chính sách hỗ trợ việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em tại các gia đình và các hình thức hỗ trợ ni con ni, gia đình thay thế.
Thứ hai, cần phải bổ sung và phát triển đội ngũ nhân viên công tác xã hội có trình độ chun mơn nghiệp vụ cao kịp thời đáp ứng yêu cầu bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em tại các trung tâm bảo trợ xã hội cũng như tại cộng đồng. Bên cạnh đó, thường xuyên tập huấn, hướng dẫn các kiến thức, kỹ năng liên quan đến bảo vệ trẻ em trong tình hình mới.
Thứ ba, xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động bảo vệ trẻ em nói chung và trẻ em có hồn cảnh đặc biệt nói riêng tại trung tâm bảo trợ xã hội. Trên cơ sở đó, phân loại năng lực hoạt động bảo vệ trẻ em của trung tâm bảo trợ xã hội. Trường hợp năng lực hoạt động quá thấp và kéo dài có thể xem xét chuyển đổi hình thức bảo vệ, chăm sóc và giáo dục khác.