7. Cấu trúc đề tài
3.1. Mục tiêu giáo dục dân tộc
3.1.1. Mục tiêu đến năm 2025
Phổ cập giáo dục mầm non: Đến năm 2025, có ít nhất 25% trẻ em dân tộc thiểu số trong độ tuổi đi học và 75% trẻ em mẫu giáo được chăm sóc, giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non. Phổ cập giáo dục tiểu học: Tỷ lệ trẻ em các dân tộc đi học đúng chuyên ngành đạt trên 94%; tỷ lệ tốt nghiệp tiểu học của trẻ em các dân tộc đạt trên 94%. Từng bước nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục. Phổ cập giáo dục trung học cơ sở: Tỷ lệ vào học trung học cơ sở dân tộc thiểu số đạt 93%. Về xóa mù chữ trong đồng bào dân tộc thiểu số: tỷ lệ biết chữ của các dân tộc từ 15 đến 60 tuổi đạt trên 92%. Tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số trong độ tuổi này được học phổ thông tương đương 50%. Phấn đấu đến năm 2025 đạt từ 130 đến 150 học sinh dân tộc thiểu số (đại học) trên 1 vạn dân (dân tộc thiểu số). Có ít nhất 130 học sinh / vạn dân thuộc các dân tộc có chất lượng nguồn nhân lực cực kỳ thấp; đến năm 2030 có 200-250 học sinh / vạn dân; có ít nhất 25% dân tộc thiểu số có chất lượng nguồn nhân lực thấp.
3.1.2. Định hướng đến năm 2030
Phổ cập giáo dục tiểu học: Tỷ lệ trẻ em các dân tộc đi học đúng chuyên ngành đạt trên 97%; tỷ lệ tốt nghiệp tiểu học của trẻ em các dân tộc đạt trên 97%. Giữ ổn định chất lượng phổ cập giáo dục. Về xóa mù chữ trong đồng bào dân tộc thiểu số: tỷ lệ biết chữ của các dân tộc từ 15 đến 60 tuổi đạt trên 98%. Đảm bảo xóa mù chữ bền vững. Tăng cường bình đẳng giới trong giáo dục cho đồng bào dân tộc thiểu số: tỷ lệ mù chữ của phụ nữ các dân tộc thiểu số dưới 10%; tỷ lệ trẻ em gái dân tộc thiểu số (chiếm tổng số học sinh dân tộc thiểu số) ở cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thơng đạt 50%, bình qn hàng năm tăng hoặc giảm 0,5 - 1%.
Đến năm 2030: Phấn đấu đến năm 2030 tỷ lệ nhập học trong độ tuổi đến trường của học sinh dân tộc thiểu số gần với trình độ văn hóa trung bình của cả nước ở các cấp học. Phấn đấu đến năm 2030 đạt 200-250 / 10.000 học sinh dân tộc thiểu số (đại học). Việc đào tạo trình độ sau đại học là người dân tộc thiểu số đặt mục tiêu đến năm 2030 chiếm
trình độ sau đại học là người dân tộc thiểu số. Đến năm 2030, tỷ lệ dân tộc thiểu số trong độ tuổi lao động được giáo dục, đào tạo nghề đạt trên 50%, dân tộc có nguồn nhân lực chất lượng thấp đạt ít nhất 45%.
Để đạt được các mục tiêu trên, cần có các nhiệm vụ và giải pháp sau: Tiếp tục hướng dẫn, sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường, lớp, cơ sở giáo dục phù hợp với vùng dân tộc, miền núi. Củng cố và phát triển các trường phổ thông dân tộc nội trú theo hướng trường chuẩn quốc gia. Mở rộng các trường học dân tộc thiểu số ở các vùng nghèo khó. Củng cố và mở rộng các trường (khoa) dự bị đại học và nâng cao chất lượng đào tạo dự bị đại học cho học sinh dân tộc thiểu số. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các trường chuyên nghiệp. Thực hiện linh hoạt các chương trình giáo dục phù hợp với điều kiện học tập của người học, kết hợp giáo dục với đặc điểm phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa của địa phương. Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, bảo đảm có đủ chun mơn, nghiệp vụ và cơ cấu cán bộ quản lý tốt trong các cơ sở giáo dục, tăng số lượng giáo viên là người dân tộc thiểu số. Tiếp tục thực hiện mục tiêu 5 năm 2025- 2030 về kiên cố hóa trường, lớp học và nhà ở của giáo viên.
Đề xuất các chương trình, dự án giáo dục cho vùng nghèo, vùng dân tộc thiểu số và miền núi. Rà sốt chính sách phát triển giáo dục và đào tạo đối với vùng dân tộc thiểu số và miền núi. Từ đó, kiến nghị, đề xuất với Quốc hội, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ và các bộ, ngành liên quan sửa đổi, hồn thiện, ban hành các chính sách mới, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, hoàn thiện nền giáo dục. Kết hợp với các mục tiêu phát triển bền vững sau năm 2025, tăng cường rà soát, đánh giá giáo dục dân tộc thiểu số và việc thực hiện các mục tiêu phát triển thiên niên kỷ đối với giáo dục dân tộc thiểu số.