7. Cấu trúc đề tài
3.2. Giải pháp phát triển giáo dục thanh thiếu niên người Cơ Tu
3.2.2. Sử dụng những điều cấm của luật tục để nghiêm cấm các hành vi trái pháp
luật
Nhìn vào luật tục của các dân tộc bản địa, chúng ta có thể thấy một ưu điểm cơ bản, trong các thể chế này có một số điều cấm tương tự gần với cấm như những quy định về bảo vệ tính mạng và sức khỏe. bảo vệ quyền tài sản của cộng đồng và cá nhân. Về cơ bản, những điều cấm này, cả tập qn và luật pháp, đều có chung mục đích là bảo vệ quyền bất khả xâm phạm về tính mạng, sức khỏe, tài sản, ... của chủ sở hữu. khỏi cơ thể. Đây là những lợi thế mà các tuyên truyền viên cánh hữu phải cẩn thận khai thác khi tuyên truyền, phổ biến pháp luật trong cư dân địa phương. Có sự khác biệt giữa cấm theo luật và cấm theo luật thông thường. Nghĩa là trong thông luật, những điều cấm, những điều răn được thể hiện bằng bản ngữ, dễ hiểu, dễ nhớ và hơn hết, những điều cấm này đã in sâu vào tiềm thức của những cư dân đã tạo ra chúng, của những cư dân tạo ra Nhân dân phục tùng một cách tự nguyện. Điểm khác biệt thứ hai được khai thác trong quá trình tuyên truyền là trừng phạt hay còn gọi là chế tài.
Câu hỏi đặt ra là trong việc tuyên truyền lệnh cấm, tuyên truyền viên pháp luật trước tiên tuyên truyền lệnh cấm như thế nào, sau đó tuyên truyền lệnh cấm tương tự, phân tích điểm giống nhau của hai điều này, lệnh cấm này và cho phép từng bước làm quen với ngôn ngữ của luật, đồng thời tập trung vào những điểm khác biệt chính giữa cấm và cấm để tun truyền viên có thể so sánh. Trong cơng tác tun truyền, phổ biến pháp luật cho đồng bào dân tộc thiểu số, tuyên truyền viên cần chỉ ra điểm khác biệt cơ bản giữa luật cấm và luật phổ biến, đó là hình phạt, phân tích lợi ích vật chất và phi vật chất, bản chất của mỗi loại hình phạt nói chung và pháp luật, hướng dẫn đồng bào dân tộc thiểu số áp dụng kết hợp hài hịa giữa điều cấm và chế tài thơng luật, với khả năng áp dụng thông luật hoặc luật để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của cá nhân trong cuộc sống hàng ngày.
Thực tiễn công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật ở Tây Giang cho thấy, thành công của tuyên truyền viên pháp luật phụ thuộc vào việc vận dụng hài hòa các quyền tập quán của người dân tộc bản địa vào các chương trình tuyên truyền pháp luật ở từng địa bàn, phụ thuộc vào việc khai thác hai khía cạnh này những điểm giống và khác nhau giữa luật cấm và luật thông thường và phụ thuộc vào sự hiểu biết về phong tục tập quán, sự
hiểu biết về nội tâm của các dân tộc bản địa. Kết quả mong đợi của bất kỳ nhà tuyên truyền nào là thiết lập và phân tích lệnh cấm thơng luật để tuyên truyền lệnh cấm pháp luật, làm cho người dân địa phương cảm thấy pháp luật rất gần gũi với họ và hơn hết là sự gần gũi với pháp luật, khiến họ đồng cảm với pháp luật hơn, đồng cảm hơn với những tuyên truyền viên, những người bn bán nhanh chóng tiếp thu những điều cấm của pháp luật.
3.2.3. Nâng cao nhiệm vụ của Đảng và Nhà nước
Đảng và nhà nước cần đặc biệt quan tâm đến giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi. Các kết quả tích cực đã đạt được thông qua nhiều biện pháp ưu tiên và hỗ trợ. Điều này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi trong những năm tới. Các thành phố trực thuộc trung ương cần tiếp tục thực hiện chính sách bầu cử, đảm bảo đầu tư phát triển hơn nữa các trường phổ thông dân tộc nội trú trong vùng, đẩy mạnh các chương trình hợp tác giữa các trường, giữa thành phố với huyện, huyện ở những vùng thuận lợi và khó khăn để hỗ trợ và phát triển lẫn nhau, giúp cho cơng tác giáo dục trẻ đạt được nhiều kết quả tích cực.
Ngồi ra, các chính sách đối với học sinh, sinh viên ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, bao gồm chính sách học bổng, miễn, giảm học phí, trợ cấp xã hội, trợ cấp học tập, chính sách ưu tiên đăng ký đại học, cao đẳng; Cần thực hiện các chính sách phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số... Nhà giáo và người đứng đầu cơ sở giáo dục được hưởng các chính sách ưu đãi, bao gồm: phụ cấp ưu đãi, thưởng thu hút, thưởng thâm niên, thưởng người dạy nghề, thưởng học tập, thưởng học nghề, thưởng môn học, ... để tạo động lực khi làm việc góp phần cải thiện đáng kể bằng cấp, chất lượng giáo dục miền núi.
3.2.4. Cần rà soát đến vấn đề tổ chức tạo dựng và thay đổi luật tục trong thời gian tới
Nhà nước ta nên xem xét thành lập bộ phận nghiên cứu và giảng dạy luật tục gồm những người được đào tạo về xây dựng giáo trình và người bản xứ am hiểu luật tục, thống
sống và làm việc với giáo dục để tham gia vào việc quản lý thanh niên hiệu quả. Việc nghiên cứu, tìm hiểu luật tục của các dân tộc cần được thực hiện trên diện rộng và có sự phối hợp của nhiều nơi dưới sự chỉ đạo chung của cơ quan có thẩm quyền. Điều này có thể đạt được bằng luật pháp ở bất cứ đâu. Thực hành đồng bảo tồn của các dân tộc thiểu số thống kê tất cả các quy phạm pháp luật chung đã có từ trước, phân loại các quy phạm tiên tiến, lạc hậu và bất hợp pháp để dễ thực thi. là kết quả của quá trình điều chỉnh các quan hệ xã hội, từ đó tổng hợp lại để tạo thành quy phạm chung của các dân tộc thiểu số trên lãnh thổ Việt Nam.