IV. LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ HỆTHỐNG CHÍNH TRỊ
1. Tỉnh ủy Kon Tum: Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Kon Tum lần thứXV,Tlđd, tr.18.
Quán triệt Nghịquyết Đại hộiĐảng bộtỉnh lần thứ XV, tháng 10/2017, trên cơsở đánh giá những kết quả đạt được, những hạn chế, yếu kém trong quá trình triển khai thực hiện Chỉthịsố19‐CT/TW ngày 05/11/2012 của Ban Bí thưvềtăng cường sựlãnhđạo củaĐảngđối với cơng tác dạy nghềcho lao động nông thôn trênđịa bàn tỉnh, Ban Thường vụTỉnhủy chỉ đạo:
‐Tiếp tục thực hiện có hiệu quảChỉthịsố19‐CT/TW ngày 05/11/2012 của Ban Bí thưvà Kếhoạch số43‐KH/TU ngày 16/4/2013 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy. Thực hiện đồng bộ, có hiệu quảcác nhiệm vụ, giải pháp về đào tạo nghềcho laođộng nông thôn, bảođảmđạt và vượt chỉtiêu NghịquyếtĐại hộiĐảng bộtỉnh lần thứXVđãđềra.
‐ Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát việc tổchứcđào tạo nghềcho laođộng nông thônởcácđịa phương,đơn vị, bảođảm công tác đào tạo nghề phải sát với yêu cầu thực tiễn,đápứngđược nhu cầu học nghềcủa người laođộng và giải quyết việc làm sauđào tạo.
Đồng thời, Ban Thường vụTỉnhủy cũng chỉ đạo cấp ủy các cấp thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát việc triển khai thực hiện Chỉ thịsố37‐CT/TW ngày 06/6/2014 của Ban Bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảngđối với công tácđào tạo nhân lực có tay nghềcao.
Theođó,đến năm 2020, trênđịa bàn tồn tỉnh có 11 cơ sởgiáo dục nghềnghiệp, với 70 cán bộquản lý và 387
giáo viên trực tiếp giảng dạy, gồm: Trường Caođẳng Cộng đồng Kon Tum (thành lập trên cơsởsáp nhập các trường cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trênđịa bàn tỉnh), 8 trung tâm giáo dục nghềnghiệp‐giáo dục thường xuyên cấp huyện (tại các huyệnĐăk Glei, Ngọc Hồi, Tu MơRông, Đăk Tô,Đăk Hà, Sa Thầy, Kon Rẫy, Kon Plông) và 2 trung tâm giáo dục nghềnghiệp tưthụcđào tạo nghềlái xe; có 2/9 cơsởgiáo dục nghềnghiệp cơng lậpđược giao quyền tựchủmột phần, tựchịu trách nhiệm vềthực hiện nhiệm vụ, tổchức bộmáy, biên chếvà tài chính (Trung tâm Giáo dục nghềnghiệp‐Giáo dục thường xuyên huyệnĐăk Hà và Trường Caođẳng Cộngđồng Kon Tum). Cơsởvật chất, trang thiết bị đào tạo nghềcủa các cơsở đào tạo nghềcông lậpđượcđầu tư, từng bướcđápứng yêu cầu dạy nghềcho laođộng nông thôn trênđịa bàn tỉnh.Đội ngũgiáo viên và cán bộquản lý của các cơsở giáo dục nghềnghiệpđược củng cốvềsốlượng và nâng cao vềchất lượng. Các cơsở giáo dục nghề nghiệp ‐ giáo dục thường xuyên đã linh động hình thức dạy lưuđộng tại xã, thơn, làng nhằm tạo điều kiện cho người tham gia học nghềtiết kiệm kinh phí đi lại, bảođảm thời gian học. Hằng năm, tỉnh mởkhoảng 14‐16 lớpđào tạo nghề, mỗi lớp thu hút khoảng 45‐60 học viên. Sau khi đào tạo, người lao độngđược tư vấn, giới thiệuđến làm việc tại các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh; 95% sốlaođộng có việc làm sauđào tạo. Chất lượng nguồn
nhân lựcđược cải thiện, tỷlệlaođộngđượcđào tạođến năm 2020 là 52%.
* Vềcông tác giáo dục‐ đào tạo:
NghịquyếtĐại hộiĐảng bộtỉnh lần thứXV xácđịnh: “Thực hiện tốt chủtrương củaĐảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo... Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học,ưu tiên nâng cao chất lượng giáo dụcở vùng sâu, vùng xa, vùngđồng bào dân tộc thiểu số; phấn đấu trên 40% trường mầm non, 58% trường tiểu học, 40% trường trung học cơsở, 45% trường trung học phổthông đạt chuẩn quốc gia; sắp xếp và sử dụng có hiệu quả các trung tâm dạy nghề, trung tâm bồi dưỡng chính trị, trung tâm giáo dục thường xuyên các huyện. Tiếp tục thực hiện tốt hợp tác quốc tếtrong giáo dục vàđào tạo”1.
Quán triệt Nghịquyết Đại hộiĐảng bộtỉnh lần thứ XV, tiếp tục triển khai thực hiện Nghịquyết số29‐NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trungương (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo,đápứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, hiệnđại hóa trongđiều kiện kinh tếthịtrườngđịnh hướng xã hội chủnghĩa và hội nhập quốc tế, ngày 23/8/2016, Tỉnh ủy ban hành Nghị quyết số 05‐ NQ/TU vềtiếp tục nâng cao chất lượng giáo dụcđối với học sinh dân tộc thiểu sốgiaiđoạn 2016‐2020, trongđó xácđịnh:
1. Tỉnhủy Kon Tum:Văn kiệnĐại hộiđại biểuĐảng bộtỉnh KonTum lần thứXV,Tlđd, tr.18. Tum lần thứXV,Tlđd, tr.18.
‐Việc tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dụcđối với học sinh dân tộc thiểu sốlà góp phần thực hiện chủtrương củaĐảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục‐ đào tạo; là trách nhiệm củaĐảng bộ, chính quyền, các tổchứcđồn thểvà nhân dân các dân tộc trong tỉnhđối với thếhệtrẻ người dân tộc thiểu số; là nhiệm vụchính trịquan trọng, có ý nghĩa chiến lược; phải có hệthống giải phápđồng bộ, khảthi, trọng tâm, trọngđiểm, với lộtrình phù hợp.
‐Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu sốlàđiều kiện tiên quyết đểnâng cao dân trí, chất lượng nguồn nhân lực, thúcđẩy kinh tế ‐ xã hội trong tỉnh nói chung và trong vùngđồng bào dân tộc thiểu sốnói riêng phát triển nhanh và bền vững.
‐Phấnđấuđến năm 2020: Huyđộng trẻem dân tộc thiểu sốdưới 3 tuổiđến nhà trẻ đạt tỷ lệtừ10% trởlên; trẻem dân tộc thiểu số3‐5 tuổiđi học mẫu giáođạt từ90% trởlên, trongđó huyđộng trẻem 5 tuổiđạt 99,5% trởlên; 100% trẻem dân tộc thiểu số5‐6 tuổiđược chuẩn bị điều kiện vào học lớp 1. Huyđộng 100% trẻem dân tộc thiểu số trongđộtuổi tiểu học vào học tiểu học; 100% học sinh dân tộc thiểu số hoàn thành chương trình tiểu học vào học trung học cơsở; có ít nhất 30% học sinh dân tộc thiểu sốsau khi tốt nghiệp trung học cơsở đi học nghềkết hợp với học trung học phổthông hệgiáo dục thường xuyên; trên 99,5% học sinh dân tộc thiểu sốcấp trung học cơsở, trung học phổ thơng có hạnh kiểm từ trung bình trở lên; 95% học sinh
dân tộc thiểu sốcấp trung học cơsởvà 90% học sinh dân tộc thiểu sốcấp trung học phổthơng có học lực từtrung bình trởlên; trên 80% học sinh dân tộc thiểu sốtốt nghiệp trung học phổ thông được học đại học hoặc cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp,đào tạo nghề.
Sau khi Nghịquyết số05‐NQ/TUđược ban hành, Ban Cán sự đảng Ủy ban nhân dân tỉnh, các huyệnủy, thành ủy,đảngủy trực thuộc Tỉnhủyđã căn cứtình hình thực tế của địa phương, đơn vị để xây dựng chương trình, kế hoạch tổ chức thực hiện. Ủy ban nhân dân tỉnh đã xây dựng, ban hànhĐềán tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dụcđối với học sinh dân tộc thiểu sốtrênđịa bàn tỉnh Kon Tum giaiđoạn 2016‐2020đểcụthểhóa các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp mà nghị quyết đề ra và tập trung chỉ đạo triển khai trênđịa bàn toàn tỉnh.
Thực hiện Nghịquyết số05‐NQ/TW ngày 01/11/2016 của Ban Chấp hành Trungương (khóa XII) vềmột sốchủ trương, chính sách lớn nhằm tiếp tụcđổi mới mơ hình tăng trưởng, nâng cao chất lượng tăng trưởng, năng suất lao động, sức cạnh tranh của nền kinh tế, Tỉnhủyđã xây dựng và ban hành Chương trình số 33‐CTr/TU ngày 12/5/2017 đểlãnhđạo thực hiện, nhất là nội dung phát triển nguồn nhân lực.
Nhờsựchỉ đạo sát sao của Tỉnhủy, cơng tác giáo dục‐ đào tạođã có sựchuyển biến tích cực, nhất làởvùng sâu,
vùng xa, vùngđồng bào dân tộc thiểu số. Tỷlệhọc sinh tốt nghiệp trung học phổthông quốc gia năm 2017đạt 95,74%, năm 2018 đạt 95,87%, năm 2019 đạt 91,47%. Kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ5 tuổi, phổcập giáo dục tiểu họcđúngđộtuổi và giáo dục trung học cơsở được duy trì và nâng cao (tỷlệhọc sinhđi học đúngđộtuổi năm học 2019‐2020: tiểu họcđạt 99,9%; trung học cơsở đạt 97%). Hệ thống trường, lớp học tiếp tụcđược củng cố, sắp xếp, tạo thuận lợi cho người học, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục; tỷlệphòng học kiên cố, bán kiên cốcác cấp học đạt 98,3%. Trong giaiđoạn 2015‐2020, tỉnhđãđầu tưthiết bịdạy học cho 62 phòng học tin học, 140 phòng học ngoại ngữ, hơn 3.200 bộbàn ghế; bổsung trang thiết bịcho các trường có học sinh bán trú, thiết bịphịng học bộmơn lý, hóa, sinh, các thiết bịdạy học tối thiểu với kinh phí hơn 114 tỷ đồng. Tồn tỉnh có 197 trườngđạt chuẩn quốc gia, chiếm 48,1%, vượt mục tiêu NghịquyếtĐại hộiĐảng bộ tỉnh lần thứ XVđềra (trongđó mầm non: 57 trường, tiểu học: 82 trường, trung học cơsở: 45 trường, trung học phổ thông: 13 trường). Các huyện, thành phố đều phát triển được trường mầm non ngồi cơng lập. Trên toàn tỉnhđã thực hiện hợp nhất các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm dạy nghề cấp huyện; sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục‐ đào tạo trênđịa bàn tỉnh.
* Vềcơng tác văn hóa, thểdục‐thểthao:
NghịquyếtĐại hộiĐảng bộtỉnh lần thứXV xácđịnh nhiệm vụ: “Chú trọng bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc trong tỉnh, phát triển sự nghiệp thểdục‐ thể thao... bảo tồn, phát huy giá trị bản sắc văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số;đầu tưnâng cấp các di tích lịch sửcách mạng... ngang tầm với ý nghĩa lịch sửcủa di tích. Khuyến khích sáng tạo vàđầu tưthỏađángđối với các tác phẩm văn hóa, văn học ‐nghệ thuật vềvùng đất và con người Kon Tum... Chủ động hợp tác và giao lưu quốc tếvề văn hóa. Tạođiều kiện phát triển mạnh mẽphong trào thể dục‐thểthao quần chúng,đầu tưthỏađángđểphát triển các mơn thểthao chun nghiệp, thành tích cao mà tỉnh có thếmạnh”1.
Một trong những nhiệm vụxây dựng nơng thơn mới giaiđoạn 2016‐2020được Tỉnhủy xácđịnh là:Đẩy mạnh tuyên truyền và xây dựng nếp sống văn hóaởnơng thơn; tăng cường và nâng cao chất lượng các hoạtđộng văn hóa, văn nghệ, thểdục‐thểthao. Bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa vật thểvà phi vật thể. Xây dựng mơ hình thơnđạt chuẩn văn hóa theo hướng giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa tốtđẹp của từng dân tộc, từng thơn. Rà sốt,
1. Tỉnhủy Kon Tum:Văn kiệnĐại hộiđại biểuĐảng bộtỉnh KonTum lần thứXV,Tlđd, tr.19.