Chƣơng 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.4. Bài dạy và tiến trình thực nghiệm
3.4.1. Bài dạy thực nghiệm
Truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao (SGK Ngữ văn 8, tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2013)
3.4.2. Tiến trình thực nghiệm
3.4.2.1. Lên kế hoạch thực nghiệm
- Liên hệ với trường để chọn GV dạy thực nghiệm, chọn các lớp thực nghiệm và đối chứng.
- Chọn lớp để thực nghiệm, đối chứng. Cụ thể:
+ Trường THCS Thị trấn Gia Bình: Lớp thực nghiệm: 8D; lớp đối chứng 8B + Trường THCS Quỳnh Phú: Lớp thực nghiệm: 8A; lớp đối chứng 8B
3.4.2.2. Làm việc với GV dạy thực nghiệm
GV của các lớp thực nghiệm được nhận trước giáo án để nghiên cứu và hình dung cách tổ chức giờ học. Sau đó, tác giả bài soạn làm việc trực tiếp với GV để giới thiệu ý tưởng và những điểm mới của giáo án (cách khai thác tác phẩm, cách tổ chức hoạt động, những biện pháp và cách thức dạy học cụ thể), sự khác biệt giữa giáo án dạy tác phẩm Lão Hạc của Nam Cao theo đặc trưng thể loại và giáo án dạy tác phẩm không chú trọng đến đặc trưng thể loại. Hai bên trao đổi, đi đến thống nhất về những vấn đề cơ bản.
Để đảm bảo cho giờ học thành công và thể hiện được tinh thần tổ chức hoạt động dạy học tác phẩm theo đặc trưng thể loại, GV cần chú ý khâu giao nhiệm vụ chuẩn bị bài ở nhà và giúp đỡ HS chuẩn bị tốt bài ở nhà trước khi đến lớp.
GV cũng cần được hướng dẫn để hiểu đúng và thể hiện tốt vai trò người tổ chức hoạt động theo phương pháp da ̣y ho ̣c mới với những công việc cụ thể : giao việc cho HS, làm mẫu cho hoạt động của HS, theo dõi HS hoạt động, tổ chức cho HS làm việc, tổ chức cho HS báo cáo kết quả, đánh giá kết quả làm việc, thuyết trình và tổng kết khi cần thiết.
3.4.2.3. Tổ chức thực nghiệm
- Dự giờ dạy thực nghiệm: Trong tất cả các tiết dạy thực nghiệm chúng tôi đều đi dự đầy đủ, nghiêm túc và sau mỗi bài dạy chúng tôi đều kiểm tra kết quả tiếp nhận của học sinh, cảm nhận về khơng khí lớp học. Theo dõi việc tổ chức dạy học trên lớp của GV.
- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm với GV.
- Điều chỉnh, sửa chữa, bổ sung giáo án thực nghiệm.