2.3.1. Sự phát triển về quy mô
Trong những năm qua, giáo dục tiểu học có những bƣớc tiến đáng kể, quy mô trƣờng lớp tƣơng đối ổn định, số lớp, số học sinh tăng dần qua các năm do vậy đội ngũ CBQL, giáo viên, và nhân viên tƣơng đối ổn định. Năm học 2013-2014 tăng 12 lớp với 300 học sinh và năm học 2014-2015 tăng trên 11 lớp với 599 học sinh nên các trƣờng phải tuyển thêm giáo viên thơng qua kí hợp đồng ngắn hạn. Tỷ lệ giáo viên/lớp bình qn tồn huyện đạt 1,47. 100% giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn, trong đó giáo viên có trình độ đào tạo đạt trên chuẩn là 90,5%. 100% CBQL có trình độ chun mơn trên chuẩn, các trƣờng đều có đủ nhân viên: kế tốn thƣ viện thiết bị, y tế học đƣờng và hành chính.
Bảng 2.8a: Thống kê CBQL, nhân viên giai đoạn 2010 - 2015
Tổng số Đạt chuẩn (%) Trên chuẩn (%)
2010-2011 60 100 0 85 2011-2012 56 100 0 88 2012-2013 54 100 0 91 2013-2014 52 100 0 88 2014-2015 50 100 0 89 Cán bộ quản lý
Năm học Nhân viên
Bảng 2.8b: Thống kê ĐNGV tiểu học huyện Quế Võ giai đoạn 2010 - 2015 Năm học TSGV Biên chế Hợp đồng Đạt chuẩn (%) Đạt trên chuẩn (%) Tỷ lệ GV/lớp 2010-2011 561 515 46 100 83,8 1,5 2011-2012 547 501 46 100 86,5 1,5 2012-2013 538 487 51 100 89,2 1,45 2013-2014 555 473 82 100 90,6 1,45 2014-2015 581 490 91 100 90,5 1,47
( Nguồn: Phòng GD&ĐT Quế Võ)
2.3.2. Thực trạng phát triển về cơ cấu giáo viên
a. Cơ cấu giáo viên văn hố và giáo viên bộ mơn.
Thực hiện quy hoạch phát triển giáo viên giai đoạn 2010-2015 nên ĐNGV tiểu học huyện Quế Võ khơng những đủ về số lƣợng mà cịn đồng bộ về cơ cấu cho nên chất lƣợng giáo dục trong những năm qua luôn đảm bảo tỷ lệ học sinh cuối năm lên lớp luôn đạt trên 99%. Công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi các cấp, các câu lạc bộ nghệ thuật hoạt động có hiệu quả, 100% học sinh lớp 3,4,5 học ngoại ngữ và tin học.
Bảng 2.9: Thống kê cơ cấu giáo viên tiểu học huyện Quế Võ giai đoạn 2010 - 2015 Âm nhạc Mỹ thuật Thể dục Tin học Ngoại ngữ 2010-2011 561 432 36 28 2 26 37 2011-2012 547 419 35 29 3 26 35 2012-2013 538 411 34 29 3 27 34 2013-2014 555 423 32 27 5 26 41 2014-2015 581 440 33 26 9 27 46 Năm học Tổng số GV GV văn hóa
Giáo viên bộ mơn
( Nguồn: Phịng GD&ĐT Quế Võ)
Nhìn vào bảng thống kê 2.9 ta thấy số giáo viên dạy bộ môn Âm nhạc, Mỹ thuật và Tin học cơ bản ổn định trong các năm. Số giáo viên dạy thể dục
còn thiếu mà theo tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và trƣờng chuẩn Quốc gia thì mỗi trƣờng phải có đủ giáo viên Thể dục. Tuy nhiên đến năm 2015 mới chỉ có 9 trƣờng có giáo viên thể dục. Với giáo viên Ngoại ngữ, thực hiện đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2010 - 2020 của UBND tỉnh Bắc Ninh, đối với các trƣờng tiểu học Phòng GD&ĐT chỉ đạo 100% các trƣờng tổ chức dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 3,4,5 với thời lƣợng 4 tiết/tuần nên số giáo viên ngoại ngữ hàng năm đều phải tuyển mới, hợp đồng bổ sung cho đội ngũ song nhiều trƣờng vẫn gặp khó khăn cho việc đảm bảo đủ giáo viên dạy cho học sinh lớp 3,4,5 học 4 tiêt/tuần.
b. Cơ cấu về độ tuổi ĐNGV tiểu học
Năm học 2014-2015 tồn huyện có 581 giáo viên, thống kê độ tuổi giáo viên nhƣ sau:
- Tuổi dƣới 31: 134 giáo viên đạt 23,1% - Tuổi từ 31 đến 40: 219 giáo viên đạt 37,7% - Tuổi từ 41 đến 50: 199 giáo viên đạt 34,3% - Tuổi trên 50: 29 giáo viên đạt 5,0%.
Nhìn vào số liệu thống kê trên ta thấy giáo viên trong độ tuổi dƣới 31 trong những năm gần đây đã tăng đáng kể, chiếm tỷ lệ 23,1%. Số giáo viên ở độ tuổi này tuy không nhiều nhƣng lại là lực lƣợng kế cận trẻ hết sức quan trọng trong đội ngũ chung của các nhà trƣờng, thuận lợi cho việc triển khai đổi mới phƣơng pháp dạy học cũng nhƣ triển khai thí điểm mơ hình trƣờng tiểu học mới VNEN, Cơng nghệ giáo dục môn Tiếng Việt lớp 1 từ năm học 2013-2014. Với sức trẻ, lịng nhiệt tình, khả năng thích ứng nhanh với tri thức và khoa học hiện đại, cơ bản có trình độ ngoại ngữ, tin học, đội ngũ giáo viên này sẽ là nguồn bổ sung thay thế, kế cận kịp thời đội ngũ giáo viên trên 50 tuổi. Tuy nhiên, hạn chế lớn nhất của số giáo viên dƣới 31 tuổi là thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy và tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Đây là một trong những yêu cầu đối với các nhà quản lý để có kế hoạch đào tạo, bồi
dƣỡng, đặc biệt là ĐNGV có nhiều kinh nghiệm, có trình độ chun mơn vững vàng kèm cặp, giúp đỡ để ĐNGV này đƣợc nâng cao tay nghề.
Giáo viên độ tuổi từ 30 đến 50 là khá cao, đây là đội ngũ đang có độ chín và nhiều kinh nghiệm chun mơn nghiệp vụ, trong các nhà trƣờng số giáo viên này thƣờng đảm nhận vị trí chỉ đạo chun mơn cũng nhƣ tham gia bồi dƣỡng học sinh giỏi, thi giáo viên giỏi các cấp đặc biệt là cấp tỉnh. Đội ngũ này nếu đƣợc quản lý sử dụng tốt sẽ có ảnh hƣởng mạnh mẽ đến chất lƣợng giảng dạy của cả đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên hạn chế của họ là trình độ ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
c. Cơ cấu về giới tính năm học 2014-2015.
Trong tổng số 581 giáo viên thì số giáo viên nữ là 527 ngƣời chiếm tỷ lệ 90,7%.. Tỷ lệ giáo viên nữ so với nam chênh lệch quá nhiều. Số giáo viên nam chỉ chiếm 9,3%. Do đặc điểm về giới, phụ nữ thƣờng chăm lo quán xuyến việc nhà nhiều hơn nam giới và phải giành nhiều thời gian cho việc chăm sóc, ni dạy con, cho nên việc đầu tƣ cơng tác chuyên môn, học tập nâng cao trình độ và tham gia các hoạt động của nhà trƣờng là một sự cố gắng lớn của phụ nữ. Bên cạnh đó, nữ giới ở trong độ tuổi xây dựng gia đình, nghỉ thai sản, ốm đau sẽ dẫn tới tình trạng thiếu giáo viên cục bộ. Vì vậy trong cơng tác quản lý phát triển ĐNGV của các nhà trƣờng cần quan tâm chú ý đến những điều kiện, khả năng của giới để động viên khuyến khích giáo viên nữ khắc phục những khó khăn về giới, vƣơn lên đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục. Đây cũng chính là đặc thù ĐNGV tiểu học mà không dễ giải quyết trong những năm học tiếp theo.
2.3.3. Thực trạng về chất lượng ĐNGV tiểu học
Trong những năm qua, chất lƣợng ĐNGV tiểu học huyện Quế Võ ln đƣợc giữ vững nhƣ đánh giá trên chính là chính sách quan tâm chăm lo đội ngũ nhà giáo, vì nhà giáo là nhân tố cơ bản quyết định chất lƣợng giáo dục trong nhà trƣờng nói chung và chất lƣợng dạy học nói riêng. Đất nƣớc ta đang
trên đƣờng hội nhập để tiến vào CNH, HĐH, đứng trƣớc yêu cầu của các ngành kinh tế về chất lƣợng nguồn nhân lực đòi hỏi ngƣời giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chun mơn cao, nhiệt tình với cơng việc, là tấm gƣơng sáng cho học sinh noi theo. Chính vì vậy, cơng tác bồi dƣỡng, phát triển ĐNGV đã ln đƣợc Phịng GD&ĐT quan tâm. Cụ thể đã động viên và tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng cao trình độ, tuyển dụng giáo viên có trình độ đại học, cao đẳng chính quy chun ngành tiểu học. Đến nay, giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn đạt cao 90,5%. Hằng năm, Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dƣỡng các văn bản chỉ đạo của ngành cho CBGV, tổ chức các chuyên đề dạy học theo phƣơng pháp mới; giao lƣu chuyên môn cụm trƣờng; sinh hoạt các tổ chuyên môn nhƣ tổ Ngoại ngữ, tổ Tin học, tổ Âm nhạc, Mỹ thuật; chỉ đạo các trƣờng xây dựng kế hoạch BDTX cho từng giáo viên và toàn trƣờng theo hƣớng dẫn tại thông tƣ số 32/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT để năng cao chất lƣợng đội ngũ.
Nhìn chung đội ngũ giáo viên các trƣờng tiểu học Quế Võ có phẩm chất đạo đức tốt, tận tụy nhiệt tình với nghề và trình độ chun mơn nghiệp vụ ngày càng đƣợc nâng cao.
Tuy nhiên, bên cạnh tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn cao trên 90% về trình độ đào tạo, song vẫn chƣa cân xứng về trình độ cũng nhƣ năng lực sƣ phạm, một số giáo viên còn nhiều hạn chế về nhận thức đó là yêu cầu đổi mới tƣ duy giáo dục, về đổi mới toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết số 29/NQ-TW của Đảng, về đánh giá xếp loại học sinh theo thông tƣ 30/2014 của Bộ GD&ĐT, về ứng dụng CNTT trong giảng dạy; trình độ tin học và ngoại ngữ; về đổi mới phƣơng pháp và hình thức tổ chức dạy học... Đây là nguyên nhân dẫn tới tình trạng nhà giáo gặp khó khăn trong việc tiếp cận với phƣơng pháp giảng dạy tiên tiến, hạn chế khả năng nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế.
Kết quả xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học cuối năm học 2014-2015: Tổng số giáo viên đƣợc xếp loại: 581, loại xuất sắc: 382 đạt 65,8%, loại khá: 191 đạt 32,8%, loại trung bình: 8 đạt 1,4%.