1.5.2 .Yếu tố về môi trường
1.5.3. Yếu tố thuộc về nhà trường
Đây là nhóm yếu tố bên trong các cơ sở dạy nghề có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy học bao gồm:
- Nhóm các yếu tố về điều kiện: Trong trường dạy nghề các nhân tố về điều kiện đảm bảo ảnh hưởng đến chất lượng dạy học gồm:
+ Đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý
+ Đầu vào HS-SV tham ra học các chương trình đào tạo + Cơ sở vật chất, trang thiết bị
+ Gắn đào tạo với sử dụng và khuyến khích học nghề - Nhóm các yếu tố về q trình dạy học:
+ Nội dung, chương trình có phù hợp với mục tiêu dạy học, đã được thiết kế phù hợp với nhu cầu của thị trường, yêu cầu của người học hay khơng?
+ Phương pháp dạy học có được đổi mới, có phát huy được tính tích cực, chủ động của người học hay khơng?
+ Hình thức tổ chức dạy học có linh hoạt, thuận lợi, tiết kiệm chi phí cho người học khơng? Có đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học không?
+ Môi trường học tập trong nhà trường có an tồn, có bị tệ nạn xã hội xâm nhập không? Các dịch vụ phục vụ cho học tập, sinh hoạt có sẵn và thuận lợi khơng?
+ Mơi trường văn hóa trong nhà trường có tốt khơng? Người học có dễ dàng có được các thơng tin về kết quả học tập, lịch học, kế hoạch học và các hoạt động của nhà trường khơng? Có các khu vui chơi giải chí như văn hóa văn nghệ thể dục thể thao có phù hợp khơng?
Kết luận chương 1
Qua nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý, các cơng trình nghiên cứu về quản lý hoạt động dạy học hệ Cao đẳng nghề, trong đó trọng tâm là quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề, được trình bày ở trên, tác giả rút ra kết luận sau: Quản lý hoạt động dạy học thực hành là hệ thống những hoạt động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý trong lĩnh vực dạy học nhằm đạt được mục tiêu dạy học đề ra hợp với quy luật phát triển của xã hộị
Nội dung cơ bản nhất của quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề bao gồm quản lý:
- Mục tiêu dạy học thực hành
- Nội dung, chương trình dạy học thực hành - Phương pháp dạy học thực hành
- Phương tiện dạy học thực hành
- Hình thức tổ chức học tập và hoạt động dạy học thực hành
- Hoạt động thực tập của sinh viên trong trường và ngoài doanh nghiệp - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Với những nghiên cứu ban đầu về những lý luận cơ bản và chủ yếu của các vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu, chương 1 của luận văn đã đáp ứng được mục đích: Là cơ sở để tiến hành điều tra nghiên cứu, phân tích thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp.
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP