Nào bé cùng khám phá
3.5.1. Chuẩn bị cho thử nghiệm
Để chuẩn bị cho thử nghiệm, chúng tôi trao đổi với giáo viên tham gia thử nghiệm, giúp giáo viên tìm hiểu sâu sắc hơn một số vấn đề sau:
-Mục đích, nội dung, cách tổ chức thử nghiệm theo hướng nghiên cứu đề ra
- Tiến hành lập kế hoạch thử nghiệm. Trao đổi thảo luận với giáo viên để thống nhất cách tiến hành. Cùng giáo viên chuẩn bị các điều kiện, phương tiện cần thiết cho quá trình thử nghiệm.
- Cơ sở lý luận của việc hình thành BTHD cho trẻ mẫu giáo
Nghiên cứu giáo án điện tử nhằm hình thành BTHD cho trẻ mẫu giáo mà chúng tôi đã thiết kế.
Chọn lớp TN và lớp ĐC, chúng tôi thử nghiệm 40 trẻ của lớp 5 tuổi A2 và 5 tuổi A3, chia thành 2 nhóm: TN và ĐC với số lượng bằng nhau là 20 trẻ.
Trước khi tiến hành thử nghiệm hình thành, chúng tôi tiến hành TN điều tra ở mức độ hình thành BTHD ở cả hai nhóm TN và ĐC. Kết quả thử nghiệm sẽ là cơ sở để so sánh khi tiến hành TN hình thành.
Trong q trình thử nghiệm giáo viên giữ vai trị chủ đạo, hướng dẫn điều khiển trẻ ở hai lớp TN và ĐC thực hiện bài tập đó để đảm bảo kết quả thu được là khách quan, giáo viên khơng tạo ra khơng khí căng thẳng, khơng khen chê, gợi ý hay nhắc nhở trẻ, tuyệt đối khơng để trẻ biết mình bị điều tra, các đồ dùng cho trẻ quen thuộc để tránh sự phân tán của trẻ và phải đủ về số lượng cho mọi trẻ.
Cách lấy số liệu và kĩ thuật đo:
*Cách lấy số liệu
Được tiến hành qua các bước sau:
Bước 1: Cùng với giáo viên của lớp TN nắm được cách tiến hành TN đồng thời ghi lại kết quả thực hiện các bài khảo sát của trẻ.
Bước 2: Tiến hành đo trước TN ở cả hai nhóm TN và ĐC tại cùng một thời điểm với nội dung như nhau.
Bước 3: Tiến hành TN hình thành BTHD cho trẻ ở nhóm thử nghiệm theo các giáo án mà chúng tơi thiết kế. Cịn ở nhóm ĐC vẫn tiến hành hình thành BTHD cho trẻ theo cách thông thường.
Bước 4: Sau khi đo xong, tiến hành phân tích và tổng hợp các số liệu thu được từ TN và xếp loại mức độ hình thành BTHD cho trẻ mẫu giáo theo các tiêu chí đã xây dựng.
Bước 5: Tiến hành kiểm tra tính khách quan của số liệu thu được bằng toán thống kê.
* Phương pháp xử lý số liệu thử nghiệm:
Về mặt định tính: Chúng tơi tiến hành phân tích, mơ tả, nhận xét, đánh giá mức độ hình thành BTHD cho trẻ 5- 6 tuổi theo hướng tích hợp trong điều kiện TN theo các tiêu chí đánh giá đã được xây dựng.
Về mặt định lượng: Chúng tôi thu thập kết quả TN bằng các công thức tốn thống kê như: Tính giá trị trung bình cộng, so sánh sự khác biệt giữa kết quả của nhóm TN và nhóm ĐC.