Khi xây dựng các biện pháp tổ chức trị chơi đóng kịch nhằm phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) cần tuân theo các nguyên tắc sau:
- Biện pháp tổ chức trị chơi đóng kịch cần phải dược xây dựng trên cơ sở đặc trưng của trị chơi đóng kịch, dựa trên khái niệm, nội dung giáo dục và đặc điểm nhận thức, tình cảm của trẻ mẫu giáo nhỡ.
- Biện pháp tổ chức trò chơi đóng kịch phải góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non, đó là phát triển tồn diện nhân cách và trí tuệ cho trẻ.
- Biện pháp tổ chức trị chơi đóng kịch nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo nhỡ phải đảm bảo tạo điều kiện tối đa cho trẻ được tích cực trải nghiệm những tình cảm, nhận thức của mình trong các mối quan hệ diễn ra trong trò chơi.
- Biện pháp tổ chức trị chơi đóng kịch nhằm phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo nhỡ cần đảm bảo tính giáo dục, tính phát triển, tính hệ thống và đồng bộ, tính cụ thể, tính dẻo dai và linh hoạt, tính tập thể và tính cách biệt hóa.
- Biện pháp tổ chức trị chơi đóng kịch phải dựa trên cơ sở thực tiễn, kế thừa và phát huy những mặt mạnh trong việc tổ chức trò chơi hiện nay ở trường mầm non.
2.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠCCHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ (4-5 TUỔI) THƠNG QUA TRỊ CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ (4-5 TUỔI) THƠNG QUA TRỊ CHƠI ĐÓNG KỊCH
Dựa vào cơ sở lý luận và thực tiễn, những quan điểm mang tính định hướng và những ngun tắc xây dựng trị chơi, chúng tơi xin đề xuất một số biện
pháp nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo nhỡ thơng qua trị chơi đóng kịch như sau:
2.2.1. Biện pháp 1: Sưu tầm, xây dựng kịch bản phong phú, đa dạng hướng tới việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc