hứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009Tốn: Tốn:
Đề -xi -mét
I.Mục tiêu :
Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài.
Nắm đợc tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài dm Mối quan hệ giữa dm và cm ( ghi nhớ1dm=10 cm).
Thực hiện phép tính cộng,trừ số đo độ dài cĩ đơn vị dm. So sánh độ dài đoạn thẳng trong trờng hợp đơn giản II.Đồ dùng dạy học:
Băng giấy dài 10cm, thớc cĩ chia vạch dm,cm.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy T Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2hs làm bài 3(trang 6) Gv nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: a,Giới thiệu Gv giới thiệu thớc.
Giảng đơn vị đo dm - nhận xét Hs đọc đơn vị đo .
Gv cho hs thực hành vẽ đoạn thẳng 1dm.Gv nhận xét.
Gv nêu yêu cầu bài1. Hs so sánh nêu ý kiến Nhận xét - bổ sung
Gv cho hs đọc yêu cầu bài 2 Hs làm nháp
Gọi 4hs lên bảng làm Nhận xét - bổ sung.
4. Củng cố dặn dị
Nhận xét giờ học - ghi bài Chuẩn bị giờ sau.
3’30’ 30’ 3’ Hs làm bảng. HS quan sát - trả lời 1 dm =10 cm 10 cm = 1dm Đề xi mét là một đơn vị đo độ dài Viết tắt dm
Hs đọc .
Bài 1: Hs trả lời
Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm Độ dài đoạn thẳng CD lớn hơn 1dm. Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn AB. Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài Gọi hs lên làm - nhận xét 8dm + 2dm = 10dm 10dm - 9dm = 1dm 3dm + 2dm = 5dm 35dm - 3dm = 32dm Về nhà Thực hành đo đơn vị dm
Chính tả: Nghe- viết:
NGAỉY HÔM QUA ẹÂU RỒI ? I.MUẽC TIÊU:
-Nghe vieỏt chớnh xaực moọt khoồ thụ trong baứi “Ngaứy hõm qua ủãu rồi ?” -Trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi thụ 5 chửừ.
- Laứm ủửụùc baứi taọp 3,baứi taọp 4, baứi taọp 2