- HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ.
3. Trường phái hội họa Lập Thể.
tranh.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về trường phái hội họa Lập Thể.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.
- GV cho HS xem một số tranh về trường phái này và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.
- GV tóm lại đặc điểm của hội họa Lập Thể và giới thiệu tranh của một số họa sĩ tiêu biểu. Chú ý nhấn mạnh đến đặc điểm màu sắc và cách thể hiện hình mảng, hình tượng trong tranh.
Tượng và nêu cảm nhận của mình.
- Quan sát GV phân tích đặc điểm về kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài trong tranh.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét. - HS xem một số tranh về trường phái Ấn Tượng và nêu cảm nhận của mình. - Quan sát GV phân tích đặc điểm về kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài trong tranh.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét. - HS xem một số tranh về trường phái Ấn Tượng và nêu cảm nhận của mình. - Quan sát GV phân tích đặc điểm về kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài trong tranh.
phẩm tiêu biểu: Ấn tượng mặt trời mọc (Mônê), Bữa ăn trên cỏ(Manê), Người Pari (Rơnoa)…
- Một số họa sĩ sau này như: Xơra, Xinhắc (Tân Ấn Tượng), Xêdan, Gôganh, Vangốc (Hậu Ấn Tượng) muốn vượt qua giới hạn của hội họa Ấn Tượng để tìm tòi, khám phá mới và có được những dấu ấn riêng biệt. Tác phẩm tiêu biểu: Sân khấu (Xơra), phòng ăn (Xinhắc), chân dung tự họa (Xêdan), hoa hướng dương (VanGốc), con ngựa trắng (Gôganh) …
2. Trường phái hội họa Dã Thú. Thú.
- Ra đời nhận cuộc triển lãm “Mùa thu” năm 1905 tại Pháp. Các họa sĩ theo trường phái này đã bỏ cách vẽ vờn khối, vờn sáng tối trong tranh, họ quan tâm đến những mảng màu nguyên sắc gay gắt và những đường viền mạnh bạo, dứt khoát. Tác phẩm tiêu biểu: Cá đỏ (Matítxơ), Bến phà Phêcum (Máckê), thuyền buồm ở Đôvin (Đuyphi)…
3. Trường phái hội họa Lập Thể. Thể.
- Ra đời năm 1907 tại Pháp. Các họa sĩ theo trường phái như: Picátxô, Brắccơ đi tìm cách diễn tả mới không lệ thuộc vào đối tượng miêu tả. Họ tập trung phân tích, giản lược hóa hình ảnh bằng
những hình kỷ hà, khối lập phương... Tác phẩm tiêu biểu: Những cô gái ở Avinhông (Picátxô), Người đàn bà và cây đàn ghita (Brắccơ).
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm chung của các trường phái hội họa trên.
- GV cho HS nêu tóm tắt về đặc điểm của từng trường phái hội họa. Qua đó rút ra những điểm giống nhau về phong cách sáng tác và cách thể hiện chất liệu.
- HS nêu tóm tắt về đặc điểm của từng trường phái hội họa. Qua đó rút ra những điểm giống nhau.
III/. Đặc điểm chung của các trường phái hội họa trên.
- Các họa sĩ trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh điển. Họ luôn tìm tòi, khám phá và cho ra đời nhiều tác phẩm có giá trị thuộc nhiều phong cách và trường phái khác nhau.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS chơi trò chơi phân biệt tác phẩm của tác giả nào và của trường phái mỹ thuật nào. Dán lên bảng. - GV cho HS nhận xét kết quả của từng đội chơi.
- GV nhận xét và tóm lại đặc điểm của các trường phái mỹ thuật.
- HS chơi trò chơi phân biệt tác phẩm của tác giả nào và của trường phái mỹ thuật nào. Dán lên bảng.
- HS nhận xét kết quả của từng đội chơi.
4/. Củng cố
+Vài nét về bối cảnh xã hội, hoàn cảnh ra đời ra đời, đặc điểm và sự phát triển của một số trường phái hội họa trên thế giới.
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “VT-ĐT: Lao động”, sưu tầm tranh ảnh về các ngành nghề lao động trong xã hội, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 12/1/2010 Ngày dạy:14/01/2010