- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
Tiết:…13 Vẽ theo mẫu.
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, sự khác nhau giữa các khuôn mặt và tỷ lệ cơ bản trên khuôn mặt người.
2/. Kỹ năng: Học sinh nắm bắt đặc điểm chính của khuôn mặt từng người, các sắc thái tình cảm thể hiện thông qua sự biến đổi các bộ phận trên khuôn mặt và thể hiện khuôn mặt của người đúng tỷ lệ.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp thiên phú của khuôn mặt con người, phát huy lòng yêu mến đồng loại, thị hiếu thẩm mỹ ngày càng được nâng cao.
*/. Trọng tâm: Đặc điểm, sự khác nhau giữa các khuôn mặt và tỷ lệ cơ bản trên khuôn mặt người.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên:
Đồ dùng
Tranh ảnh về khuôn mặt người, bảng tỷ lệ khuôn mặt.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: VTĐT: Gia đình.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tạo hóa đã ban cho con người chúng ta một hình thể và khuôn mặt rất đẹp. Tùy thuộc vào giống nòi
GIỚI THIỆU TỶ LỆ TRÊN KHUÔN MẶT NGƯỜI TRÊN KHUÔN MẶT NGƯỜI
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
1/. Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: VTĐT: Gia đình.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tạo hóa đã ban cho con người chúng ta một hình thể và khuôn mặt rất đẹp. Tùy thuộc vào giống nòi
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số khuôn mặt người (trai, gái, già, trẻ) khác nhau và yêu cầu HS thảo luận để nhận ra được đặc điểm chung và riêng của từng khuôn mặt.
- GV yêu cầu HS nêu những hình dạng khuôn mặt mà mình biết. - Cho HS so sánh các khuôn mặt với nhau để nhận ra sự khác nhau cơ bản nhất giữa các khuôn mặt là gì? (Kích thước, hình dáng của khuôn mặt và tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt).
- GV cho HS xem ảnh chụp những khuôn mặt có những tình cảm khác nhau và yêu cầu HS nhận ra các sắc thái tình cảm đó.
HS xem một số khuôn mặt người (trai, gái, già, trẻ) khác nhau và tiến hành thảo luận để nhận ra được đặc điểm chung và riêng của từng khuôn mặt.
- HS nêu những hình dạng khuôn mặt mà mình biết. - HS so sánh các khuôn mặt với nhau để nhận ra sự khác nhau cơ bản nhất giữa các khuôn mặt. - HS xem ảnh chụp những khuôn mặt có những tình cảm khác nhau và nhận ra các sắc thái tình cảm đó. Tiết:…13………. Vẽ theo mẫu GIỚI THIỆU TỶ LỆ TRÊN KHUÔN MẶT NGƯỜI I/. Quan sát – nhận xét.
- Mỗi người đều có mỗi khuôn mặt khác nhau. Sự khác nhau đó thể hiện ở hình dáng (mặt tròn, vuông, trái xoan, quả Lê, quả trứng…) và kích thước các bộ phận trên khuôn mặt. Đôi mắt thể hiện rõ nét nhất tình cảm của con người. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tỷ lệ mặt người. + Hướng dẫn HS tìm hiểu tỷ lệ các bộ phận chia theo chiều dài khuôn mặt.
- GV cho HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài. Yêu cầu HS nêu nhận xét chung về các tỷ lệ này.
- GV gợi ý về cách chia chiều dài
- HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài và nêu nhận xét về các tỷ lệ này.
II/. Tỷ lệ mặt người.