- Nhà trường vẫn còn nhiều khó khăn để đầu tư nhiều về cơ sở vật chất
2. Khuyến nghị
PHIẾU TRƯNG CẦ UÝ KIẾN
(Dành cho giáo viên mầm non)
Câu 1:Đồng chí hiểu như thế nào về các khái niệm sau?
TT Khái niệm Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân vân Không đồng ý 1
Hoạt động lao động là quá trình trẻ sử dụng những năng lượng thần kinh và cơ bắp để thực hiện các hành động lao động giản đơn để thỏa mãn các nhu cầu sống và phát triển của mình (gọi là lao động tự phục vụ); bên cạnh đó, trẻ mẫu giáo còn tham gia vào các dạng hoạt động lao động khác với tính chất là phương tiện trải nghiệm để nhận thức về thế giới và rèn luyện các kỹ năng vận động, các phẩm chất đơn giản theo yêu cầu độ tuổi (lao động trong thiên nhiên, lao động thủ công, lao động tập thể)
2
Giáo dục lao động là quá trình tổ chức có mục đích, có kế hoạch của giáo viên mầm non nhằm bước đầu hình thành cho trẻ mẫu giáo những hiểu biết sơ đẳng về lao động của người lớn những kĩ năng lao động đơn gian phục vụ cho sinh hoạt, đồng thời hình thành cho trẻ những xúc cảm, tình cảm tích cực đối với lao động.
3
Biện pháp giáo dục lao động là hệ thống cách thức, cách tổ chức cụ thể của giáo viên mầm non, nhằm hình thành và phát triển cho trẻ những hiểu biết sơ đẳng về lao động của người lớn những kĩ năng lao động đơn giản phục vụ cho sinh hoạt, đồng thời hình thành cho trẻ những xúc cảm, tình cảm tích cực đối với lao động
Câu 2: Đồng chí đánh giá như thế nào về ý nghĩa của giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo nhỡ?
TT Ý nghĩa của việc giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo
Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân vân Không đồng ý 1
Đối với sự phát triển thể chất: Trong khi lao động tất cả các quá trình hô hấp, tuần hoàn, trao đổi chất được tăng cường giúp trẻ tăng thêm sức đề kháng, cơ thể khỏe mạnh. Bằng việc sử dụng các kỹ năng vận động tinh- thô trong các hoạt động lao động sẽ giúp trẻ phát triển khả năng vận động, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
2
Đối với sự phát triển đạo đức: Khi tham gia lao động sẽ góp phần hình thành những phẩm chất đạo đức như yêu lao động, quý trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm lao động cho trẻ, từ đó hình thành ở trẻ tính mục đích, tính kiên trì, tự lập
3
Đối với sự phát triển trí tuệ: Trong quá trình lao động trẻ trực tiếp sử dụng các công cụ lao đông, thực hành lao động, qua đó trẻ nắm được tính chất của các vật liệu và những tri thức về đối tượng lao động. Qua việc tham gia các hoạt động lao động ở các dạng khác nhau, giúp trẻ nhận biết, mở rộng hiểu biết về môi trường xung quanh, phát triển các quá trình tâm lý trong hoạt động nhận thức
4
Đối với sự phát triển thẩm mĩ: Trong lao động trẻ thường hướng vào tạo ra những sản phẩm đẹp, thích thú khi được cô và các bạn khen sản phẩm của mình. Đồng thời khi tham gia lao động nhờ sự hướng dẫn của người lớn trẻ nhận biết được sản phẩm đẹp với sản phẩm xấu, biết yêu quý giữ gìn cái đẹp, muốn tạo ra cái đẹp.
5 Giúp trẻ có những hiểu biết sơ đẳng về lao động của người lớn
6 Giúp trẻ hình thành 1 số phẩm chất cần thiết trong hoạt động lao động
7 Giúp trẻ hình thành kĩ năng lao động tập thể, thói quen văn hóa vệ sinh, thói quen trong ăn uống
Câu 3: Theo đồng chí giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo nhỡ cần giải quyết những nhiệm vụ nào?
TT Nhiệm vụ giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo nhỡ
Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân vân Không đồng ý 1 Hình thành những hiểu biết ban đầu về lao động
của người lớn 2
Hình thành những kĩ năng lao động đơn giản nhất là kĩ năng lao động tự phục vụ, lao động thủ công, trực nhật
3
Hình thành những phẩm chất cần thiết của con người: Tính độc lập, tinh thần trách nhiệm, sự tự tổ chức và hành vi có tính mục đích, tạo ra thái độ đúng đắn với lao động.
Câu 4: Để giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo nhỡ trong trường mầm non đồng chí có lập kế hoạc cho hoạt động này hay không?
Có Không
Nếu lập kế hoạch, đồng chí lập kế hoạch giáo dục lao động cho trẻ gắn với thời gian và nội dung như thế nào?
TT Các loại kế hoạch Ý kiến đánh giá Có Không 1 Kế hoạch tháng
2 Kế hoạch tuần 3 Kế hoạch ngày
4 Giáo dục lao động tự phục vụ 5 Giáo dục lao động trực nhật 6 Giáo dục lao động thủ công
Câu 5: Đồng chí đã giáo dục cho trẻ những nội dung nào trong các nội dung sau đây?
TT Nội dung giáo dục lao động cho trẻ
Mức độ thực hiện
RTX TX ĐK bao giờChưa 1 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao động
vệ sinh cơ thể
2 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao động vệ sinh quần áo
3 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao động vệ sinh khi ăn uống
4 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao động vệ sinh môi trường
5 Hình thành cho trẻ kĩ năng phối hợp với các bạn và cô giáo để chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phương tiện phục vụ cho giờ học, giờ chơi, giờ ngủ
6 Hình thành cho trẻ kĩ năng phối hợp với các bạn và cô giáo để thu dọn đồ dùng đồ chơi phương tiện phục vụ cho giờ học, giờ chơi, giờ ngủ
7 Hình thành cho trẻ kĩ năng lao động cùng với bạn bè
8 Hình thành cho trẻ có tinh thần trách nhiệm cao, cố gằng để hoàn thành tốt công việc được giao.
9 Hình thành cho trẻ kĩ năng sử dụng các dụng cụ lao động khi lao động trong thiên nhiên 10 Hình thành cho trẻ có thái độ đúng đắn với
người lao động và các sản phẩm lao động.
Câu 6: Đồng chí đã sử dụng hình thức nào để giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo nhỡ?
RTX TX ĐK bao giờChưa 1 Lao động tự phục vụ
2 Lao động trong sinh hoạt 3 Lao động trong thiên nhiên 4 Lao động thủ công
Câu 7: Đồng chí đánh giá kết quả đạt được trên trẻ như thế nào?
TT Kết quả đánh giá Mức độ trẻ đạt được
Tốt Khá TB Yếu
1 Lao động tự phục vụ 2 Lao động trong sinh hoạt 3 Lao động trong thiên nhiên 4 Lao động thủ công
Câu 8: Đồng chí hãy đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố sau đến kết quả giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo như thế nào? Đồng chí hãy cho điểm từ 1đến 4 tương ứng với mức độ ảnh hưởng từ ít ảnh hưởng nhất đến ảnh hưởng nhiều nhất.
TT Yếu tố ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng Điểm Thứ bậc 1 Trình độ của giáo viên
2 Đặc điểm phát triển của trẻ 3 Sự kết hợp của gia đình 4 Điều kiện cơ sở vật chất