I. Phép đo các đạilượng vật lý Hệ đơn vị SI:
Bài 13:LỰC MA SÁT
I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức:
-Nắm được đặc điểm của lực ma sát trượt, lực ma sát lăn và lực ma sát nghỉ.
-Viết được công thức của lực ma sát trượt
-Nêu được ý nghĩa của lực ma sát trượt trong đời sống và kỉ thuật
2)Về kỹ năng:
-Vận dụng công thức về các loại lực ma sát để giải thích một số hiện tượng trong thực tế, đặc biệt là vai trò của lực ma sát nghỉ trong việc đi lại của người,động vật và các loại phương tiện giao thông.
-Vận dụng cơng thức tính lực ma sát trượt để giải một số bài tập đơn giản
-Nêu được ví dụ về sự có lợi, có hạicủa ma sát trong thực tế và cách làm tăng, giảm ma sát trong các trường hợp đó
-Biết được các bước của phương pháp thực nghiệm,từ việc nêu giả thuyết, kiểm tra giả thuyết đến kết luận
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: miếng gỗ, lực kế
Học sinh: Ôn lại khái niệm về lực ma sát,các loại lực ma sát,vai trò, tác hại của lực ma sát và
cách làm tăng, giảm ma sát trong thực tế.
III.Tiến trình dạy học: 1)Ổn định:
2)Kiểm tra:
HS1: Nêu những đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo, dây thép.
HS2: Phát biểu định luật Hooke , viết biểu thức và cho biết các đại lượng trong cơng thức đó.
3)Hoạt động dạy – học:
.Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ. Nhận thức vấn đề của bài học:
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung
.Có các loại lực ma sát: ma sát
trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ. Xuất hiện ở mặt tiếp xúc.
.Tuỳ trường hợp cụ thể. Lực
ma sát vừa có lợi vừa có hại.
.Tăng hoặc giảm độ nhám, bôi
trơn.
.Có những loại lực ma sát
nào ? Các lực đó xuất hiện ở đâu, khi nào ?
.Lực ma sát có xu hướng cản
lại chuyển động nên nó có chiều ngược với chiều chuyển động và có phương song song với mặt tiếp xúc.
.Lực ma sát có lợi hay có hại ? .Có thể làm tăng hoặc giảm
ma sát bằng cách nào ?
Hoạt động 2: Khảo sát lực ma sát trượt.
trả lời.
.Kéo đều vật trên mặt phẳng
nằm ngang
.Học sinh thảo luận trả lời
câu hỏi của giáo viên
.Thay đổi diện tích tiêp xúc
của cùng một vật
.Thay đổi áp lực của vật lên
mặt tiếp xúc.
.Thay đổi vật liệu, bản chất
của măt tiếp xúc.
nào ? Giải thích phương án đưa ra ?
.Giáo viên hướng dẫn HS vận
dụng định luật II Niutơn để giải thích phương án thí nghiệm.
u cầu hồn thành C1
Giáo viên hướng dẫn HS theo
các bước : - Nêu giả thuyết
- Tìm phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết.
- Rút ra kết luận.
.Làm cách nào để biết lực ma
sát trượt có phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc hay khơng ?
.Phụ thuộc vào áp lực ?
.Phụ thuộc vật liệu, tình trạng,
bản chất mặt tiếp xúc ?
.Giáo viên thơng báo hệ số ma
sát trượt.
.Độ lớn lực ma sát trượt được
tính bằng cơng thức nào ?
1.Định nghĩa: Khi một vật
chuyển động trượt trên một bề mặt, thì bề mặt tác dụng lên vật một lực cản trở chuyển động của vật gọi là lực ma sát trượt.
2.Độ lớn của lực ma sát trượt:
- Không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc và tốc độ của vật.
- Tỉ lệ với độ lớn của áp lực. - Phụ thuộc vào vật liệu và tình trạng của của 2 mặt tiếp xúc.
3.Hệ số ma sát trượt:
- Hệ số tỉ lệ giữa độ lớn của lực ma sát trượt và độ lớn của áp lực được gọi là hệ số ma sát trượt, ký hiệu là µt N