1. So sánh hai s th p phânố ậ
Cũng nh s nguyên, trong hai sư ố ố th p phân khác nhau ln có m t sậ ộ ố nh h n s kia. ỏ ơ ố
dương, s th p phân âm, tính ch t b c c u.ố ậ ấ ắ ầ Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
HS th o lu n nh c l i ki n th c v so sánhả ậ ắ ạ ế ứ ề hai s nguyênố
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ
+ GV g i ọ đ i di n HS trình bày câu tr l iạ ệ ả ờ + GV g i HS khác nh n xét, b sungọ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị
GV nh n xét thái đ làm vi c, phậ ộ ệ ương án trả l i c a h c sinhờ ủ ọ
GV ch t ki n th c v so sánh hai s th pố ế ứ ề ố ậ phân phân b thì ta vi t ế a < b hay b > a. • S th p phân l n h n 0 g i là số ậ ổ ơ ọ ố th p phân dậ ương. • S th p phân nh h n 0 g i là số ậ ỏ ơ ọ ố th p phân âm.ậ • N u ế a < b và b < c thì a < c. Ho t đ ng ạ ộ 3: Cách so sánh hai s th p phân khác d uố ậ ấ a) M c tiêu:ụ
HS n m đắ ược cách so sánh hai s th p phân khác d uố ậ ấ b) N i dung: ộ GV yêu c u đ c SGK, tìm hi u ki n th cầ ọ ể ế ứ c) S n ph m: ả ẩ HS n m v ng ki n th c, k t qu c a HS.ắ ữ ế ứ ế ả ủ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D KI NẢ Ẩ Ự Ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV yêu c u HS th o lu n nh l i quan h thầ ả ậ ớ ạ ệ ứ t gi a hai s nguyên dự ữ ố ương và hai s nguyên âmố đ k t lu n v quan h th t gi a hai s th pể ế ậ ề ệ ứ ự ữ ố ậ phân dương và âm
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
HS th o lu n, th c hi n nhi m v .ả ậ ự ệ ệ ụ Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ
HS tr l i k t qu sau khi th c hi n nhi m vả ờ ế ả ự ệ ệ ụ HS khác theo dõi, nh n xét và b sungậ ổ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị 2. Cách so sánh hai s th p phânố ậ a) So sánh hai s th p phân khácố ậ d uấ Cũng tương t nh trong t p h pự ư ậ ợ s nguyên, ta có: s th p phân âmố ố ậ luôn nh h n s th p phân dỏ ơ ố ậ ương.
GV nh n xét, ch t ki n th cậ ố ế ứ
Ho t đ ng ạ ộ 4: Cách so sánh hai s th p phân dố ậ ương a) M c tiêu:ụ
HS n m đắ ược cách so sánh hai s th p phân dố ậ ương
b) N i dung: ộ HS quan sát, s d ng SGK, v n d ng ki n th c đ áp d ng.ử ụ ậ ụ ế ứ ể ụ c) S n ph m: ả ẩ K t qu tính tốn c a h c sinhế ả ủ ọ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D KI NẢ Ẩ Ự Ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV hướng d n HD th c hi n HĐ2ẫ ự ệ
a) GV hướng d n HS so sánh ph n s nguyênẫ ầ ố trước: S th p phân nào có ph n s nguyênố ậ ầ ố l n h n thì l n h n.ớ ơ ớ ơ
b) GV hướng d n HS so sánh ph n s nguyênẫ ầ ố trước: Hai s có ph n s nguyên b ng nhauố ầ ố ằ nên ta chuy n sang so sánh ph n th p phân.ể ầ ậ + L n lầ ượt so sánh t ng c p ch s trên cùngừ ặ ữ ố m t hàng k t trái sang ph i cho đ n khi xu tộ ể ừ ả ế ấ hi n c p ch s đ u tiên khác nhau. c pệ ặ ữ ố ầ Ở ặ ch s khác nhau đó, ch s nào l n h n thìữ ố ữ ố ớ ơ s th p phân tố ậ ương ng l n h n.ứ ớ ơ
+ Sau đó GV cùng HS th c hi n theo các bự ệ ước đ so sánh. GV vi t đ n đâu, HS gi i thíchể ế ế ả đ n đó. HS th c hi n theo và ghi vào vế ự ệ ở
GV yêu c u HS k t lu n các bầ ế ậ ước so sánh hai s th p phân dố ậ ương
GV phân tích, hướng d n HS th c hi n VD3,ẫ ự ệ VD4
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
HS theo dõi l ng nghe GV hắ ướng d n vàẫ th c hi nự ệ , ghi chép vào v .ở
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ
b) So sánh hai s th p phân dố ậ ương
HĐ2: a) 508,99 và 509, 01 Ph n nguyên: 508 < 509 ầ => 508,99 < 509,01 b) 315,267 và 315,29 Ph n nguyên: 315 = 315ầ Ph n th p phân:ầ ậ + S th p phân th nh t: 2 = 2ố ậ ứ ấ + S th p phân th hai: 6 < 9ố ậ ứ => 315,267 < 315,29
Đ so sánh hai s th p phân dể ố ậ ương ta làm nh sau:ư
Bước 1. So sánh ph n s nguyên c aầ ố ủ hai s th p phân dố ậ ương đó. s th pố ậ phân nào có ph n s nguyên l n h nầ ố ớ ơ thì l n h n ớ ơ
Bước 2. N u hai s th p phân dế ố ậ ương đó có ph n s ngun b ng nhau thì taầ ố ằ ti p t c so sánh t ng c p ch s ế ụ ừ ặ ữ ố ở cùng m t hàng (sau d u k t áiộ ấ ể ừ ư sang ph i cho đ n khi xu t hi n c pả ế ấ ệ ặ ch s đ u tiên khác nhau. c p chữ ố ầ Ở ặ ữ
GV g i 1 HS đ ng t i ch đ c các bọ ứ ạ ỗ ọ ước so sánh hai s th p phân dố ậ ương trong SGK
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị
GV nh n xét thái đ làm vi c, phậ ộ ệ ương án trả l i c a h c sinh.ờ ủ ọ
GV ch t ki n th cố ế ứ v cách so sánh hai sề ố th p phân dậ ương s khác nhau đó, ch s nào l n h nố ữ ố ớ ơ thì s th p phân ch a ch s đó l nố ậ ứ ữ ố ớ h n.ơ Ho t đ ng ạ ộ 5: Cách so sánh hai s th p phân âmố ậ a) M c tiêu:ụ
HS n m đắ ược cách so sánh hai s th p phân âmố ậ
b) N i dung: ộ HS quan sát, s d ng SGK, v n d ng ki n th c đ áp d ng.ử ụ ậ ụ ế ứ ể ụ c) S n ph m: ả ẩ K t qu tính tốn c a h c sinhế ả ủ ọ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D KI NẢ Ẩ Ự Ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV g i 1 HS đ ng t i ch nh c l i cách so sánhọ ứ ạ ỗ ắ ạ hai s nguyên âmố
T đó GV đ a ra cách so sánh hai s th p phânừ ư ố ậ âm.
GV phân tích, hướng d n HS th c hi n VD5ẫ ự ệ Yêu c u HS áp d ng th c hi n bài ầ ụ ự ệ Luy n t p 3ệ ậ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
HS theo dõi l ng nghe GV hắ ướng d n và th cẫ ự hi nệ , ghi chép vào v .ở
GV h tr , hỗ ợ ướng d n HS th c hi n bài luy nẫ ự ệ ệ t p 3ậ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ
GV g i 1 HS lên b ng th c hi n bài luy n t p 3ọ ả ự ệ ệ ậ HS khác nh n xét, b sungậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị
c) So sánh hai s th p phân âmố ậ
Đ so sánh hai s th p phân âm, taể ố ậ b d u trỏ ấ ừ trở ước m i s th pỗ ố ậ phân đó, r i so sánh hai s th pồ ố ậ phân dương v a nh n đừ ậ ược. N uế s th p phân dố ậ ương nào l n h nớ ơ thì s th p phân âm tố ậ ương ngứ nhỏ h n và ngơ ượ ạc l i.
Luy n t p 3ệ ậ
S p x p các s theo th t gi mắ ế ố ứ ự ả d nầ
GV nh n xét thái đ làm vi c, phậ ộ ệ ương án tr l iả ờ c a h c sinh.ủ ọ
GV ch t ki n th cố ế ứ v cách so sánh hai s th pề ố ậ phân âm.
HS ghi nh cách so sánh hai s th p phân âm.ớ ố ậ C. HO T Đ NG LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ
a) M c tiêu:ụ H c sinh c ng c l i ki n th c thông qua m t s bài t p.ọ ủ ố ạ ế ứ ộ ố ậ b) N i dung: ộ HS d a vào ki n th c đã h c v n d ng làm BTự ế ứ ọ ậ ụ
c) S n ph m: ả ẩ K t qu c a HS.ế ả ủ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
GV yêu c u HS hoàn thành các bài b p ầ ậ 1, 2, 3 trong SGK trang 47 HS th o lu n hồn thành bài tốn dả ậ ướ ự ưới s h ng d n c a GV: ẫ ủ
Bài 1:
5 Bài 2:
0,225 = 0,033 = Bài 3: S p x p theo th t tăng d n:ắ ế ứ ự ầ
a) 7,01 < 7,012 < 7,102 b) 49,307 < 49,037 < 73,059
GV nh n xét thái đ làm vi c, phậ ộ ệ ương án tr l i c a h c sinh, ghi nh n và tuyênả ờ ủ ọ ậ dương nhóm h c sinh có câu tr l i t t nh t.ọ ả ờ ố ấ
D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ HS n m kĩ n i dung v a đắ ộ ừ ược h cọ b) N i dung: ộ GV đ t câu h i, HS tr l iặ ỏ ả ờ
c) S n ph m: ả ẩ KQ c a HS.ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
GV yêu c u HS tr l i nhanh các câu h i sau:ầ ả ờ ỏ
+ T phân s th p phân làm th nào đ vi t thành s th p phân?ừ ố ậ ế ể ế ố ậ + T s th p phân làm th nào đ vi t thành phân s th p phân?ừ ố ậ ế ể ế ố ậ + Làm th nào đ so sánh hai s th p phân đã cho?ế ể ố ậ
GV g i l n lọ ầ ượt 3 HS đ ng t i ch tr l i các câu h iứ ạ ỗ ả ờ ỏ
GV nh n xét thái đ làm vi c, phậ ộ ệ ương án tr l i c a h c sinh, ghi nh n và tuyênả ờ ủ ọ ậ dương nhóm h c sinh có câu tr l i t t nh t.ọ ả ờ ố ấ
* HƯỚNG D N V NHÀẪ Ề
D n HS v nhà ôn l i nh ng ki n th c đã h c trong bàiặ ề ạ ữ ế ứ ọ
Hồn thành bài t p ậ cịn l iạ trong SGK và các bài t p trong SBTậ Chu n b bài m i “ẩ ị ớ Phép c ng, phép tr s th p phânộ ừ ố ậ ”. Ngày so n: .../.../...ạ
Ngày d y: .../.../...ạ
BÀI 6: PHÉP C NG, PHÉP TR S TH P PHÂNỘ Ừ Ố Ậ (2 TI T)Ế
I. M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c:ế ứ H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau:ọ ạ ầ Hi u để ược khái ni m s đ i c a s th p phân.ệ ố ố ủ ố ậ
Bi t tìm s đ i c a s th p phân cho trế ố ố ủ ố ậ ước. Bi t c ng tr hai s th p phân b t kì.ế ộ ừ ố ậ ấ
Bi t s d ng d u ngo c đ tính giá tr bi u th c nhanh và h p lí.ế ử ụ ấ ặ ể ị ể ứ ợ 2. Năng l c ự
Năng l c chunự g: Góp ph n t o c h i đ HS phát tri n m t s năng l c toán h cầ ạ ơ ộ ể ể ộ ố ự ọ nh : Năng l c gi i quy t v n đ tốn h c; năng l c s d ng cơng c , phư ự ả ế ấ ề ọ ự ử ụ ụ ương ti nệ h c toán; năng l c giao ti p toán h c.ọ ự ế ọ
Năng l c riêng:ự
Có ý th c quan sát đ c đi m các s xu t hi n trong bi u th c r i v n d ng các tínhứ ặ ể ố ấ ệ ể ứ ồ ậ ụ ch t c a phép c ng, quy t c dáu ngo c đ tính nhanh và đúng.ấ ủ ộ ắ ặ ể
3. Ph m ch tẩ ấ
Rèn luy n tính c n th n, chính xác. T duy các v n đ tốn h c m t cách lơgic vàệ ẩ ậ ư ấ ề ọ ộ h th ng.ệ ố
Chăm ch tích c c xây d ng bài.ỉ ự ự
Hình thành t duy logic, l p lu n ch t ch , và linh ho t trong quá trình suy nghĩ.ư ậ ậ ặ ẽ ạ II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1 GV
Giáo án, SGK, SGV Phi u bài h c cho HS; ế ọ B ng, bút vi t cho các nhómả ế B ng tính ch t c a phép c ng đ tr ng c t kí hi uả ấ ủ ộ ể ố ộ ệ 2 HS SGK, SBT, v ghi, gi y nháp, b ng phở ấ ả ụ III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U)Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu:ụ Giúp HS ti p c n v i phép c ng, phép tr s th p phân m t cách tế ậ ớ ộ ừ ố ậ ộ ự nhiên và g n gũi.ầ
b) N i dung: ộ GV trình bày v n đ , HS tr l i câu h iấ ề ả ờ ỏ c) S n ph m: ả ẩ HS l ng nghe và ti p thu ki n th cắ ế ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
GV yêu c u HS đ c đ bài, suy nghĩ và th c hi n các yêu c u đ t ra:ầ ọ ề ự ệ ầ ặ
B n tin SEA Games 30, ngày 08/12/2019 vi t: ả ế "Chi uề 08/12, v n đ ng viên Lê Túậ ộ Chinh đã xu t s c giành t m Huy chấ ắ ấ ương Vàng đi n kinh n i dung ch yề ộ ạ 100 m nữ t i SEA Gamesạ 30 sau khi b t t c ngo n m c, chi n th ng đ i thù Kristina Marieứ ố ạ ụ ế ắ ố Knott chân ch y ngạ ười M nh p qu c t ch Philippines.ỹ ậ ố ị Thành tích c a Lê Tú Chinhử là 11,54 giây và c a Kristina Marie Knott làủ 11,55 giây”.
ph n thi chung k t, v n đ ng viên Lê Tú Chinh đã ch y nhanh h n v n đ ng viên
Ở ầ ế ậ ộ ạ ơ ậ ộ
Cristina Mari C n t (Kristina Marie Knott) bao nhiêu giây?ơ ố
GV g i m t vài HS tr l i câu h iọ ộ ả ờ ỏ
=> Giáo viên nh n xét, ậ d n d t vào bài m i.ẫ ắ ớ B. HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾ Ứ Ớ