Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ N i dung ghi bàiộ
Ho t đ ng 1 : Kh i đ ng ạ ộ ở ộ
a. M c tiêu: ụ
T o tâm th trạ ế ước khi b t đ u h c ch đ m i.ắ ầ ọ ủ ề ớ
b. N i dung: ộ Giáo viên ki m tra bài cũ sau đĩ gi i thi u v ch đ .ể ớ ệ ề ủ ề c. S n ph m: ả ẩ H c sinh l ng nghe giáo viên gi i thi u ch đ m i.ọ ắ ớ ệ ủ ề ớ
GV đ t v n đ :ặ ấ ề Polime là nguồn nguyên li u khơng th thi u đệ ể ế ược trong các lĩnh v c c a n n kinh t . V y polime là gì? Nĩ ự ủ ề ế ậ cĩ c u t o, tính ch t và ng d ng nh th ấ ạ ấ ứ ụ ư ế nào? Chúng ta cùng tìm hi u bài h c hơm ể ọ nay.
HS chú ý l ng ngheắ
Ho t đ ng 2. Nghiên c u, hình thành ki n th cạ ộ ứ ế ứ
a.M c tiêu: ụ
Đ nh nghĩa, c u t o, phân lo i polime (polime thiên nhiên và polime t ng h p)ị ấ ạ ạ ổ ợ
Tính ch t chung c a polime.ấ ủ
Ơn t p ậ c u t o, phân lo i polime , tính ch t chung c a polime.ấ ạ ạ ấ ủ V n d ng các ki n th c v polime đ làm bài t p. ậ ụ ế ứ ề ể ậ
b. N i dung:ộ V n đáp Th o lu n nhĩm Tr c quan – Đàm tho i.ấ ả ậ ự ạ
c. S n ph m:ả ẩ HS trình bày được n i dung các ph n ki n th c theo yêu c u c a giáoộ ầ ế ứ ầ ủ viên.
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h tr khi ẫ ọ ạ ộ ỗ ợ c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ầ ế ể ọ
GV:Nêu c u t o c a ấ ạ ủ polime ( polietilen)
GV: Nêu c u t o c a tinh ấ ạ ủ b t và xenluloz ? ộ ơ GV: Th nào là polime?ế GV: Cĩ m y lo i polime?ấ ạ Cho VD? GV: Ch t l i ýố ạ HS: ( CH2 – CH2 )n HS:( C6H10O5 )n HS: Polime là nh ng ch t ữ ấ cĩ PTK r t l n do nhi u ấ ớ ề m t xích liên k t v i nhau ắ ế ớ t o nên.ạ HS: Cĩ 2 lo i polime: ạ + Polime thiên nhiên: Tinh b t, xenluloz ……ộ ơ + Polime t ng h p: ổ ợ Polietilen, cao su buna….. HS: L ng nghe.ắ I. Khái ni m v polimeệ ề 1. Polime là gì? Polime là nh ng ch t cĩ ữ ấ PTK r t l n do nhi u m t ấ ớ ề ắ xích liên k t v i nhau t o ế ớ ạ nên. VD: ( CH2 – CH2 )n, ( C6H10O5 )n Cĩ 2 lo i polime: ạ + Polime thiên nhiên: Tinh b t, xenluloz ……ộ ơ + Polime t ng h p: ổ ợ Polietilen, cao su buna…. GV: YCHS quan sát b ng / SGK161.ả GV: Cĩ m y lo i m chấ ạ ạ polime? GV: Cho HS đ c thơng tinọ . HS: Quan sát HS: + M ch th ng.ạ ẳ + M ch nhánh . ạ + M ch khơng gian . ạ HS: Đ c thơng tinọ HS: Polime là ch t r n,ấ ắ 2. Polime cĩ c u t o vàấ ạ tình ch t nh th nào? ấ ư ế
Cĩ 3 lo i m ch polime: ạ ạ + M ch th ng.ạ ẳ + M ch nhánh . ạ + M ch khơng gian . ạ Polime là ch t r n, khơngấ ắ
GV: Polime cĩ tính ch tấ nh th nào ? ư ế
GV: Nh n xétậ
GV: Yêu c u h c sinh ầ ọ vi t ph n ng trùng h p tế ả ứ ợ ừ CH2 = CH2 , CH2 =CHCl.
GV: Nh n xét.ậ
GV: Cho h c sinh th o ọ ả lu n nhĩm làm bài t p 3/ ậ ậ SGK165. GV: Cho các nhĩm nh n ậ xét khơng bay h i, h u h tơ ầ ế khơng tan trong nước và các dung mơi thơng thường, b n v ng trong t nhiên.ề ữ ự HS: L ng nghe. ắ HS: Vi t phế ương trình n CH2 = CH2 (CH2 – CH2)n n CH2 =CHCl ( CH2 – CHCl)n HS: L ng nghe. ắ HS: Th o lu n nhĩm làm ả ậ bài t p: ậ + Nh ng phân t cĩ m ch ữ ử ạ th ng là: polietilen, ẳ xenluloz , poli vinyl clorua.ơ + Nh ng phân t cĩ m ch ữ ử ạ nhánh là: tinh b t. ộ HS: Các nhĩm nh n xét.ậ
bay h i, h u h t khơng tanơ ầ ế trong nước và các dung mơi thơng thường, b n v ngề ữ trong t nhiên.`ự GV: chi u 1 s ng d ng ế ố ứ ụ cho HS quan sát, hướng d n HS t h cẫ ự ọ HS: L ng nghe , t h c ắ ự ọ theo hướng d n c a GVẫ ủ
II. ng d ng Ứ ụ
(hướng d n t h c)ẫ ự ọ
Ho t đ ng 3. Luy n t p ạ ộ ệ ậ
a. M c tiêu:ụ C ng c ki n th c v a h c xong,ủ ố ế ứ ừ ọ luy n t p tính ch t đã h cệ ậ ấ ọ b. N i dung:ộ D y h c trên l p, ho t đ ng nhĩm, ho t đ ng cá nhân.ạ ọ ớ ạ ộ ạ ộ c. S n ph m:ả ẩ Bài làm c a h c sinh, kĩ năng tính tốn hĩa h củ ọ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh luy n t p, h tr khi ẫ ọ ệ ậ ỗ ợ c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ầ ế ể ọ
GV: Hướng d n h c sinh làm bài t p: ẫ ọ ậ Poli(vinyl clorua) Vi t t t PVC, đế ắ ược đi u ề ch t vinylclorua CHế ừ 2 =CHCl.
a. Vi t phế ương trình hĩa h c. ọ
b. Tính kh i lố ượng Poli(vinyl clorua) thu đượ ừc t 1 t n vinylclorua, bi t hi u ấ ế ệ su t c a ph n ng là 90%.ấ ủ ả ứ
c. Đ thu để ược 1 t n PVC c n bao ấ ầ nhiêu t n vinylclorua, gi thi t hi u ấ ả ế ệ su t ph n ng là 90%. ấ ả ứ
GV: Yêu c u HS vi t PTHH. ầ ế
GV: Cho h c sinh d a vào phọ ự ương trình đ tìm ra kh i lể ố ượng c a PVCủ
GV: Yêu c u HS tính kh i lầ ố ượng PVC theo hi u su t 90%ệ ấ
GV: Áp d ng tính kh i lụ ố ượng vinylclorua theo hi u su t 90%ệ ấ HS: Đ c và tĩm t t n i dung bài t p. ọ ắ ộ ậ HS: Vi t PTHH: ế a. n CH2 =CHCl ( CH2 – CHCl)n HS: b. Theo PTHH: 62,5n t n CHấ 2 =CHCl thu được 62,5n t nấ PVC 1 t n CHấ 2 =CHCl thu được? t n ấ PVC
Kh i lố ượng PVC thu được theo PT (t n)ấ
HS: Làm bài t p ậ
Kh i lố ượng PVC thu được theo hi u ệ su t 90%ấ
(t n)ấ
HS: Th c hi n ự ệ
c. Kh i lố ượng vinylclorua thu được theo hi u su t 90%ệ ấ
(t n)ấ
HS: L ng nghe và s a sai( n u cĩ). ắ ử ế Ho t đ ng 4. V n d ng ạ ộ ậ ụ
a. M c tiêu: ụ
V n d ng các ki n th c v n d ng vào cu c s ng, gi i quy t các v n đ th c ti n.ậ ụ ế ứ ậ ụ ộ ố ả ế ấ ề ự ễ b. N i dung:ộ
D y h c trên l p, ho t đ ng nhĩm, ho t đ ng cá nhân v n d ng ki n th c gi i ạ ọ ớ ạ ộ ạ ộ ậ ụ ế ứ ả quy t các v n đ th c t cĩ liên quan.ế ấ ề ự ế
c. S n ph m::ả ẩ
Thuy t trình s n ph m, bài làm c a h c sinh.ế ả ẩ ủ ọ d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Giáo viên t ch c d y h c trên l p, ho t đ ng nhĩm, ho t đ ng cá nhân, đ nhổ ứ ạ ọ ớ ạ ộ ạ ộ ị hướng ho t đ ng, h tr h c sinh, ki m tra đánh giá quá trình h c t p.ạ ộ ỗ ợ ọ ể ọ ậ
GV chi u hình nh, yêu c u HS v nhà ế ả ầ ề tìm hi u Năm 1938 nhà khoa h c ngể ọ ười Mỹ Roy Plunkett (1910 – 1994) đã phát minh ra m t ch t polymer là hĩa ch t h u ộ ấ ấ ữ c ch a fluor và cacbon cĩ nh ng tính ch t ơ ứ ữ ấ tuy t v i mà các lo i ch t d o khác khơng ệ ờ ạ ấ ẻ th làm để ược. Nĩ cĩ tên là Teflon tên ti ng ế anh là Poly Tetra Fluorethylene T i sao nĩi Teflon (CFCF)ạ n l iạ được g i “vua” c a ch t d o?ọ ủ ấ ẻ HS chú ý quan sát, l ng nghe, v nhà ắ ề hồn thành nhi m v c a GV giaoệ ụ ủ IV. T NG K T VÀ HỔ Ế ƯỚNG D N T H C Ẫ Ự Ọ 1. T ng k tổ ế GV:
+Đánh giá nh n xét tinh th n thái đ c a HS trong ti t h c.ậ ầ ộ ủ ế ọ +Ch t l i ki n th c đã h c.ố ạ ế ứ ọ
2. Hướng d n t h c nhàẫ ự ọ ở
D n các em v nhà làm bài, rèn luy n k năng vi t PTHH, làm bài t p liên quan ặ ề ệ ỹ ế ậ đ n hi u su t. ế ệ ấ
D n các em v nhà chu n b b ng tặ ề ẩ ị ả ường trình đ ti t sau làm bài th c hànhể ế ự : Tính ch t cùa gluxitấ
Ngày so n: /09/2020ạ Ti t: 67 ế Ngày d y: /09/2020ạ
TH C HÀNH: TÍNH CH T C A GLUXITỰ Ấ Ủ
Mơn h c/Ho t đ ng giáo d cọ ạ ộ ụ : Hố h c; l p:9ọ ớ Th i gian th c hi n: 1 ti tờ ự ệ ế
I. M C TIÊU Ụ
1. Ki n th c ế ứ
Ph n ng tráng gả ứ ương c a glucoz .ủ ơ
Phân bi t glucoz , saccaroz và h tinh b t.ệ ơ ơ ồ ộ
Th c hi n thành th o ph n ng tráng gự ệ ạ ả ứ ương.
L p s đ nh n bi t 3 dung d ch glucoz , saccaroz và h tinh b t.ậ ơ ồ ậ ế ị ơ ơ ồ ộ
Quan sát thí nghi m, nêu hi n tệ ệ ượng và gi i thích hi n tả ệ ượng .
Trình bày bài làm nh n bi t các dung d ch nêu trên vi t phậ ế ị ế ương trình HH minh h a các thí nghi m đã th c hi n.ọ ệ ự ệ
2. Năng l c c n hự ầ ướng đ n: ế
Phát tri n năng l c chung vfa năng l c chuyên bi t cho h c sinhể ự ự ệ ọ Năng l c chungự Năng l c chuyên bi tự ệ
Năng l c phát hi n v n đự ệ ấ ề Năng l c giao ti pự ế Năng l c h p tácự ợ Năng l c t h cự ự ọ Năng l c s d ng CNTT vàự ử ụ TT
Năng l c s d ng ngơn ng hĩa h cự ử ụ ữ ọ Năng l c th c hành hĩa h cự ự ọ
Năng l c v n d ng ki n th c hĩa h c vào cu c ự ậ ụ ế ứ ọ ộ s ngố
Năng l c gi i quy t v n đ thơng qua mơn hĩa ự ả ế ấ ề h c.ọ
3. V ph m ch tề ẩ ấ
Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p:ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ yêu nước, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m.ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Giáo viên
Hĩa ch t: dung d ch AgNOấ ị 3, dd NH3, glucoz , saccaroz , tinh b t, dd iot, Hơ ơ ộ 2O.
D ng c : ng nghi m, c c th y tinhụ ụ ố ệ ố ủ , đèn c n, qu t diêm, giá ng nghi m.ồ ẹ ố ệ 2. H c sinh:ọ Chu n b trẩ ị ước m u bài thu ho ch.ẫ ạ
III. T CH C CÁC HO T Đ NG H C T P :Ổ Ứ Ạ Ộ Ọ Ậ
Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ N i dung ghi bàiộ
Ho t đ ng 1 : Kh i đ ng ạ ộ ở ộ
a. M c tiêu: ụ
T o tâm th trạ ế ước khi b t đ u h c ch đ m i.ắ ầ ọ ủ ề ớ b. N i dung: ộ Giáo viên gi i thi u v bài th c hànhớ ệ ề ự c. S n ph m: ả ẩ H c sinh l ng nghe.ọ ắ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, h c sinh th c hi n, l ng nghe.ổ ứ ọ ự ệ ắ
GV : Glucoz , saccaroz ,ơ ơ tinh b t là nh ng gluxit cĩ ộ ữ
ng d ng r t quan tr ng
ứ ụ ấ ọ
trong đ i s ng và trong ờ ố s n xu t. Bài th c hành ả ấ ự hơm nay giúp chúng ta c ng c ki n th c đã h ủ ố ế ứ ọ v gluxit, đ ng th i rèn kĩ ề ồ ờ năng th c hành thí nghi mự ệ cho h c sinh.ọ
Ho t đ ng 2. Nghiên c u, hình thành ki n th cạ ộ ứ ế ứ
Ho t đ ng 2.1. ạ ộ Hướng d n th c hànhẫ ự a. M c tiêu:ụ
Ki m tra s chu n b b n tể ự ẩ ị ả ường trình c a h c sinh nhà. ủ ọ ở
Nêu m t s l u ý đ i v i HS trong q trình ti n hành thí nghi m đ đ m b o k tộ ố ư ố ớ ế ệ ể ả ả ế quả
b. N i dung:ộ Đàm tho i – Thí nghi m th c hànhạ ệ ự
c. S n ph m:ả ẩ h c sinhọ ti n hành, kĩ thu t th c hi n các thí nghi m,ế ậ ự ệ ệ s d ng d ngử ụ ụ c và hĩa ch t, ti n hành thí nghi m an tồnụ ấ ế ệ
d. T ch c th c hi n: Giáo viên t ch c, hổ ứ ự ệ ổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h ẫ ọ ạ ộ ỗ
tr khi c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ợ ầ ế ể ọ Năng l c phát hi n v n đ ự ệ ấ ề, th c ự hành hĩa h cọ
GV: Ki m tra s chu n ể ự ẩ b b n tị ả ường trình c a ủ h c sinh nhà. ọ ở GV: Nh n xét s chu n ậ ự ẩ b c a h c sinh.ị ủ ọ GV: Nêu m t s l u ý ộ ố ư đ i v i HS trong q trình ố ớ ti n hành thí nghi m đ ế ệ ể đ m b o k t quả ả ế ả
HS: L y b n tấ ả ường trình cho GV ki m tra.ể HS: L ng nghe. ắ
HS: L ng nghe và ghi nh nh ng đi m l u ý c a GV.ắ ớ ữ ể ư ủ
Ho t đ ng 2.ạ ộ 2 Th c hànhự
a.M c tiêu: ụ
Ph n ng tráng gả ứ ương c a glucoz .ủ ơ
Phân bi t glucoz , saccaroz và h tinh b t.ệ ơ ơ ồ ộ
b. N i dung:ộ Th o lu n nhĩm, thí nghi m th c hành, tr c quanả ậ ệ ự ự
c. S n ph m:ả ẩ h c sinh bi t ọ ế quan sát, mơ t , gi i thích hi n tả ả ệ ượng và vi t các PTHHế các thí nghi m.ệ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h tr ẫ ọ ạ ộ ỗ ợ khi c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ầ ế ể ọ
GV: Phân cơng các nhĩm HS ti n hành thí nghi m ế ệ theo nhĩm. GV: G i đ i di n các ọ ạ ệ nhĩm lên b ng nh n hĩa ả ậ ch t, d ng c chu n b thíấ ụ ụ ẩ ị nghi m.ệ GV: Theo dõi các nhĩm trong quá trình th c hành, ự đi u ch nh, nh c nh HS ề ỉ ắ ở th c hành cho chính xác.ự
HS: Th c hi n chia nhĩm theo s phân theo s phân ự ệ ự ự cơng c a GV.ủ
B u nhĩm trầ ưởng, th kí và phân cơng cơng vi cư ệ cho các thành viên trong nhĩm.
HS: Đ i di n các nhĩm lên nh n d ng c , hĩa ch t ạ ệ ậ ụ ụ ấ v cho nhĩm chu n b ti n hành th c hành.ề ẩ ị ế ự
HS: Ti n hành th c hành theo s hế ự ự ướng d n, u n ẫ ố n n c a GV và l u ý sao cho k t qu chính xác.ắ ủ ư ế ả
Ho t đ ng 2.ạ ộ 3 Hồn thành bài tường trình
a. M c tiêu: ụ Giáo d c tính c n th n, s ch s , trung th c trong q trình làm thí ụ ẩ ậ ạ ẽ ự nghi mệ .
b. N i dung:ộ Đàm tho i – v n đápạ ấ c. S n ph m:ả ẩ Bài tường trình
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h tr ẫ ọ ạ ộ ỗ ợ khi c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ầ ế ể ọ
GV: Yêu c u các nhĩm ầ nêu l i cách ti n hành, ạ ế hi n tệ ượng, vi t PTHH ế cho m i thí nghi m v a ỗ ệ ừ làm.
GV: Cho HS hồn thành bài tường trình thí
nghi mệ .
HS: Đ i di n các nhĩm nêu l i cách ti n hành, hi n ạ ệ ạ ế ệ tượng và vi t PTHH các TN.ế
Nhĩm khác nh n xét, b sung.ậ ổ
HS: Hồn thành bài tường trình thí nghi m theo m u ệ ẫ đã chu n b s n.ẩ ị ẵ
Ho t đ ng 2.ạ ộ 4: Cơng vi c cu i bu iệ ố ổ
a. M c tiêu: ụ Giáo d c tính c n th n, s ch s , trung th c trong q trình làm thí ụ ẩ ậ ạ ẽ ự nghi mệ .
b. N i dung:ộ Đàm tho i – v n đápạ ấ
c. S n ph m:ả ẩ rèn h c sinh giáo tính c n th n, s ch s , trung th c trong q trìnhọ ẩ ậ ạ ẽ ự làm thí nghi mệ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h tr ẫ ọ ạ ộ ỗ ợ khi c n thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ầ ế ể ọ
GV: Yêu c u HS cácầ nhĩm thu d n d ng c ,ọ ụ ụ hĩa ch t d tr l i choấ ư ả ạ GV, v sinh khu làm vi cệ ệ c a nhĩm mình cho s chủ ạ s .ẽ GV: Yêu c u các nhĩmầ báo cáo k t qu th c hànhế ả ự c a nhĩm mình cho c l pủ ả ớ nghe và b sung ý ki n.ổ ế GV: Nh n xét và ch m ậ ấ đi m th c hành đ i v i ể ự ố ớ các nhĩm.
HS: Thu d n, v sinh n i làm vi c s ch s và trọ ệ ơ ệ ạ ẽ ả d ng c cho GV.ụ ụ
HS: Các nhĩm báo cáo k t qu trế ả ướ ớc l p. Các nhĩm khác l ng nghe và b sung ý ki n n u cĩ.ắ ổ ế ế
HS: L ng nghe và rút kinh nghi m cho các bài th c ắ ệ ự hành ti p theo.ế
IV. T NG K T VÀ HỔ Ế ƯỚNG D N T H C Ẫ Ự Ọ
Đánh giá nh n xét tinh th n thái đ c a HS trong ti t h c.ậ ầ ộ ủ ế ọ V nhà hồn thành ti p bài thu ho ch.ề ế ạ
Ngày so n: /09/2020ạ Ti t: 68 ế Ngày d y: /09/2020ạ
ƠN T P CU I NĂMẬ Ố
(HĨA VƠ C )Ơ
Mơn h c/Ho t đ ng giáo d cọ ạ ộ ụ : Hố h c; l p: 9ọ ớ Th i gian th c hi n: 1 ti tờ ự ệ ế
I. M C TIÊU Ụ
1. Ki n th c ế ứ
Thi t l p đế ậ ược m i liên h gi a các ch t vơ c : kim lo i, phi kim, oxit, axit, ố ệ ữ ấ ơ ạ baz , mu i.ơ ố
V n d ng ki n th c đã h c vào vi c vi t m t s PTHH và làm m t s bài t pậ ụ ế ứ ọ ệ ế ộ ố ộ ố ậ hĩa vơ c .ơ
D a vào tính ch t và phự ấ ương pháp đi u ch các ch t vơ c đ thi t l p m i liênề ế ấ ơ ể ế ậ ố h gi a chúng.ệ ữ
Vi t các PTHH minh h a cho các m i liên h đĩ.ế ọ ố ệ 2. Năng l c c n hự ầ ướng đ n: ế
Năng l c chungự Năng l c chuyên bi tự ệ
Năng l c phát hi n v n đự ệ ấ ề Năng l c giao ti pự ế
Năng l c h p tácự ợ Năng l c t h cự ự ọ
Năng l c s d ng CNTT vàự ử ụ TT
Năng l c s d ng ngơn ng hĩa h cự ử ụ ữ ọ Năng l c tính tốnự
Năng l c gi i quy t v n đ thơng qua mơn ự ả ế ấ ề hĩa h c.ọ
3. V ph m ch tề ẩ ấ
Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p:ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ yêu nước, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m.ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Giáo viên
S đ câm m i liên h gi a các h p ch t vơ c .ơ ồ ố ệ ữ ợ ấ ơ M t s bài t p v n d ng.ộ ố ậ ậ ụ
2. H c sinh:ọ Ơn t p th t kĩ các ki n th c ph n hĩa vơ c trậ ậ ế ứ ầ ơ ước khi lên l p.ớ III. T CH C CÁC HO T Đ NG H C T P Ổ Ứ Ạ Ộ Ọ Ậ
Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ N i dung ghi bàiộ
Ho t đ ng 1 : Kh i đ ng ạ ộ ở ộ
a. M c tiêu: ụ
T o tâm th trạ ế ước khi b t đ u h c ch đ m i.ắ ầ ọ ủ ề ớ b. N i dung: ộ Giáo viên gi i thi u v bài ơn t pớ ệ ề ậ c. S n ph m: ả ẩ H c sinh l ng nghe ọ ắ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, h c sinh th c hi n, l ng nghe.ổ ứ ọ ự ệ ắ
GV: Trong chương trình hĩa h c ọ THCS chúng ta đã tìm hi u v m t s ể ề ộ ố h p ch t vơ c c b n và các ch t vơ ợ ấ ơ ơ ả ấ c đi n hình. V y, gi a chúng cĩ m i ơ ể ậ ữ ố liên h nh th nào?ệ ư ế
HS: Chú ý l ng ngheắ
Ho t đ ng 2. Nghiên c u, hình thành ki n th cạ ộ ứ ế ứ
a.M c tiêu: ụ
Thi t l p đế ậ ược m i liên h gi a các ch t vơ c : kim lo i, phi kim, oxit, axit, baz , ố ệ ữ ấ ơ ạ ơ mu i.ố
V n d ng ki n th c đã h c vào vi c vi t m t s PTHH và làm m t s bài t p hĩa vơậ ụ ế ứ ọ ệ ế ộ ố ộ ố ậ c .ơ
b. N i dung: ộ V n đáp – Làm vi c nhĩm – Làm vi c cá nhân – Làm vi c v i SGK.ấ ệ ệ ệ ớ c. S n ph m: Nả ẩ ắm h th ng hố nh ng tính ch t hố h c c a m i lo i h p ch t.ệ ố ữ ấ ọ ủ ỗ ạ ợ ấ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh ho t đ ng, h tr khi c nẫ ọ ạ ộ ỗ ợ ầ thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ế ể ọ
GV: Treo s đ câm v m i liên h ơ ồ ề ố ệ gi a các lo i ch t vơ c . Yêu c u HS ữ ạ ấ ơ ầ th o lu n nhĩm 3 phút và hồn thành sả ậ ơ đ trên.ồ
GV: G i các nhĩm HS l n lọ ầ ượt lên b ng ghi tên các ch t tả ấ ương ng vào ứ các ơ tr ng.ố
GV: Yêu c u HS làm vi c cá nhân và ầ ệ th o lu n đ vi t các PTHH minh h a ả ậ ể ế ọ cho các chuy n đ i trong s đ m i ể ổ ơ ồ ố liên h .ệ HS: Th o lu n nhĩm trong vịng 3 phút và ả ậ hồn thành bài t p vào b ng nhĩm.ậ ả HS: Đ i di n các nhĩm HS lên b ng hồn ạ ệ ả thành bài t p. ậ HS: Làm vi c trong vịng 5 phút và vi t các ệ ế PTHH minh h a tọ ương ng cho t ng bi n đ i.ứ ừ ế ổ
Ho t đ ng 3. Luy n t p ạ ộ ệ ậ
a. M c tiêu:ụ C ng c ki n th c v a h c xong,ủ ố ế ứ ừ ọ luy n t p tính ch t đã h cệ ậ ấ ọ b. N i dung:ộ D y h c trên l p, ho t đ ng nhĩm, ho t đ ng cá nhân.ạ ọ ớ ạ ộ ạ ộ c. S n ph m:ả ẩ Bài làm c a h c sinh, kĩ năng tính tốn hĩa h củ ọ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ Giáo viên t ch c, hổ ứ ướng d n h c sinh luy n t p, h tr khi c n ẫ ọ ệ ậ ỗ ợ ầ thi t, ki m tra, đánh giá h c sinh.ế ể ọ
GV: Hướng d n HS làm bài t p 1a, c ẫ ậ SGK/167
+ Hãy nh n bi t lo i ch t c a các h p ậ ế ạ ấ ủ ợ ch t trên.ấ
+ D a vào tính ch t đ c tr ng c a t ngự ấ ặ ư ủ ừ ch t đ nh n bi t sao cho phù h p.ấ ể ậ ế ợ GV: Hướng d n HS làm ti p bài t p 2ẫ ế ậ SGK/167. (Ph đ o HS y u kém)ụ ạ ế GV: Hướng d n HS làm bài t p 5 ẫ ậ SGK/167 + Vi t PTHH.ế HS: Làm bài t p vào v ậ ở Bài t p 1: Nh n bi t:ậ ậ ế a. H2SO4 và Na2SO4: dùng qu tím. N u qu tímỳ ế ỳ hĩa đ thì đĩ là Hỏ 2SO4, ch t kia là Naấ 2SO4.
c. CaCO3 và Na2CO3: hịa tan vào nước. ch t tanấ là Na2CO3, khơng tan là CaCO3.
Bài t p 2:ậ
HS: Làm bài t p trong vịng 3 phút:ậ
3 3 2 3 2
FeCl Fe(OH) Fe O Fe FeCl
1. FeCl3 + 3NaOH Fe(OH)3 + 3NaCl 2. 2Fe(OH)3 t0 Fe2O3 + 3H2O 3. Fe2O3 + 3CO t0 2Fe + 3CO2 4. Fe + 2HCl FeCl2 + H2
HS: Suy nghĩ và ti n hành làm bài t p theo cácế ậ bước hướng d n c a GV:ẫ ủ
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu. (1) 1 mol 1mol Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3 H2O. (2) 1mol 6mol
+ Tính s mol ch t r n màu đ . Suy ra ố ấ ắ ỏ s mol Fe.ố
GV: chi u các d ng bài t p lên tiviế ạ ậ Bài t p 1ậ
Fe(NO3)3 (1) Fe(OH)3 (2) Fe2O3
(3)
Fe (4) FeCl2 (5) Fe(OH)2
Bài t p2: ậ
Hãy nêu phương pháp hĩa h c đ ọ ể
nh n bi t 3 kim lo i nhơm, s t, đ ngậ ế ạ ắ ồ
GV: Hướng d n:ẫ
+ Dùng dung d ch NaOH. Nh n bi t ị ậ ế ch t nào?ấ
+ Dùng HCl. Nh n bi t ch t nào?ậ ế ấ + Vi t các PTHH x y ra.ế ả
Bài t p:ậ Cho 10,8 m t kim lo i X tác ộ ạ d ng v i khí clo cĩ d thu đụ ớ ư ược 53,4g mu i. Xác đ nh kim lo i X, bi t X cĩ ố ị ạ ế hĩa tr III. ị
Vi t phế ương trình hĩa h c.ọ Tính s mol c a Kim lo i X.ố ủ ạ
D a vào PTHH suy ra s mol c a ự ố ủ mu i.ố
Tính kh i lố ượng c a mu i XClủ ố 3.
D a vào kh i lự ố ượng đ bài suy ra ề
Ch t r n màu đ chính là Cu:ấ ắ ỏ => Cu m 3,2 n 0,05(mol) M 64 = = = Theo (1): nFe = nCu = 0,05 mol => 0,05.56 %Fe .100% 58,33% 4,8 = = %Fe2O3 = 100% 58,33% = 41,67%. Fe(NO3)3 (1) Fe(OH)3 (2) Fe2O3 (3) Fe (4) FeCl2 (5) Fe(OH)2 1. Fe(NO3)3 + 3NaOH Fe(OH)3 + 3NaNO3 2. 2Fe(OH)3 t0 Fe2O3 + 3H2O 3. Fe2O3 + 3CO t0 2 Fe + 3CO2 4. Fe + 2HCl FeCl2 + H2 5. FeCl2 + 2NaOH Fe(OH)2 + 2NaCl HS: Th c hi n theo hự ệ ướng d n c a GV:ẫ ủ + Dùng NaOH nh n bi t Al:ậ ế
2NaOH + 2Al + 2H2O 2NaAlO2 + 3H2 + Dùng HCl nh n bi t Fe:ậ ế
Fe + HCl FeCl2 + H2 + Kim lo i cịn l i là Cu.ạ ạ
HS: Làm theo s hự ướng d n c a giáo viên.ẫ ủ 2X+ 3Cl2 t0 2XCl3 S mol c a X là: ố ủ 10,8( ) X X X X m n mol M M = = D a vào PTHHự 2X + 3Cl2 t0 2XCl3 2mol 3mol 2 mol S mol c a mu i XClố ủ ố 3
3 10,8 10,8 X XCl X n n M = = (mol)
kh i lố ượng c a mu i.ủ ố Tìm X b ng cách gi i PT b c nh t 1 ằ ả ậ ấ n. ẩ 3 3 3 10,8 . .( 3.35,5) XCl XCl XCl X