2.3.1 .Những quy định về quản lý hoạt động giảng dạy
2.4. Thực trạng cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của phũng đào tạo
2.4.5. Thực trạng quản lý giờ lờn lớp của giảng viờn
Chỳng tụi tiến hành khảo sỏt điều tra việc quản lý giờ lờn lớp của giảng viờn trờn cỏc đối tƣợng. Kết quả nhận đƣợc nhƣ sau:
í kiến đỏnh giỏ của Phũng ào tạo:
Bảng 2 - 11
ĐÁNH GIÁ CỦA CBQL PHềNG ĐÀO TẠO VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí GIỜ LấN LỚP CỦA GIẢNG VIấN
T T
Mức độ
Cỏc biện phỏp
Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện
Thƣờn g xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Khụng thực hiện Tốt Trung bỡnh Chƣa tốt S L % SL % SL % SL % S L % SL % 1 Chỉ đạo và quản lý việc lập hồ sơ chuyờn mụn 4 40 6 60 0 0 2 20 8 80 0 0 2
Kiểm tra giỏo ỏn, bài giảng của giảng viờn
3 30 6 60 1 10 1 10 7 70 2 20 3
Tổ chức dự giờ, kiểm tra tũan diện
giảng viờn 1 10 7 70 2 20 1 10 6 60 3 30 4 Tổ chức đỏnh giỏ 4 40 6 60 0 0 1 10 5 50 4 40
rỳt kinh nghiệm sau mỗi tiết dự giờ
Qua bảng tổng hợp trờn, ta thấy cụng tỏc quản lý giờ lờn lớp của giảng viờn đó đƣợc Phũng đào tạo chỉ đạo, tổ chức, kiểm tra, đỏnh giỏ là ở mức độ trung bỡnh, thể hiện ở mức độ thực hiện "chỉ đạo và quản lý việc lập hồ sơ chuyờn mụn", "tổ chức đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm sau mỗi tiết dự giờ" ở mức "thƣờng xuyờn" là 40%, "khụng thƣờng xuyờn" là 60% cũn cỏc việc khỏc đƣợc đỏnh giỏ ở mức "thƣờng xuyờn" là 10 - 30%. Kết quả thực hiện "Chỉ đạo và quản lý việc lập hồ sơ chuyờn mụn" ở mức độ "tốt" là 20%, "kiểm tra giỏo ỏn, bài giảng của giảng viờn", "tổ chức dự giờ, kiểm tra toàn diện giảng viờn", tổ chức đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm sau mỗi tiết dự giờ" ở mức tốt" là 10%. Cũn cú vài ý kiến cho là "chƣa thực hiện" hoặc "chƣa tốt" qua đú cho thấy Phũng Đào tạo quản lý dự giờ lờn lớp của giảng viờn là chƣa đƣợc tốt.
í kiến đỏnh giỏ của Ban Giỏm hiệu, lónh đạo cỏc Phũng, Khoa:
Bảng 2 - 12
ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU, LÃNH ĐẠO CÁC PHềNG KHOA VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí GIỜ LấN LỚP CỦA GIẢNG VIấN
TT
Mức độ
Cỏc biện phỏp
Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện
Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Khụng
thực hiện Tốt Trung bỡnh Chƣa tốt
SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 Chỉ đạo và quản lý việc lập hồ sơ chuyờn mụn 12 54.5 9 41 1 4.5 7 31. 8 15 68.2 0 0 2
Kiểm tra giỏo ỏn, bài giảng của giảng viờn
11 50 9 41 2 9 9 41 13 59 0 0
3
Tổ chức dự giờ, kiểm tra tũan diện giảng viờn
4 18.2 17 77.3 1 4.5 6 27.3 16 72.7 0 0
4
Tổ chức đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm sau mỗi tiết dự giờ
Kết quả cũng gần tƣơng tự nhƣ ý kiến đỏnh giỏ của Phũng Đào tạo nh- ƣng cú phần khả quan hơn, phần kết quả thực hiện "tốt" ở một số nội dung đạt ở mức 20-40%. Qua điều tra, chỳng tụi cũng nhận đƣợc kết quả tƣơng tự ở giảng viờn, khụng cú sự chờnh lệch nhiều.
Biểu đồ 2:
Điều đú cú thể khẳng định rằng cỏc biện phỏp quản lý giờ lờn lớp của GV đó đƣợc Phũng đào tạo phối hợp với cỏc Khoa thực hiện chƣa đƣợc tốt. Chƣa cú kế hoạch kiểm tra toàn diện hồ sơ giảng viờn theo từng học kỳ, đặc biệt việc tiến hành kiểm tra toàn diện ở từng Khoa theo kế hoạch và việc kiểm tra, dự giờ đột xuất để đỏnh giỏ thực trạng hoạt động dạy học của mỗi giảng viờn.
Tuy nhiờn, để nõng cao chất lƣợng quản lý giờ lờn lớp của GV cũng cần tăng cƣờng hơn nữa chất lƣợng của việc kiểm tra giỏo ỏn, quản lý hồ sơ chuyờn mụn và đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm một cỏch thƣờng xuyờn hơn, chi tiết hơn sau mỗi tiết giảng theo kế hoạch hoặc đột xuất.